27 海的女儿
课题
海的女儿 
课型
略读课文 
授课
时间
1课时 
教学
目标
1.认识本课“港、宴”等13个生字,积累生字组成的新词。
2.自由阅读课文,了解故事大意,体会人鱼公主的美好心灵。
3.激励学生从小为人大度,常抱有处处为别人着想的思想。
4.感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。
教学
重点
感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。
教学
了解故事大意,体会人鱼公主的美好心灵。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
(  )分钟
一、师生谈话,导入课题。
  1.同学们,读过《海的女儿》 这个故事吗?请读过的同学说说这个故事。
2.【课件出示2】出示美人鱼图片,问:“同学们,你们看见过这张图片吗?”对,这个图片画的是海的女儿。(板书课题:海的女儿)
3. 安徒生简介,学生初步了解。【课件出示3】
汉斯·克里斯蒂安·安徒生 (1805-1875),19世纪丹麦著名的童话作家,既是世界文学童话的代表人物之一,被誉为“世界儿童文学的太阳”。1838年获得作家奖金---国家每年拨给他200元非公职津贴。
  
出示图片,简介作者,谈话环节可以创设一个氛围,使学生兴趣被激发,能够集中精力到新的学习任务中来。
新课
教学
(  )分钟
二、初读课文,整体感知。
(一)初读,解决字词。
1.学生自由阅读课文,注意读准字音,不认识的字标上记号,自己想办法解决。
2.在读书过程中,标记优美的词句,写上自己的体会,不同意见可以与同桌交流。
3.出示词语。
【出示课件4】
  港口  宴会 睫毛 婚礼 喜讯 挽手
  神圣 仪式 旗帜 铺陈 垫子 永恒 抚弄
注意读准翘舌音“圣 帜 陈”,前鼻音“宴 婚 讯 挽 ”,后鼻音“恒 港”。
3. 指名读词语,相机解释词语意思。
(二)读懂文意
1快速读读课文,这是《海的女儿》的结尾部分,如果让你给这个部分取个题目,你认为什么题目较合适?
预设:
(1)王子结婚,美人鱼化为泡沫
(2)王子结婚,美人鱼没有加害王子
(板书:王子结婚,美人鱼化为泡沫)丑小鸭教案
2.再读课文,如果给课文划分段落,你认为会划为几个部分?在文中标示出来。
根据学生回答,出示:【课件出示5】
第一部分(1-10):美人鱼眼睁睁地看着王子娶了别的公主。
第二部分(11-13):美人鱼没有加害王子,自己却变成了泡沫。
三、再读课文,深入分析。
1.快速朗读课文,把打动你的地方多读几遍,圈画出来,做一下批注,和同学交流你的体会。
2.展示交流。
【出示课件6】
小人鱼亲吻着王子的手。她觉得自己的心在破碎。” 
谈谈你的体会。
预设:(1)小人鱼很伤心,因为王子误会了这件事,明明救活王子的是自己,却被认为是别人。
(2)这将意味着自己将会变为泡沫,将会死去。
【出示课件7】
 “小人鱼知道,这是她能看到王子的最后一个夜晚——为了他,她离开了自己的族人和家庭,交出了她美妙的声音;为了他,每天忍受着没有止境的痛苦,他却一点儿也不知道。请你用自己的话说说你的体会。
(小人鱼为了爱情,孤身一人来到海上,为了爱情,付出了很大的代价:离开家人、族人,把自己的声音交给了巫婆,但是最后却什么都没有得到,遍体鳞伤,忍受苦痛的她,还要面临着死亡。多么伟大的小人鱼,多么可怜的小人鱼!)
【出示课件8】“小人鱼拿着刀的手在发抖,但是,……刀落下的地方,浪花迸发出一道耀眼的红光,好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。”
预设:这是小人鱼有了重生的机会,而选择放弃,为了她心爱的王子,宁愿牺牲自己,成全他人。(板书:牺牲自己,成全他人)
预设:这是一位处处为别人着想的小人鱼。
四、分组探讨,体悟感情。【出示课件9】
1.小组讨论:这篇课文表达了作者的什么感情?
