一、教育目标：
1. 培养幼儿正确的口音和语音发音习惯；
2. 提高幼儿对汉语普通话语音的听辨和掌握能力；
3. 增强幼儿的语感和语言表达能力。
二、教育重点：
1. 音、调的正确定位；
2. 读音的准确把握；
3. 发音的合理调整。
三、教育难点：
1. 幼儿对汉语普通话语音的听辨和掌握能力较弱；
2. 幼儿语音发音习惯尚未形成，轻声、复韵母等难点词汇较多。
四、教育步骤：
第一步：热身分组活动
活动内容：让幼儿分成小组，进行课堂辩音比赛，以增加幼儿对音调、语音等发音的敏感度和注意力。
活动要求：选取平仄声调、双音节词语和带有复韵母的单音节词语，每组安排两名幼儿进行比赛，喊出声调、语音、韵母、音节等，先喊对者胜出，任意一方不能再次喊相同的音调、语音等元素。
第二步：教学活动
丑小鸭教案活动内容：根据幼儿口音发音特点，逐一讲解语音的发音要领，让幼儿练习发音，并重点强调轻声、复韵母等难点词汇的发音。
活动要求：针对每个汉字、单音节词语和双音节词语进行分别分解，解释其音调、韵母等元
素的发音方式和要领，让幼儿进行模仿和练习。
第三步：巩固练习活动
活动内容：选择幼儿熟悉的古诗、儿歌等进行发音比拼，以检验幼儿口音发音能力的效果。
活动要求：挑选古诗、儿歌等（如《咏鹅》、《小毛驴》、《丑小鸭》等），为幼儿播放其标准发音录音，然后让幼儿分组进行发音比拼，在发声过程中重点指导幼儿轻声、复韵母等难点词汇的发音。
五、教学评价方式：
1. 通过后续课程的交流表达和口头表述，评估幼儿语音发音能力的提高；
2. 观察幼儿语言表达的流畅度和口音发音的准确性，评价幼儿语言综合素养的提升。
六、教学素材：
1. 单音节韵母
2. 双音节韵母
3. 唐诗《静夜思》、《登鹳雀楼》等
4. 《儿童歌曲大全》等儿歌教材
七、教学要点：
1. 对幼儿进行识音、模仿、发音的整体教育，不能单纯地刻意去追求语音发音的“标准化”；
2. 把握教学难点和重点，针对不同音调、语音、韵母、音节进行分别讲解和练习，让幼儿深度掌握语音发音知识点；
3. 通过多媒体教学、分组活动、发音比拼等多种形式，激活幼儿的学习兴趣和学习主动性。
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