廉洁教育论⽂范⽂3篇
廉洁⽂化教育论⽂
1廉洁⽂化教育概述
廉洁⽂化教育指的是以社会主义核⼼价值观为引领和主导，加强法制和诚信教育，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，组织⼤学⽣学习党风廉政建设和反腐败⽅⾯的⽅针政策、法律法规等，引导⼤学⽣树⽴报效祖国、服务⼈民的信念，不断提⾼⼤学⽣的道德⾃律意识，增强拒腐防变的⼼理品质，逐步形成廉洁⾃律、爱岗敬业的职业观念。
人间失格经典句子2对⼤学⽣开展廉洁⽂化教育的意义
廉洁⽂化建设是校园⽂化建设的重要组成部分，中央要求把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容，要培养青少年正确的价值观念和⾼尚的道德情操。加强⼤学⽣的廉洁教育，能促使他们提⾼思想道德素养，树⽴拒腐防变意识，引导他们树⽴报效祖国、服务⼈民的信念，不断提⾼道德⾃律意识，增强拒腐防变的良好⼼理品质，能够营造以廉为荣、以贪为耻的校园氛围，增强⾼校师⽣员⼯的反腐倡廉意识，提⾼⾼校领导⼲部拒腐防变能⼒，构建具有⾼校特⾊的廉洁⽂化体系，促进⾼校和谐校园建设。能充分发挥廉洁⽂化在党风廉政建设中的教育、⽰范、熏陶、导向作⽤，使⾼校党员领导⼲部牢固树⽴正
确的世界观、⼈⽣观、价值观，使教师提升师德师风和学术道德、成为爱岗敬业、遵纪守法、廉洁从教的⽰范者，使学⽣的价值观和道德情操得到培养。
3将廉洁⽂化教育纳⼊思政课教学的途径
3.1将廉洁⽂化教育融⼊思政课理论教学
在思政课理论教学中要专门开设廉洁教育专题，并与思想道德教育、法律法规教育、政治理论教育、形势政策教育等教学内容有机结合，引导⼤学⽣⾃觉弘扬爱国主义、集体主义等社会主义核⼼价值观，培养正确的道德认知，养成积极的⼈⽣态度，健康的⽣活情趣，良好的道德品质，教育他们内⼼常保警惕，善于防腐拒变，在正确的世界观、⼈⽣观、价值观的指导下，形成“以廉为荣、以贪为耻”的价值判断，切实增强反腐倡廉的⾃觉性，养成敬廉慎独的思想作风和⾏为习惯。
观海听涛3.2将廉洁⽂化教育融⼊思政课实践教学
要通过思政课实践教学项⽬的实施，组织⼤学⽣读“廉政书”、唱“廉政歌”、听“廉政课”、观“警⽰⽚”，组织⼤学⽣开展廉洁书画赛、廉洁摄影作品展、廉政公益⼴告⼤赛等实践活动。同时要充分利⽤校报、校园⽹、宣传栏、⿊板报、校园⼴播、校园电视台等载体，⼤⼒宣传推介学⽣廉洁实践项⽬成果，普及廉洁教育有关知识。此外，还要结合廉洁教育主题活动开展思政课实践教学，如学风建设、特⾊党团⽇、主题班会、典型事迹报告、廉洁诗词吟唱会等，营造廉洁⽂化教育的浓郁氛围。
3.3将廉洁⽂化教育融⼊教师的师德教育
号召全国⼴⼤教师要做党和⼈民满意的有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之⼼的好⽼师。对⼤学⽣开展廉洁⽂化教育，教师⾃⾝的廉洁⾃律尤为重要。⾼校要把廉洁⾃律作为教师情况纳⼊教师师德教育之中，促进教师依法执教、爱国守法、敬业爱⽣、教书育⼈、严谨治学、服务社会、为⼈师表，⽤师者⾼尚的道德情操、崇尚廉洁的思想观念来感染学⽣、教育学⽣、启迪学⽣。
综上所述，⾼校要将⽴德树⼈作为根本任务，将廉洁⽂化教育融⼊思政课教学，⼤⼒加强⼤学⽣思想政治教育，培养学⽣遵纪守法、崇尚廉洁的道德情操，切实提⾼青年学⽣服务祖国和⼈民的使命感、勇于探索勇于开拓的创新精神和善于解决问题克服困难的实践能⼒，成长为德智体美全⾯发展的优秀之才。
