11  我是一只小虫子
【课前解析】
《我是一只小虫子》是一篇自述性课文，以第一人称视角进行叙述，描述了小虫子生活中的苦与乐。整篇课文以“当一只小虫子好不好”为开头，先抑后扬，主要描述了当一只小虫子的“不好”与“真不错”两部分，语言幽默，妙趣横生。
关注课文：第1至2自然段先写“伙伴们”的感受——“一点儿都不好”，处处充满着危险。这一部分需要注意读好“当一只小虫子好不好？”这一句话，这是一个设问句，重音落在“好不好”，读出询问的语气。在朗读回答句子时要重读“一点儿”和“不好”，表现伙伴的不开心。
第3至6自然段主要写“我”认为当一只虫子“还真不错”，介绍了“我”的小伙伴。此部分中有两处过渡句，“不过，我觉得当一只小虫子还真不错”“我有很多小伙伴，每一个都特别有意思”，朗读时应注意重读。
第7自然段以“我喜欢当一只小虫子”总结全文。在朗读“你一定能到我”时，应读出感叹语气，读出快乐与自信。
本课中还有一个多音字“泡”，课结合生活实际，认读第2个读音pào。
关注词语：屁股、苍耳、留神、干净、从来、幸运、使劲、夜晚、听见、草地。可以运用多种方法进行学习。“苍耳”可通过图片认读；“屁股、干净、幸运、使劲”中含有本课中要求会写的生字，在书写生字时，通过组词方式学习；“留神、从来”可放在相应语句中学习；根据学生的既有生活经验，已理解“夜晚、听见、草地”这三个词，最后可进行抄写巩固。
【教学目标】 
1.认识“屁、股”等15个生字；读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个字，会写“屁股、苍耳”等10个词语。
3.朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。
【教学重点】
1.能正确识字、写字，读准多音字。
2.能发现“月”字作偏旁时的表义特点。
3.通过朗读，体会小虫子的乐趣。
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
1.认识“屁、股”等15个生字；读准多音字“泡”，会写“屁、尿、屎”。
2.发现“月”字作偏旁时的表义特点。
【教学过程】
一、图片导入，引入课题
（一）引出课题：同学们，今天老师带来一些小虫子的图片，你认识他们？让我们叫出它们的名字。
今天就让我们一起走进它们的生活，走进《我是一只小虫子》（板书：11  我是一只小虫子）
（二）提出要求：请同学们齐读课题，11 我是一只小虫子
二、初读课文，字词教学
（一）初读课文
1.你觉得哪些内容读起来很有意思？
1.齐读新词
瞧，本课中的词语已经迫不及待地想跟同学们见面了，你能读准他们吗？提出要求：借助拼音，自己读一读。
2.多种形式读词
（1）同学们读得真棒！现在没有了拼音，你还能读准吗？提出要求：有请一位小老师带着我们读一读。
3.读准多音字
（1）出示：“一泡尿”。谁能读准这个词？
（2）“泡”是一个多音字，在本课中我们读一声pāo，它还有一个音是四声pào。比如“水泡”、“灯泡”。
4.学习月字旁
（2）观察思考：同学们观察“股”“脾”“腰”都是什么偏旁？
（3）“月字旁”的字跟什么有关？
（4）教师小结：带有“月字旁”的字一般都和我们的“身体”有关。提出问题：想一想我们身体哪个部位的名称也带有“月字旁”呢？
（5）我们课本中第2小题也有很多带有“月字旁”的字。
提出要求：我们一起读一遍。观察思考：你有什么发现吗？
（6）无论“月”在左还是在下，都和我们的“身体”有关。
（设计意图：通过字理，寻汉字规律，让学生明白为什么“月字旁”的字往往与身体关。同时明确带有“月”部件的字也不一定都是与身体有关。）
三、再读课文，感悟理解
过渡：当一只小虫子好不好呢？
梳理课文信息（板书：一点儿都不好  还真不错）
1.提出要求：请一位同学读1.2自然段，其他同学一起思考：当一只小虫子为什么不好？
（1）“我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。”
①我们看，这就是苍耳，长满了尖刺，提出问题：如果你是一只不小心被苍耳刺到的小虫子，你会是什么感受？
②哎呀，真得小心啊！谁能试着读好这个句子？指导朗读：“一定”要重读，“不然”一词提示了下文，要稍作停顿。
③提出要求：让我们齐读这一句话
（2）“一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。”
②“我们”只是是蹦进了小狗撒的一泡尿里，提出问题：为什么会昏头昏脑？
③原来“我们”太小了，提出要求：让我们一起读一读这句话。
（3）“孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但是我们小虫子没有谁会喜欢小鸟？”
①毛茸茸的小鸟很可爱，提出问题：为什么小虫子都不喜欢？
②谁能读一读这句话？指导朗读：“但”表示转折，稍作停顿，“没有谁”要重读、强调。
3.教师小结
原来小虫子面临的环境这么危险，怪不得“我”的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”
四、自主观察，学写生字
（一）观察思考：同学们观察“屁”“尿”“屎”，这三个字有什么相同点？
（二）范写指导
这两个字都是半包围结构，偏旁都是“尸字头”，注意“尸字头”的撇要写舒展
“屁”字：最后一笔竖弯钩写得舒展，超出“尸”的右端。
“尿”字：竖钩写在竖中线，最后一笔捺写舒展。
“屎”字：“米”字的竖写在竖中线，最后一笔捺写舒展。
（三）描红练习
提出要求：让我们在书中进行描红、书写。
（四）集体讲评
五、课堂总结，话题延续
我们在本节课中走进了小虫子的世界，“我”的伙伴们都说“当一只小虫子一点儿都不好”，不过“我”觉得当一只小虫子还不错，这是为什么呢？我们下节课继续学习。
六、板书设计
11  我是一只小虫子
                                  屁、尿、屎
一点儿都不好      还真不错
【作业设计】
请同学们查字典，一还有哪些带有“月字旁”的字和我们的身体有关。
第二课时
【课时目标】
1.会写“股、净、使、幸、劲”5个字，会写“屁股、苍耳”等10个词语。
人教版二年级语文下册教案2.就课文中感兴趣的内容与同学交流。
3.通过朗读，体会小虫子的乐趣。
【教学过程】
一、复习导入，继续学习
同学们这些词语你还记得吗？
提出要求：我们一起读一读这些词。今天我们继续学习《我是一只小虫子》（板书：11  我是一只小虫子）