中班语言教案通用15篇
中班语言教案1
  设计意图：
  我从两方面考虑设计了这节活动。一方面，这节活动是在《春天来了》的主题背景下进行的，孩子们对于春天大自然的一些特征积累了比较多的经验，有可说的话题，所以我在活动中渗透了一些有关春天的内容，例如：冬眠的动物醒来了、春天大自然会有哪些变化等。另一方面，根据我班孩子在倾听习惯上的一些问题，在这节语言活动中，我设计了一个打电话的环节，借助打电话的方式让幼儿了解倾听的重要，体验与同伴对话的乐趣。
  活动目的：
  1、尝试根据画面内容和线索进行联想，并愿意在集体前表达自己的想法。
  2、能借助于对话的方式对"对话语言"产生兴趣。
  3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
  4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的'想象力。
  活动准备：
  PPT
  活动过程：
丑小鸭教案  一、引出：春天来了
  1、出示第一张PPT，引导幼儿讨论：在图片上看到些什么?猜猜会是什么季节?
  2、出示第二张PPT：小熊在家里干什么?(播放呼噜声)小熊为什么要睡觉呢?你有什么叫醒小熊的办法吗?(小熊快醒醒吧，美丽的春天来到了)
  3、出示第三张PPT：小熊会打电话给谁呢?
  二、打电话：
  1、猜猜小熊会给哪个冬眠朋友打电话呢?下面的数字表示什么?谁愿意做小熊给小松鼠打电
话呢?(幼儿扮演小熊，老师扮演小松鼠进行打电话游戏)
  2、小熊又打电话给谁了呢?小乌龟的电话号码与小松鼠的一样吗?(老师扮演小熊，幼儿扮演小松鼠进行打电话游戏)
  三、延伸：
  和好朋友打电话要求：在打电话之前想好要打给谁?要听清楚朋友说了些什么。
  分析与反思：
  我在设计活动时，能关注幼儿的已有经验。近阶段我班正在进行《春天来了》的主题活动，幼儿通过外出散步、春游等一系列活动，已敏感地察觉到了许多来自植物身上的变化，有了许多关于春天的话题。但幼儿的观察仅停留在植物的身上，而实际上春天的变化还可以来自于人和动物身上，因此我在活动中融入了许多关于春天大自然变化的知识，还特别添加了关于冬眠动物苏醒的知识点，从而进一步拓宽幼儿的观察面，推动幼儿探索的进一步深入。
  在目标制定上，我能注意目标的细化、针对性以及与过程中重点环节的匹配，以便于更好的在活动中落实目标。
  在活动中，我能注意用完整优美的语句给幼儿创设良好的语言氛围，让幼儿在无形中受到感染与熏陶。例如：在回应幼儿时，我并不是单纯的重复幼儿的话，而是通过自身的语言美，给幼儿一种语言刺激。当幼儿说：看到了云，我就说：看到了兰兰的天空中飘着一朵白云。
中班语言教案2
  活动通过故事情节鸟妈妈开始不愿意在幼儿园的树上做窝，后来在小朋友的帮助下（在四季中分别进行各种劳动），最后鸟妈妈们回到幼儿园的树上来作窝了，幼儿带着对鸟妈妈的留恋情感。了解在四委中爱护树木的各种方法，激发幼儿爱护树木的情感。
  一、活动目标：
  1、通过故事，引导幼儿知道树木的好处，懂得树木是需要爱护的，从而激发幼儿爱护树
  木的'情感。
  2、要求幼儿能大胆、响亮、用完整的语句表达。
  二、活动准备：
  自制活动的投影片、劳动小工具及“爱护树木”的木牌。
  三、教学过程
  （一） 听故事：
  1、师：小朋友，幼儿园里飞来了三只鸟妈妈，它们来干什么呢？请小朋友们听完故事“幼
  儿园的树”后来告诉大家。
  2、讲述完整故事。
  3、故事后提问：你们听到一个什么故事？故事里讲了些什么？
  师：鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝呢？我们一边看投影，一边听故事。
  （二） 看投影、听故事：
  1、看第一段投影后提问：
  （1）鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝？
  （2）鸟妈妈们是怎么说的？
  （3）你们愿意鸟妈妈们飞走吗？我们可以想什么方法留住它们呢？（幼儿讨论）
  师：我们来看看故事里的小朋友是怎么关心帮助小树的。
  2、看第二段投影后提问：
  幼儿园里的小朋友是怎么关心帮助小树的呢？
  小结：幼儿园的小朋友很喜欢小树，春天，小朋友帮小树松土；夏天，小朋友帮小树浇水；秋天小朋友帮小树捡落叶；冬天小朋友帮小树穿稻草衣。小树有小朋友的关心下长成了大树。