作者：任永辉单位：湖南城建职业技术学院
⾼校廉洁教育论⽂
我国教育部在2005年就已经下发了在学⽣中开展廉洁教育试点的⽂件，开展廉洁教育是新形势下开展⼤学⽣教育的必然趋势，⼤学⽣是廉洁教育活动的主体，⾼校中开展班级廉洁教育可以帮助学⽣塑造健全的⼈格，进⼀步推进社会预防腐败、提倡廉洁⼯程的建设，这不仅可以加强⼤学⽣思想政治教育，
⽽且可以解决当前⾯临的⾼校缺乏廉洁教育的问题。现将⾼校中开展班级廉洁教育的意义以及党组织在廉洁教育中的主体作⽤进⾏深⼊探讨。
⼀、⾼校中开展班级廉洁教育的意义
根据中共中央下发的有关⼤学⽣思想教育的⽂件，以班级形式发挥党组织作⽤，是推进⾼校廉洁教育的有效途径。以班级为单位建⽴团⽀部，组成学⽣学习⽣活的基础单元，既是⾼校廉洁教育的基层组织，也是⾼校思想政治教育⼯作的根本载体。班团组织中每位学⽣是班级事务的决策者、执⾏者，依靠班级等形式推进学⽣廉洁教育易于操作，组织能⼒强；班级⾥的每位学⽣都是班级的⼀分⼦，都具有决策权，把廉洁教育融⼊班集体中更加有助于发挥学⽣的潜能，更加利于空间的拓展和创新；⾼校学⽣的价值观、社会观、权⼒观还处于不成熟的阶段，在教师的教育指导下号召班级的每位成员积极开展廉洁教育的相关活动，可以提⾼廉洁教育的实效性、渗透性。⾼校中开展班级廉洁教育是党和国家事业长期发展的保障，是建设和谐社会的根本
要求，是完善⾼校德育体系的重要举措。（⼀）开展班级廉洁教育是党和国家事业长期发展的保障。⾼校是⼈才培养的摇篮和基础。⽽对于⼀个国家⽽⾔，⼈才是⼗分宝贵的资源，也是⼀个国家提⾼国际竞争⼒和核⼼竞争⼒的决定性因素。⼤学⽣在所有青年体中是最具有创新性和潜⼒的体，也是当前我党和国家长期发展的后备⼒量，他们是未来国家的希望，如果党和国家想要获取⾼素质⼈才必
须要从⼤学⽣抓起。因此，⾼校开展廉洁教育是党提⾼执政能⼒和巩固执政地位所做出的重要战略决策。（⼆）开展班级廉洁教育是建设和谐社会的根本要求。和谐社会的构建⼀直是党所追求的⽬标，也是我国⼈民的社会理想。⼈是和谐社会构建的主体，⼈和⼈之间的和谐关系才是和谐社会构建的核⼼。⾼校中开展班级廉洁教育可以促使学⽣树⽴积极向上、健康的理念，⾃觉提⾼诚信度，从⽽能较好地培养出公平的正义感以及抗腐败的能⼒。因此，想要构建和谐社会必须要反腐倡廉，将危害社会和谐的毒瘤清除⼲净。在⾼校开展廉洁教育具有基础性，在构建和谐社会的⼯程中，廉洁教育具有指引学⽣担负社会责任的作⽤，有助于学⽣做到相信相爱、互帮互助，树⽴公平正义感。在⾼校中开展班级廉洁教育不但符合个⼈成长和成才的发展规律，⽽且也是提⾼抵御腐败免疫⼒的主要措施，更加有利于促进社会和谐发展。（三）开展班级廉洁教育是完善⾼校德育体系的重要举措。我国从古⾄今，官吏的培养和选拔皆以廉为标准。尤其是在建党以来，⾼度重视⼲部和⼈才廉洁素质的提升，将清正廉洁、勤政为民等作为选拔⼈才和提升⼲部的标准。⾼校直接和社会接轨，是重要的⼈才培养基地，⼤学⽣将从⾼校⾛向社会，成为企业或者机关的管理者或领导者，在他们⼈⽣的重要阶段对其开展廉洁教育具有⼗分重要的现实意义，也是⾼校德育建设不可缺少的重要内容。
⼆、发挥⾼校党组织在班级廉洁教育中主体作⽤的途径
高中成语
⾼校中开展班级廉洁教育，须重视教育的⽅式⽅法与载体的多样性。从学⽣最易接受、关⼼的事情出发，晓之以情、动之以理、疏导说理，展开廉洁教育活动。（⼀）明确⾼校廉洁教育的内容。当前⾼
