大专生毕业总结5篇
毕业个人总结
      总结是个人在一段时间内对自己的学习和工作生活等表现的一个总结,它可以使人们更加明确目标,因此,写一份总结吧。下面我给大家带来大专生毕业总结范文5篇，盼望大家能够喜爱。
     
      大专生毕业总结范文1
      通过参与自学考试，使我在工作和生活中能够不断的提升自己力量，同时培育自己不断进取的精神。它不仅是一本证书，更重要的是给了我一种生活的看法，一种学习的方法，这都让我终生受益。它考验了我的意志和耐力以及学习力量，给了我永不言弃的做人理念和事实求是的工作看法以及持之以恒的信念，给了我足够的信念面对竞争激烈的社会挑战。
      首先，在政治思想方面我能自考课程的学习让我更加关注时事政治，对国家的理论，政策有了更深刻的理解和领悟，树立了正确的人生观和世界观，提高了个人素养和道德品质，爱岗敬业，时刻以一名优秀的医务工的标准要求自己，全心全意为病人服务。
      其次，在工作中能严格遵守医院的各项规章制度，与同事团结合作，顺当完成每一次的大小手术任务，仔细细致，严格遵守各项护理操作规程和查对制度，对病人热忱服务，细致周到，时刻把病人利益放在第一位。主动参与医院的各项业务学习活动，自学中学到的学问让我在工作中受益匪浅，把学问和技能与工作相结合，理论联系实际，将所学的学问运用于实际工作中，强化理论水平，提高了业务技术力量，使我对病人的服务标准有了更大的提高。
      自考的日子是充实的，几年中我一边仔细工作一边刻苦学习，很好地处理自学考试与工作的关系，做到工作与自学两不误，自从参与自学考试以来没有由于自学考试的紧急而放松对工作的要求，也没有由于工作的繁忙而放弃自学考试。并利用工作之余仔细钻研自学教材，对每次考试的学科总是列出学习打算，坚持循序渐进。在学习中，留意把科学的护理理论和专业护理技能内化为自己的学问和力量.
      总之，自学考试的文凭不是我追求的终点，而是一个目标的新起点，使我在生活中，工作中向更高的学问境界去探究，去挑战.如今的社会是一个学问的社会，只有不断的学习充实自己，才能不断的.迎接挑战。自考给我的启示是只要努力必有回报，只要付出必有成就。
      大专生毕业总结范文2
      时间走过三个年轮，即将毕业的我回顾过往的脚印，点点滴滴依旧清楚分明，自从20__年_月为__学院___专业录用后，布满信念的我即以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。
      上课期间，我保持以往同学时代的历来风格，不迟到、不早退，勤做笔记，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我一边仔细备课，一边把自己的本职工作做好!一边也不忘___的任课教授的叮嘱。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作详细解说的书本学问理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能沉着应付每一次考试，并取得不错的成果。
      通过三年的本科函授学习，本人在思想熟悉、业务熟悉、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下：
      (一)在思想熟悉负方面：本人在函授学习期间，仔细学习了学院开设的专业课，通过对学院开设的专业课程的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的老师不仅关注同学的学习，更关注同学的心里，塑造健康的人格和培育乐观上进的心态是我们共同的目标。
      (二)业务熟悉：___高校函授学院的授课老师业务精湛，教学仔细、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务力量。使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。
      (三)专业技能：本人是一名幼儿老师，在校通过学习让我学会了许多以前自己对文学上缺乏的地方，对自己以后在事业上的提升有很大的关心。
      短暂的三年的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化学问，重温了欢乐的高校生活，提高了教育教学力量，而且更加坚决自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。
      大专生毕业总结范文3
      我是20__级护理系普专护理__级1班同学。通过2年的理论学问学习后，依据学习的需要，学校为我们支配了为期9个月的临床实践学习。
      我们于__年7月份进入了德昌县人民医院，进行为期9个月的临床护理实践。临床的实习是对理论学习阶段的稳固和加强，也是对护理技能操作的培育与熬炼，同时也是我们就业前
的最正确熬炼阶段。在这里我要感谢德昌县人民医院给我供应了这样好的实习环境和各种优越的实习条件，也感谢全部的带教老师对我的关怀照看和辛勤指导，让我能在踏上工作岗位之前拥有如此好的熬炼自己的机会。
      实习期间我一共经受了五个科室，分别是门诊、妇科、内科、外科、产科。实习生活丰富多彩，看到许多、学到许多，所以感受颇多。
      在此，我总结了以下几点：
      一、理论学问的问题：以前当的始终是同学，学校是以同学为中心的。而中国式的教育一向是填压式的：被动地接受那么多的学问，虽然考试考了那么多次，但如今我的学问在脑海中好像没了踪迹，只好不断翻书。当在老师的提问下一次次哑口无言时，才熟悉到自己记的粗浅，没有时间经过的记忆如同沙滩上的脚印，当时好像深刻明显，却耐不住时间的清洗。人是有惰性的。特殊如今独生子女多，这种惰性、依靠性表现比较剧烈，实习阶段要留意克服。带教老师最喜爱勤奋的同学，只有勤奋才能被人赏识，被人接受，才有的机会去学习的实践学问。“四勤”首先要眼勤，就是要擅长观看。
      ①仔细观看和学习带教老师严谨的工作看法，工作支配的周密性和打算性。
      ②观看各项护理操作的操作流程和详细操作手法，临床上很多学问教科书上是没有的，有些学问和阅历只有心悟而不行言传，只有在实践中多观看，多领悟其中的要领，才会在自己的实际工作中有质的进步和飞跃。
      ③要勤察病情，对病区内的病人要做到心中有数，重点病人要亲密观看。如手术病人存手术前后的病情观看、心脑血管病人各项牛命体征的观看、各种特别和用药疗效或不良反应的观看等等，通过观看才能把握病人的病情改变，准时实行有效的和护理手段处理突发大事，严密的观看病情，在很大程度上对于提高率和抢救胜利率是至关重要的。再则就是要口勤，通过言语才能沟通，但语言要讲究艺术和职业规范，不能自以为是、杂乱无章的乱讲。包括敬重师长语言甜美、求学学问勤钻好问、安抚病人话语温馨、主动询问、耐烦解释、入院宣教、科普学问等等。护患关系、同事关系、师生关系处理的好坏在很大程度上取决于语言的沟通，有了良好的人际关系，工作学习起来也就顺心多了。