人教版二年级语文教案
1 春天
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美
景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣；
2.认识9个生字，会写9个生字；
3.热爱春天，愿意去观察、发现。
课时安排两课时
第一课时
学习目标
1.正确、流利地朗读课文；
2.认识9个生字，会写9个生字。
教学过程
揭示课题
今天我们来学习第1课《春天》，请同学们伸出手和老师一起板书课题，齐读课题两遍。
一、出示学习目标
这节课，我们这节课的学习目标：正确、流利地朗读课文；认识人教版二年级语文下册教案
9个生字，会写9个生字。
二、第一次“先学后教”
现在，我们来完成第一个学习目标，进行第一场比赛，比谁课文字音读的最准确。自己先看一次课文，把不认识的字画出来，
然后听录音，把不认识的字加上拼音。
（一）先学
1.听录音
2.学生自己读课文。
（二）后教
3.指名读（后进生）
4.指名纠错，老师板书出错的字词；
5.齐读出错的生字
三、第二次“先学后教”
课文大家都会读了，接下来比一比，看谁最快地认识9个生字，老师把课文中的生字朋友都给大家出来了，请同学们看大屏幕，
一会老师把拼音去掉看看你还不会读了。
（一）先学
1.出示带拼音的词语
xiūzhēyǎn duǒtàn nèn fúchùquè害羞遮遮掩掩躲躲藏藏探出嫩绿音符触到喜鹊（二）后教
2.去掉拼音读词语
3.单个生字读
四、第三次“先学后教”
好，我们刚刚把课文中小小的“拦路虎”给解决了，我相信大
家课文一定会读的很棒，下面我们比一比谁的课文读的最流利。
（一）先学
1.学生自由读
（二）后教
2.指名分小节读
3.男女赛
六、第四次“先学后教”
课文大家都理解了，接下来我们学习生字。请同学仔细观察，注意每个生字的笔顺及间架结构，先描红一个，再写，5分钟后咱们比一比，谁写的字最端正，最漂亮。
（一）先学
1.学生观察、描红、临摹。
（二）后教
2.两名后进生板演，其他同学在本上写
3.师生评议，同种互改
4.听写
教学反思
第二课时
学习目标
1.理解课文，能有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的
美景。
2.热爱春天，愿意去观察、发现。
教学过程
一、揭示课题
今天我们来学习第1课《春天》，请同学们伸出手和老师一起板书课题，齐读课题两遍。
二、出示学习目标
这节课的学习目标是：理解课文，能有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景。热爱春天，愿意去观察、发现。
三、第一次“先学后教”
（一）先学
出示自学指导一
请同学们读课文1-3自然段，思考：
1.“我们”是怎样去春天的？去什么地方寻？
2.课文中运用什么样的修辞手法写春天的？
（二）后教
1.指名回答问题: a“脱掉棉袄，冲出
．．田野”加点
．．家门，奔向的词语可以体会到作者急切、向往，激动地心情。  b 运用比喻的修辞手法，把春天比做“害羞的小女孩”。
四、第二次“先学后教”
（一）先学
出示自学指导二
“我们”到春天了没有？到的春天是什么样子的？
（二）后教
填空：（）那是春天的眉毛，（）那是春天的眼睛，（）那是春天的音符，（）那是春天的琴声。板书设计
1. 春天
小草眉毛
野花眼睛
（仔细）美
嫩芽音符
小溪（声音）琴声
教学反思
人教版二年级语文教案
2. 古诗两首
学习目标
4.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受小草顽强
的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春
天、特爱热爱生活的情感；
5.认识7个生字，会写9个生字；
6.有背诵古诗的兴趣。