校⼤学⽣可以判断⼤是⼤⾮的问题，但是对细节或者⼩问题，往往会出现模棱两可的状况，导致做出不正确的决定，因此，⾼校党组织在开展廉洁教育的过程中必须从⼀些细⼩的问题发现学⽣处理问题的能⼒，使学⽣具备正确的判断能⼒。另外，在开展廉洁教育的过程中，需要将教育活动落到实处和深处，使学⽣在涉及成就、利益和⾏为、责任、能⼒⽅⾯可以正当处理，使⼤学⽣正确对待各种利益，重点培养学⽣的正义和公平意识。（⼆）发挥党员⾻⼲的带头作⽤。党组织成员的⾔⾏举⽌对其⾝边的⼈会产⽣⼀定的影响，他们的⾔⾏举⽌对周边的学⽣有很⼤的影响⼒和感染⼒。可以说党员学⽣在⼀定程度上就是⼀⾯旗帜，如果党员学⽣具备了讲⽂明、讲奉献、遵纪守法的优良习惯，也会给其他学⽣起良好的⽰范和带头作⽤。怎样才可以使党组织的旗帜⾼扬，这需要党组织和每个成员的共同努⼒。对党组织⽽⾔，要明确党组织⽣活的主题，不再使党组织的相关活动流于形式，⽽是要间接提⾼党组织成员的责任感和⾃信⼼。对党组织成员⽽⾔，则是要牢记⾃⼰的党员使命，严格要求⾃⼰的⾔⾏举⽌，将⾃⼰作为廉洁的核⼼，⾃觉做好正确的向导。（三）组建⾼校班级廉洁教育宣讲团。当前不少⾼校党组织所开展的班级廉洁教育活动⽅法⽐较落后，和⼤学⽣⽣活相差较远。另外，班级廉洁教育也并没有真正进⼊⼤学⽣的思想和⼼理。学⽣虽然在强烈的宣传攻势下明⽩了廉洁教育的重要性，但是对⾃⾝学习廉洁知识的必要性并没有深刻的认识，因此，党组织可以组建专门的廉洁教育宣讲团，宣讲的内容和活动可以让学⽣党员⾃⼰进⾏策划和组织，因为学⽣党员⽐较了解⼤学⽣的⽣活，他们能够以学⽣喜闻乐见的形式进⾏廉洁知识宣传，不但提⾼了⼤学⽣参与廉洁教育的积极性，⽽且也强化了宣传效果。校园是⾼校开展廉洁教育的主要场所，党组织开展廉洁教育的过程中也需要
积极结合校园⽂化，将两者有机结合起来，使校园⽂化建设和廉洁教育共同发展。（四）处理好⾼校各层级党组织的关系。⾼校党组织开展班级廉洁教育需要校党委、院系党委和学⽣党委共同合作完成，校党委负责政策的制定，起到领导作⽤；院系党委负责精神转化，起到指导作⽤；学⽣党组织则是主体单位，负责执⾏。三级党委组织要各司其职，做好本职⼯作，结合学⽣实际情况开展形式多样和内容丰富的廉洁教育活动。
三、总结
⾼校中开展班级廉洁教育意义深远，⼀⽅⾯可以帮助青少年提⾼廉洁的意识以及防腐败的能⼒，促进德、智、体等健康全⾯的发展，成为社会有⽤之才；另⼀⽅⾯，在⾼校进⾏廉洁教育可以实现⾼校育⼈的⽬标，为社会培养合格的⼈才，进⽽推动社会和谐发展。⾼校中开展班级廉洁教育在⼀定程度上丰富了教育的内容，学⽣了解廉洁的理论知识，可以帮助他们建⽴正确的⼈⽣观、世界观、权⼒观和利益观。学⽣毕业后⾛向⼯作岗位可以辨别⼯作腐败的可能性，进⼀步增强学⽣防腐败的能⼒。⾼校中廉洁教育是⼀门较为枯燥的课程，因此，在进⾏廉洁教育时所采⽤的⽅式⽅法尤其重要。在开展廉洁教育时应将其与学⽣的⽇常⽣活、校园实践活动相结合，创建廉洁、⽂明、和谐的⾼校环境，通过点滴渗透来提升廉洁教育的意识。从古⾄今，清正廉洁⼀直是选拔⼈才和官吏的主要标准。为了实现党和国家的长远发展，廉洁教育被置于更加重要的位置。⾼校是培养⼈才的集中地，也是向社会和政府单位输送管理者和领导者的主要场所，只有加强⾼校的廉洁教育，才可以从根本上提⾼学⽣辨别是
⾮的能⼒，提⾼其公平和正义意识。
作者：杜艳美单位:⽆锡⼯艺职业技术学院
参考⽂献：
［1］谢芳.⾼校基层党组织开展⼤学⽣廉洁教育的⼏点思考［J］.科技风，2016（8）：79.
