《大自然的语言》重点语句分析
1、杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:阿公阿婆,割麦播禾。
这三个例子是为了说明什么道理?能否将赶快种谷子后面的句号改成分号?为什么?
这三个例子生动地说明物候现象与农业生产的密切关系,并且形成了必然规律。赶快种谷子后面的句号不能改成分号,因为前后说的是不同季节。杏花开了桃花开了说的是晚春时节,而布谷鸟开始唱歌指的是夏初时节;且前面讲的是植物,后面讲的是动物;还有句式也不相同。
2、此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录,拿1
这三个例子是为了说明什么道理?能否将赶快种谷子后面的句号改成分号?为什么?
这三个例子生动地说明物候现象与农业生产的密切关系,并且形成了必然规律。赶快种谷子后面的句号不能改成分号,因为前后说的是不同季节。杏花开了桃花开了说的是晚春时节,而布谷鸟开始唱歌指的是夏初时节;且前面讲的是植物,后面讲的是动物;还有句式也不相同。
2、此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录,拿1
741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较,可以看出后者比前者早九天。就是说,春天提前九天。
这里的前者与后者各指什么?
前者指1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期,后者指1921年到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期。
这里的前者与后者各指什么?
前者指1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期,后者指1921年到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期。
(《我爱这土地》《乡愁》)学案
自主预习
(1)诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿唱的歌喉?从中你可体会到什么?
(2)鸟儿歌唱的内容中,“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义.结合时代特征,说说它们有哪些象征意蕴?
(3)诗句“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面.”有何深意?
(4)诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系?把第二节去掉,诗歌主题的表达将会受到怎样的影响?
(5)概括本诗的主旨.
乡愁
自主预习2
诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的?
这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点?它们共同突出了这四样东西的什么特征?在诗中有什么表达效果?
③诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用?
拓展延伸
1、台湾当代女诗人席慕蓉的《乡愁》(详见课本P5)也是抒写乡愁的,说说它与课文在表达上各有什么特点?
2.语言运用.
大自然的诗句余光中说乡愁是“浅浅的海峡”,席慕蓉说是“没有年轮的树”,那么,如果有一天走出家门,你心中最惦记的是什么?请发挥想象,仿照课文,用漂亮的比喻句尽现你的感觉.
乡愁是;乡愁是;
乡愁是;乡愁是;
3、小结
同学们,“乡愁”是我国传统文学历久常新的主题,像唐代诗人李白的名作《静夜思》:“.”王湾《次北固山下》:“
”崔颢《黄鹤楼》:“”余光中的首这《乡愁》诗,无论是内容还是形式,都映射着中国古典诗词的神韵和魅力.吟诵这深情的恋歌,我们掂量出了诗人思想中中国意识的分量.
教学后记:
发布评论