(学生结合课文讨论,教师巡视)
2.学生反馈汇报,教师指导:
    这篇课文写了小人鱼怎么一步步变成了泡沫,虽然有一次重生,回到原来的机会,可是却放弃了,表达了作者对小人鱼的这种“宁愿牺牲自己,伤害自己,也要保护他人,处处为别人着想”精神的赞美之情。
 
  出示本课的难理解的词语,便于学生用较短的时间掌握这些词语,为理解课文打基础。同时,还可以学到一些学习词语的方法。
圈画出批注,问题引导学生读懂文意,与文本对话,使学生的问题意识明确,注意力集中。随着问题的逐步解决,课文的大意也就明确了。
小组讨论,教师指导,使学生能够从更深层次来理解课文,了解作者的内心情感。
课堂小结及拓展延伸(  )分钟
 五、课文小结
1.这节课我们读了《海的女儿》的结尾部分,故事非常精彩、感人,这是一段凄美的爱情故事,令人感动。我们被小人鱼所打动。
2.学习了本文,你想对小人鱼说些什么?【出示课件10】
   课堂小结,升华主题,加深理解。
板书
内容
海的女儿【出示课件11】
王子结婚,美人鱼化为泡沫
  牺牲自己,成全他人
课堂作业新设计【出示课件12、13、14】
一、把下列汉字的读音补充完整。
ɡ      j          ènɡ    y   
港        睫      圣      仪
二、形近字组词
  兵()睫()讯()陈()
  乒()捷()迅()阵()
、按要求写句子。
1.王子把这位羞答答的新娘,紧紧地拥在自己的怀里。(改为被字句)
                                                     
2.你没有看到天边的红光吗?(改为陈述句)
                                                     
四、选词填空。
                  美丽 美妙
  大家都在为她喝彩,赞美她(  )的舞姿,她从来没有跳得这么(  )。
五、这篇课文作者是()的(),写了( )怎么一步步变成了(),虽然()有重生,回到原来的机会,可是却放弃了,表达了作者对小人鱼的这种“(                    )”精神的赞美之情。
【答案】
一、ǎnɡ  ié  sh  í
二、兵(兵士)睫(睫毛)讯(喜讯)陈(陈列)
    乒(乒乓)捷(大捷)迅(迅速)阵(一阵)
三、1.这位羞答答的新娘,被王子紧紧地拥在自己的怀里。
2.你一定看到了天边的红光。
四、美妙  美丽
五、丹麦 安徒生 小人鱼 泡沫 一次  宁愿牺牲自己,伤害自己,也要保护他人,处处为别人着想
课后反思
《海的女儿》介绍小人鱼亲自参加王子的婚礼,忍受身体和精神的苦痛,一步步变成泡沫,走向死亡的故事。这是一个凄美的爱情故事。   
成功之处:
在教学过程中,以学生为主体,让学生在读通文章之后出示一些重点语句。我在教学中能够放手给学生,让他们在文本中充分品味挖掘语言的魅力内涵。让学生边读边想象,由理解句子表面的意思过渡到感悟作者蕴藏在句子中的情感,小组讨论阶段,学生在充分讨论的过程中对作者的情感就有了一定的感悟,再通过教师的点拨指导,认识上就更深一层次,对今后阅读安徒生的作品帮助很大。
  不足之处:由于注重了写作方法的学习,对朗读的指导就比较少,在以后的教学中要注意教学时间的合理分配。
备课素材
【教材分析】 
《海的女儿》是部编版小学四年级下册第八单元的最后一篇课文,是一篇略读课文。课文节选自《海的女儿》的结尾部分,通过介绍小人鱼亲自参加王子的婚礼,忍受身体和精神的苦痛,一步步变成泡沫,走向死亡的故事。这是一个凄美的爱情故事。   
【作者介绍】