［2］万庆.加强⾼校党组织在⼤学⽣廉政教育中的主体作⽤［J］.⽹友世界（云教育），2014（15）：284.
［3］侯⽟新，张志刚.发挥学⽣党员在⾼校创建学习型党⽀部中的主体地位与主体作⽤［J］.产业与科技论
坛，2011，10（4）：26-27.
［4］刘兵，孟祥栋，勾⾦华，等.⼤学⽣党组织在廉洁教育中的主体性作⽤研究［J］.⽂教资料，2009（21）：177-179.
［5］李钰.强化⾼校基层党组织政治引领作⽤研究［J］.时代报告，2016（20）.
⼤学⽣廉洁教育论⽂补阴丸
关键词：制度建设廉洁教育
羽毛球一局多少个球摘要：⽂章具体阐述如何加强新建本科⾼校内部管理机制建设，有效促进⼤学⽣廉洁教育顺利开展
⾼校廉洁教育是国家廉政建设的⼀个组成部分。对⼤学⽣开展廉洁教育是建⽴健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的不可或缺的⼀部分，是党中央综合分析国际国内形势，将反腐倡廉关⼝前移，确保⼤学⽣健康成才的重要举措。建⽴科学有效的管理机制，是⼤学⽣廉洁教育得以规范有序、富有成效开展的基础性⼯程。针对当前市场经济的某些消极因素对⼤学⽣正在形成的⼈⽣观、价值观造成的负⾯冲击和对⼤学⽣树⽴廉洁思想构成的潜在威胁，当务之急是要建⽴和完善⼤学⽣廉洁教育的内部管理机制，通过严密的组织和科学有效的管理，解决开展⼤学⽣廉洁教育的思想认识问题，体制、机制问题，使⼤学⽣廉洁教育运⾏过程中各要素之间紧密配合，互动协调，形成整体合⼒，促进⼤学⽣廉洁教育的顺利开展。为此，新建本科⾼校纪检监察部门应采取⼀些切实可⾏的措施，进⾏积极有益的探索。
⼀加强组织领导机制建设，发挥职能部门在⼤学⽣廉洁教育中的作⽤
对⼤学⽣进⾏廉洁教育，是⼀项具有前瞻性的从源头上预防腐败现象滋⽣蔓延的系统⼯程，是构建社
会主义和谐社会，培养社会主义合格建设者和接班⼈的重要政治保证，是⼀项功在长远的基本教育。在对⼤学⽣进⾏廉洁教育的过程中，新建本科⾼校应遵循构建纵向有领导、横向有沟通的⽴体教育⽹络的思路，按照教育部《廉洁教育试点⼯作的意见》的要求，努⼒建⽴健全党委统⼀领导、齐抓共管、思政教育部门、纪检监察部门及相关⼯作部门各负其责，⼴⼤⼲部师⽣共同参与的领导体制和⼯作机制。⾼校党委对学校的党风廉政建设负总责，应⾼度重视对⼤学⽣开展廉洁教育，每学期都应安排时间对这项⼯作召开会议进⾏专门部署。校纪委负责协助党委抓廉洁教育⼯作的具体落实，应牵头召开多部门参加的联席会议，制定每学年或每学期廉洁教育活动的实施计划，并对廉洁教育的实施情况进⾏检查、指导和考核。宣传部门要负责将廉洁教育与校园⽂化建设有机结合起来，充分运⽤校园⽹、校报、宣传栏、⼴播台等媒介开展⼤学⽣廉洁教育。思政教育部门也要不断探索廉洁教育进课堂、进教材、进学⽣头脑的有效⽅法，在“两课”教学过程中着⼒强调⼤学⽣所应该具有的基本道德⾃律和道德规范，并结合法律基础课的教学，灌输⼤学⽣履⾏⽀持廉政建设的公民义务。