统编语文六年级下册第10课《古诗三首》
知识点+同步练习
课文知识点
我会写：
络：络纱络丝络线脉络网络络绎锤：锤打锤子铁锤木锤千锤百炼凿：凿井开凿凿子圆凿凿壁偷光焚：焚香焚
毁焚烧忧心如焚玩火自焚
多音字：似：sì相似 shì似的当：dāng当前 dàng适当
络：luò脉络 lào络子骨：gǔ骨头 gū骨碌
形近字：
络（网络）洛（洛阳）锤（锤子）捶（捶打）焚（焚烧）婪（贪婪）
问题归纳：
1、《马诗》这首诗是怎样借物抒情的？
《马诗》借马渴望带上金笼头，驰骋千里，抒发自己希望有一个广阔空间，施展
抱负，报效国家。
2、《石灰吟》这首诗是怎样借物抒情的？
《石灰吟》借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身，一心想要把清白留在人间，表达自
己为国尽忠，不怕牺牲、坚守高洁之心。
3、这首诗是怎样借物抒情的？
《竹石》借竹子扎根破岩，不怕狂风猛吹，抒发自己坚定顽强的精神。
课后习题答案：
二、借助注释，说说下面诗句的意思。
◇何当金络脑，快走踏清秋。◇粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。◇千磨万击
还坚劲，任尔东西南北风。
(1)骏马啊，什么时候才能够套上镶金的笼头，在明净爽朗的秋天的辽阔原野上
任意驰骋呢?
(2)即使身体粉碎变成石灰，也不畏惧敲打撞击、烈火焚烧，还要把洁白干净的石灰留在人世间。
(2)千种磨难万种打击仍然坚忍劲拔，不管你刮的是什么风。
三、三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同点？
《马诗》》借马渴望套上金络脑，驰骋千里，抒发了作者渴望得到重用，
以便施展抱负，报效国家的志向。
《石灰吟》借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身，一心想要把清白留在人间，表达了
作者为国尽忠、不怕牺牲、坚守高洁情操的决心。《竹石》借竹子扎根破岩，不怕狂风吹袭，表现了作者坚定顽强的精神。相同点：这三首诗都是咏物诗，都采用了托物言志的手法。
《马诗》
马诗[唐]李贺大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。何当/金/络脑，快走/踏/清秋。作者介绍：李贺(约公元791年—约817年)字长吉，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人，有“诗鬼”之称。李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。主要作品：《马诗二十三首》《梦天》《雁门太守行》《李凭箜篌引》等，著有《昌谷集》。
主题：《马诗》通过写骏马希望套上金络脑，任意驰骋，抒发诗人自己怀才不遇、不被赏识，渴望被重用、建功立业的心情。
译文：
平沙覆盖着大漠，在月光下犹如无边的积雪，月亮高悬在燕山上，恰似一
把弯钩。何时将要套上用黄金装饰的马笼头，在明净爽朗的秋天里任意驰
骋呢？
注解：①燕（yān）山：指燕然山，今蒙古国境内杭爱山②钩：古代的一种兵器，形似月牙。③何当：何时将要。④金络脑：用黄金装饰的马笼头。
鉴赏：①前两句描写了一片富有特的边疆战场景，为下文抒情做了铺
垫。“大漠”“燕山”是边塞征戍之地。“沙如雪”“月似钩”，略作点染，
极精炼地勾勒出战场的典型环境。②后两句借马抒情，为自己渴望建功立业而又得不到赏识发出呼喊，表达了一种愤慨之情。
《石灰吟》
石灰吟[明]于谦千锤/万凿/出/深山，烈火/焚烧/若/等闲。粉骨/碎身/浑/不怕，要留/清白/在/人间。
作者介绍：于谦（1398-1457）：字廷益，号节庵，钱塘（今浙江杭州）人。
明朝名臣、民族英雄。主要作品：《平阳道中》《咏煤炭》《暮春遇雨》《于
忠肃集》等。
主题：《石灰吟》是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，
不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
译文：石灰石只有经过千万次的锤击才能从深山中开采出来，它把烈火焚烧看成是平常的事。即使粉骨碎身也全然不怕，只要能把高尚的节操留在人间。
注解：①等闲：平常。②浑：全，全然。③清白：指高尚的节操。
鉴赏：①前两句写的是石灰从开采到烧制的过程，歌颂了一种视死如归、从容不迫的精神。首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。次句“烈火焚
烧若等闲”。“烈火焚烧”，当然是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字，又使人
感到不仅是在写烧炼石灰石，它似乎还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考
验，都从容不迫，视若等闲。
②最后一句一语双关，诗人借石灰之口，表达了以身报国的宏伟抱负和绝不向世
俗低头、绝不同流合污的坚贞精神。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石
灰粉，而“全不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。
《竹石》
竹石[清]郑燮咬定/青山/不/放松，立根/原在/破岩/中。千磨/万击/还/坚劲，任尔/东西/南北/风。
作者介绍：郑燮(1693-1765)：字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生。