  汉斯·克里斯蒂安·安徒生 (1805-1875),19世纪丹麦著名的童话作家,既是世界文学童话的代表人物之一,也是个虔诚的基督教徒,被誉为“世界儿童文学的太阳”。他出生于欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭,童年生活贫苦。父亲是鞋匠,母亲是佣人。早年在慈善学校读过书,当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响,他从小爱文学。11岁时父亲病逝,母亲改嫁。为追求艺术,他14岁时只身来到首都哥本哈根。经过8年奋斗,终于在诗剧《阿尔芙索尔》中崭露才华。因此,被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读,历时5年。1828年,升入哥本哈根大学。毕业后始终无工作,主要靠稿费维持生活。1838年获得作家奖金——国家每年拨给他200元非公职津贴。
安徒生文学生涯始于1822年的编写剧本。进入大学后,创作日趋成熟。曾发表游记和歌舞喜剧,出版诗集和诗剧。1833年出版长篇小说《即兴诗人》,为他赢得国际声誉,是他成人文学的代表作。他最著名的童话故事有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬,并被高度赞扬:给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品《安徒生童话》已经被译为150多种语言,成千上万册童话书在全球陆续发行和出版。
【与文章相关的资料介绍】
选读一:海的女儿
    在海的深处,水是那么蓝,又是那么清。最深的地方是海王的宫殿。海王同他的老母亲和6个美丽的女儿生活在一起。6个女儿都没有腿,她们身体的下部是一条鱼尾,因此她们又叫人鱼。其中最小的人鱼最美丽。
  小人鱼的奶奶给她讲了许多故事,最使她向往的是陆地上的情景:花儿能散发出香气,森林是绿的,而且树枝间游来游去的“鱼儿”会唱得那么好听。
  “等你满15岁的时候,我就准许你浮到海面上去。”奶奶许诺说。
  等啊,等啊,小人鱼终于到了15岁。这天,她浮出了海面。
  小人鱼看见一艘大船。每次当海浪把她托起来的时候,她可以透过像镜子一样的舷窗,望见里面站着许多服装华丽的男子,他们中间最美的是一位有一双大眼睛的王子,看样子,他的年纪还不到16岁。
  啊,那位年轻的王子是多么英俊啊!已经很晚了,但小人鱼舍不得离去。
  忽然在海的深处传来了一阵嗡嗡和隆隆的声音。浪涛怒吼,乌云翻腾,电闪雷鸣。啊,可怕的风暴到来了!这条巨大的船开始倾斜了。小人鱼知道他们遇到了危险。当船身开裂、开始下沉的时候,小人鱼看见了王子。绝不能让他死去!小人鱼赶紧游过去,把他的头托出水面,他们随着浪涛一起向前漂去。
  终于漂到了岸边,小人鱼把王子放在沙滩上,然后躲到一块大石头后面,看有谁会来到这个可怜的王子身边。
  过了一会儿,走过来一位年轻的女子。她似乎非常吃惊,马上来了几个人把昏迷的王子抬进了一幢高大的房子里。小人鱼跳到海里,游回去了。
  接下来的好多个日子,小人鱼一次次浮出水面,向她曾经放下王子的那个地方游去。小人鱼在沙滩上看到附近花园里的果子熟了,被摘下来了;她看到高山顶上的雪融化了;但是她却没有看到那个王子。
  小人鱼忍不住把心事告诉了们,有一位正好知道王子在哪儿。后来小人鱼经常游到王子住的地方去,看那里发生的一切。渐渐地小人鱼开始爱上了人类,开始盼望能够生活在他们中间。
  一位老奶奶告诉小人鱼:只要变成人,并能得到人类的爱情,就可以得到一个不灭的灵魂。小人鱼高兴极了,下定了决心之后,她便去海巫婆。
  巫婆说:“我可以煎一服药给你喝,你的尾巴就可以分做两半,变成人类的腿了。可这是很痛的———就好像有一把刀劈开你的身体,你迈每一步都会像是走在尖刀上。如果你能忍受得了,我可以帮你。”
  “我可以忍受。”小人鱼用颤抖的声音说。
“可是要记住,”巫婆说,“你一旦获得了人的形体,就再也不能变成人鱼了,就再也不能回到宫殿里来了。但是如果你得不到王子的爱情,你就不能得到一个不灭的灵魂。在王子跟别人结婚的第一天早晨,你就会变成水上的泡沫。”“我不怕!”小人鱼说。