⾼论⽂格式校团委也应有意识地把廉洁教育融⼊学⽣社团活动，组织学⽣举办形式多样的、具有吸引⼒的廉洁演讲⽐赛、辩论赛、专题报告会、漫画展、图⽚展等，并将廉洁教育列⼊⼤学⽣暑期社会实践活动。各系党⽀部也要抓住学⽣⼊学教育、毕业教育、期末考试等关键时段和助学贷款、奖学⾦评定、学⽣⼲部选举、推优⼊党等事关学⽣切⾝利益的重要事项，有针对性地开展⼤学⽣廉洁理念教育。通过整合各⽅教育⼒量，落实各部门⼯作职责，新建本科⾼校才能形成⼀个有利于⼤学⽣廉洁意识和⾏为养成的良好氛围，从⽽保证⼤学⽣廉洁教育能够顺利进⾏并取得实效。
⼆加强队伍保障机制建设，促进⼤学⽣廉洁教育顺利开展
⼤学⽣正处于青春⽣长发育期，他们的⼼理和思想尚未成熟，⼈⽣观、价值观还未定型，他们的内⼼世界还⽐较单纯，思想具有极⼤的可塑性。因此，对⼤学⽣进⾏廉洁教育，必须符合⼤学⽣的⾝⼼特点和教育教学规律的要求，必须进⾏系统的正⾯的教育、引导和训练。建⽴⼀⽀专兼结合、功能互补、素质良好的思想政治教育队伍和师德⾼尚、教学⽔平强的专业教师队伍，是实施⼤学⽣廉洁教育的重要保障。许多⾼校领导都深深懂得教育者要先受教育的道理，能够持续不断地组织教职⼯认真学习党和国家有关反腐倡廉的理论以及中共中央《建⽴健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和教育部《廉洁教育试点⼯作的意见》等政策⽂件，引导教职⼯正确认识当前反腐败⽃争形势，提⾼教职⼯对开展⼤学⽣廉洁教育重要意义的认识。同时注意把反腐倡廉教育纳⼊师德建设的各个环节，进⼀步规范教职⼯的廉洁从业⾏为。要求⼴⼤教师必须充分认识⾃⾝⼯作的重要性，增强使命感，不断提升⾃⾝的师德素养，以⾝作则，率先垂范，通过⾔传⾝教引导⼤学⽣树⽴正确的廉洁观。尤其是对近⼏年新加⼊教师岗位的青年⼈，应特别加强上岗教育和职业理想、职业道德教育，强调要塑造⾼尚的⼈格和品德，要爱岗敬业，廉洁⾃律，坚决杜绝学术腐败和“钱学交易”、“权学交易”⾏为，不断增强青年教师尤其是学⽣⼯作第⼀线的辅导员的个⼈⼈格魅⼒对⼤学⽣进⾏廉洁教育的影响⼒，进⽽有⼒地推进⼤学⽣廉洁教育的健康开展。
三加强多途径的教育机制建设，提⾼⼤学⽣廉洁教育的实效
对⼤学⽣开展廉洁教育，可以采取课堂教育、外部环境教育、学⽣⾃我教育等多种途径和⽅式。新建本科⾼校应注重建⽴起课堂教育和课外教育互相渗透、学校教育和社会教育互相补充的多管齐下的廉洁教育机制，切实提⾼⼤学⽣廉洁教育的实效。