清代官吏、书画家、文学家。“扬州八怪”之一。其诗、书、画均旷世独
立，世称“三绝”，擅画兰、竹、石、松、菊等植物，其中画竹已五十余
年，成就最为突出。主要作品：《新竹》《山中雪后》《墨竹图题诗》等。主题：《竹石》描绘了竹子坚忍、刚直、不屈的形象，表现了作者的刚烈、不屈
不挠和刚正不阿铁骨铮铮的高风亮节。
译文：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都经受得住，仍
然坚韧挺拔，顽强地生存着。
注解：【任】任凭。【尔】你。【咬】这里指的是紧紧扎根在土里。
鉴赏：①“咬定青山不放松”，一个“咬”字将竹拟人化，表现出了倔强和坚韧
的性格，还显示出了无穷的韵味和奇妙的意境。以“咬”字开篇，突兀奇峭，入
手不凡，真是令人拍案叫绝。一个“咬”字，一个“定”字写出竹目标之明确，
“不放松”写出意志之坚定。
②“千磨万击”写恶势力之甚，“东西南北”写恶势力无处不有，准确地概
括了那个黑暗时代的特征，可见竹遭受的打击之大。“任尔东西南北风”，
一个“任”字，多么生动、准确地写出了傲竹凛风而立，斗恶不止的英雄
气概！表现出诗人无惧无畏、慷慨潇洒、积极乐观的精神风貌。
同步练习1
第一课时
阅读下面一首诗，完成第1～2题。
马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩
①。何当金络脑②，快走踏清秋。
【注释】①〔钩〕一种弯刀。②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，
以效大用。
1．这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？
_________________________________________
2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？
________________________________________
第二课时阅读下面一首诗，完成第1～3题。
竹石(清)郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中.千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风.
（1）解释重点字词。
咬：坚
劲：任：
（2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （）
A竹林里B深山里C破岩中
（3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。
这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里?  （4）结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形
象?  _______
参考答案
第一课时
1．由大漠、燕山、钩、马等景象可看。
2．这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清
秋”这两句表达更为明显。
第二课时
(1)紧紧扎根在土里；坚定强劲；任凭
马的诗
（2）C
（3）用拟人手法，很形象。写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。
（4）借物喻人，托竹抒情。表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。
同步练习2
1.根据语境，给加点字选择正确的读音。
（1）一小燕（yān yàn）子飞过燕（yān yàn）山山脉，飞向梦想起航的地方。（2）战士们锻炼起来劲（jìn jìng）头十足，将来一定是一支劲（jìn jìng）旅。
2.比一比，组成词语。
络（）捶（）凿（）焚（）
洛（）锤（）函（）烫（）
3.给下面的诗句选择正确的修辞手法。
A.拟人
B.比喻
C.夸张
D.排比
（1）大漠沙如雪，燕山月似钩。（）
（2）咬定青山不放松，立根原在破岩中。（）
4.品读诗句，完成后面的练习。“何当金络脑，快走踏清秋。
（1）“何当”的意思是（）。
A.何时将要
B.什么时候
C.当时
（2）这两句诗中的“”表达了作者无限的企盼之情。
“”象征受到了重用，
“”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（3）由“千磨万击”想到了成语。
（4）诗句的意思
是
（5）诗句赞美竹子的精神品格。
A.无私奉献
B.坚韧顽强
C.硬骨头
5.比较阅读古诗，选择恰当的诗句填空。
《马诗》《石灰吟》和《竹石》三首诗都表达了诗人的爱国情怀和远大的志向。
但表达的情感却又不同。表现诗人渴望建功立业的诗句是；表现诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是；表现诗人坚守高洁情操的诗句是。
A.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间
B.何当金络脑，快走踏清秋
C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
6.诵读古诗，理解诗意，回答问题。石灰
吟，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，。
（1）把诗句补充完整。这首诗的作者是（朝代）诗
人。
（2）诗句中加点字解释错误的一项是。
A.若：好像
B.等闲：平常
C.浑：浑浊