特教学校课时计划
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课题：1春天
教学目标：1.看懂插图，培养学生仔细观察的习惯。
2.借助汉语拼音，学会五个生字、四个词语。
重点、难点：识记课文中的生字，朗读句子，背诵句子。
教具：生字卡片  小黑板
教学过程
　一、图画导入，学字学句。
1 板画：小草。
2  说一说：你看到了什么？是什么颜的？引导A、B、C三类学生说完整话：绿的小草。
3  板书“草”，认读“草”字。（1）：开火车读准字音——平舌音。（2）：认清字形：草字头，下面是个“早”字。
4 什么季节小草发芽呢？引导A类学生完整地说出：春天来了，小草绿了；B、C类学生知道：春天来了，小草绿了。
5  认读生字“春” 认读“春”字，读准字音——翘舌音。
6  板书课题：“春天”，引导学生响亮读，带着喜悦的感情读；带着喜爱的感情读。
7  朗读句子：春天来了，小草绿了。
引导学生读准、读通顺句子。A类学生要求有感情地朗读，有自己的体会。
人教版二年级语文下册教案
二、书写生字：“春”“草”
（一）1  分析“春”的结构：上下结构，上面是“春字头”，三横写在田字格上半格，应该写得紧凑些，“人”写大些，下面是日。
2  教师板演：学生书空识记、跟写。
3  教师巡视指导：学生执笔书写。
（二）1  分析“草”的结构：上下结构，上面是“草字头”，一笔横写高些，日字的中间一笔写在横中线上，最后一笔横写长些，竖落在竖中线上。
2  教师板演：学生书空识记、跟写。
3  教师巡视指导：学生执笔书写。
（三）给“春”“草”字组词
春：春天  春风  春分  春雨  春雷
草： 小草  草叶  草地  花草
三、作业
识记生字、组词，读背文中句子。
教学反思：
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