（⼀）课堂教育“课堂教育”指的是在课堂上进⾏的系统的廉洁理论和政策教育。它分为两个层次。第⼀层次是⾯向全体⼤学⽣开展的普及型教育，包括“两课”和其它学科教学中涉及的反腐倡廉教育。“两课”作为对⼤学⽣进⾏思想道德教育的主渠道，是⼤学⽣德育的主阵地。当前对⼤学⽣进⾏系统的反腐倡廉理论教育，既是⼤学⽣接受新知识的教育，也是⾼校思政教育新的着⼒点和着眼点。事实上思想政治理论课对⼤学⽣政治思想品德的教育与对⼤学⽣进⾏廉洁教育是相⼀致的。教育部《关于在⼤中⼩学开展廉洁教育试点⼯作的意见》明确要求：“⼤学阶段，主要安排学⽣学习我们党反腐倡廉的理论与实践、社会主义政治⽂明建设理论、党风廉政建设和反腐败⽅⾯的政策法规以及我国古代廉政思想等”。新建本科⾼校的思政教学部应结合⼤学⽣的思想状况和特点，组织思政理论课教师认真制订开展廉洁教育的教学计划，把对学⽣进⾏廉洁教育穿插于思政理论课教学的过程中，把腐败的危害性与反腐败的知识引⼊教材，通过有说服⼒的说理、丰富的案例讨论、充分的学习交流等形式，从理性的层⾯确⽴廉洁在⼤学⽣的思想中的不可动摇的地位，使学⽣能够运⽤辩证唯物主义和历史唯物主义的⽅法分析腐败现象的成因，⽤联系的、发展的、全⾯的观点看待反腐败问题，使⼤学⽣能够树⽴正确的荣辱观，明辨是⾮，端正⼈⽣价值取向。课堂教育的第⼆个层次是指⾯向学⽣中的先进、⾻⼲分⼦进
⾏的提⾼性教育，主要是指学校党校开展的廉洁教育。积极要求进步的学⽣党员和积极分⼦是党组织培养和发展的对象，是国家未来的核⼼建设⼒量和领导⼒量。⾼校对学⽣党员和积极分⼦的思想道德素质提出的要求更⾼，对他们开展的廉洁教育也更为深⼊。当前有不少⾼校党校已经把廉洁教育的相关内容列⼊对考察对象、⼊党积极分⼦和学⽣党员进⾏教育培训的必修课程，同时还发放廉政⽂化资料给学⽣党员和积极分⼦学习，⿎励他们在带头⾃学的同时，带动全体同学学习。通过加强对学⽣党员和积极分⼦的培养教育，不断扩⼤廉洁教育⾻⼲和主体的范围，增
强其影响⼒和辐射作⽤，带动其他学⽣廉洁教育的深⼊开展和取得实效。
（⼆）外部环境教育外部环境教育是指课堂教育之外的校园内、外廉洁⽂化氛围对⼤学⽣产⽣的教育影响。现实的反腐环境是廉政⽂化的重要组成部分，搞好这个关键环节才能让接受廉洁教育的⼤学⽣信服。外部环境分为两个部分，⼀是校园⽂化环境，⼆是社会实践环境。在开展校园⽂化建设的过程中，⾼校应⾼度重视校园廉洁⽂化氛围的营造。⾼校宣传部门要注重从现实⽣活中选择“廉”与“贪”正反两⽅⾯的案例对⼤学⽣进⾏教育。精⼼选择宣传教育内容，⼀⽅⾯通过在学⽣宿舍区开辟宣传栏、在校园⽹开辟影视资源库等渠道⼤⼒宣传廉政的正⾯典型，如“孔繁森”、“任长霞”、“郑培民”、“⽜⽟儒”等先进⼈物的事迹，另⼀⽅⾯注重结合⼤学⽣未来职业⽣涯规划和职前教育，通过举办毕业⽣座谈会、专题讨论会等形式传授反腐倡廉的实际经验，如对财会专业的学⽣教导“实事求是，不做假账”，对商务管理的学⽣强调“诚信为本，拒收回扣”，并对⼤学⽣感兴趣的热点问题如腐败低龄化的“26岁现
象”等开辟专栏进⾏讨论，引起⼤学⽣的⼴泛关注和警觉，让同学们充分认识到对年青⼈⽽⾔，廉洁的收益将⼤⼤⾼于腐败的收益，以腐败⾏为获取收益⽆异于饮鸠⽌渴，亲⼿毁灭⾃⼰美好的前途。校园廉洁⽂化氛围的形成和巩固必将有⼒地推进⼤学⽣廉洁教育进⼀步取得实效。⼤学⽣正确廉洁观的形成不仅要靠学习理论知识，更重要的是必须亲⾝参加社会实践。通过参加社会实践，⼤学⽣才能更多地接触社会，对社会的复杂性才会有更多的感性认识。社会实践不仅是培养⼤学⽣社会活动能⼒，提⾼实际技能的过程，⽽且是进⾏⾃我教育与传播先进⽂化的过程。⾼校党、团组织应⾼度重视使廉洁教育贴近学⽣、贴近实际、贴近⽣活，每年要有意识结合校园科技节、⽂化节活动以及暑期⼤学⽣“三下乡”活动等，有⽬的地组织⼤学⽣参观农村、⼯⼚、⾰命纪念地，⾛访勤政廉政的模范⼈物、优秀领导⼲部，参加社会服务、志愿服务、⽣产劳动、勤⼯俭学等公益活动，使⼤学⽣更加深⼊社会、了解社会，了解，明确廉洁教育的具体要求，进⼀步增强廉洁教育的实效性。
（三）学⽣⾃我教育对⼤学⽣进⾏廉洁教育，光靠外部的说教远远不够，关键还是要靠学⽣⾃⼰的努⼒，进⾏⾃我教育，增强⾃律能⼒，将廉洁的思想内化为⾃⼰内⼼不可动摇的信念，形成良好的拒腐防变的⾏为习惯。⾼校各相关部门在对论⽂格式⼤学⽣进⾏廉洁教育的过程中，应遵循教育教学规律的要求，充分尊重学⽣的主体地位，注重调动学⽣⾃我学习、⾃我教育的积极性，着⼒提⾼⼤学⽣⾃我教育能⼒和⾏为⾃控能⼒。⾼校基层党⽀部要积极⽀持和引导⼤学⽣开展廉洁⾃律为主题的⾃我教育。如可以引导学⽣中的先进分⼦⼴泛收集反腐倡廉资料，汇编印制《学⽣党员廉洁教育读本》；可
以组织学⽣观看廉洁教育影视⽚并撰写学习体会⽂章；可以组织召开班级座谈会深⼊探讨廉洁教育的时代意义，进⼀步提升⼤学⽣的理性思维能⼒，增进⼤学⽣⾃觉加强⾃我修养，树⽴牢固的廉洁⾃律观念，实现廉洁教育从“知”到“信”的转化。四加强监督机制建设，进⼀步激发⼤学⽣的廉洁意识⼤学⽣有较强的独⽴能⼒和⾃我意识，对社会现象有⾃⼰的看法和认识。在学校中⼤学⽣虽然处于被管理的地位，但这并不等于说⼤学⽣的⼀切⾏为都是消极被动的。学校⾏政管理要在阳光下运⾏，离不开⼴⼤众的民主监督，⽽学⽣体正是众⼒量和舆论监督的重要组成部分。⼤学⽣应该积极发挥作为众的监督职能，对学校的⾏政管理环节实施有效监督，以促进校务公开、系务公开的深⼊开展。⾼校管理部门应积极采取措施为学⽣参与校务公开监督创造条件。通过开辟校长信箱、校务公开信息栏、校领导接待⽇、校园⽹络论坛等⼿段加⼤学⽣对学校决策、管理、教学、科研、发展等重⼤、重要问题的监督⼒度，使⼤学⽣在参与监督的过程中进⼀步激发⾃⾝的廉洁⾃律意识，使廉洁意识和诚信思想成为学校管理者、教师和学⽣之间相互督促、相互教育的互动过程，使⼤学⽣廉洁教育得以在更⾼的层次上顺利开展。
参考⽂献：
[1]徐荃．试析⾼校廉洁⽂化教育中的协调机制[J].唯实,2007（21）：186-188.
[2]夏云强．构建⾼校⼤学⽣廉洁教育的管理机制[J].湘潭师范学院学报,2007（1）：67-69.面部填充手术方法
[3]教育部办公厅.关于在⼤中⼩学开展廉洁教育试点⼯作的意见[Z].教社政厅（2005）3号.
[4]林萍．⼤学开展廉洁教育途径的探讨[J].湖南农机，2007（7）：100-101