描写课间活动的好词好句好段(篇一)
第1篇：描写课间活动的好句好段
课间活动的好句
1、最有趣的是低年级小朋友玩的“老鹰抓小鸡”的游戏。他们了一个小弟弟当“老鹰”，又了一个小妹妹当“鸡妈妈”。游戏开始了，“老鹰”向“小鸡”的方向扑去，“鸡妈妈”很机灵，让“小鸡”蹲下来，“老鹰”只好无可奈何地摇了*。
2、我最喜欢玩乒乓球，看我和小明打得多激烈啊!我蹦过来蹦过去地接球。我头上的汗珠都要比过下雨了。围观的同学越来越多，他们都选自己喜欢的同学，为自己喜欢的同学喊加油。但我们打得互不相让。忽然，小明的一个扣球，把我打下去了。为小明喊加油的同学高声欢呼，可为我喊加油的同学却埋怨我不争气。哎!我下决心下次一定要打倒他。不久，又轮到我了。我左一个右一个，终于把他给打了下来。在场的人一起为我欢呼。
3、叮铃铃，下课了。同学们有说有笑地来到*场，玩着自己喜欢的活动。有的摇呼啦圈、有的踢毽子、有的跳大绳、还有的打沙包……摇呼啦圈的同学可带劲了，一、二、三……呼啦圈快速地转着，看得我眼花缭乱，就像智勇大冲关的疯狂转
第2篇：描写课间活动的好句子
1、寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。
2、教室外的走廊上，几位女同学正在跳皮筋，仔细一瞧，嘿，我们的数学朱老师也在其中，她的动作是那么熟练，如同一只燕子上下翻飞，引的我们一边鼓掌，一边大声叫好！
3、我和小朋友们像猴子一样飞快地爬上双杠，两只手抓住双杠像小猴子一样甩来甩去，忽然又来个“金鸡倒立”玩的多么开心呀。还有的小朋友坐在秋千上荡来荡去，像蝴蝶一样在天空中自由自在的飞来飞去。
4、不一会儿，很安静的校园像菜市场一样热闹非凡，有的小朋友们一边唱歌一边跳起欢快的舞步，像天上飞下来的百灵鸟，有的小朋友在*场上你追我赶，有的小朋友在学跳高，还有的小朋友在捉迷藏，小朋友们三个一，五个一伙，一下子，整个*场人山人海，成了一片欢
乐的海洋。
5、清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，来参加自己喜爱的课间活动。寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。
大课间活动6、顿时*场上热闹起来了，有的开开心心玩老鹰抓小鸡的游戏，“小鸡”牵着“鸡妈妈”左躲右闪，可是还是被眼疾手快的老鹰抓到了，大家玩得可带劲了！还有的在玩跳绳，同学们有节奏地挥动着臂膀，长长的大绳像*带一样飞舞着，同学们一个个轻巧得像燕子似的在绳中翩翩起舞，穿来穿去。
7、叮铃铃，下课了。同学们有说有笑地来到*场
描写课间活动的好词好句好段(篇二)
1、金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些彩了。
2、下课了，有的同学在踢球，有的同学在跳绳，有的同学在吃零食，还有的同学在做游戏。
3、关于童年的句子8个少一点
4、火红的旭日刚刚透出海平面，给美丽恬静的大海抹上一层玫瑰。
5、现在轮到一个男生踢，只见他把毽子往空中一抛，哎呀，脚怎么弯都弯不起来，还没踢，毽子就落地了。
6、那一个个轻盈矫健的身影，给人一种阳光与充满活力的感觉。
7、具体描述通过颜、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。
8、一个新学期来临了，我们的大课间活动变得更加丰富多彩了。
9、赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
10、金的阳光透过缝隙，洒在褐土地滋生的小草上。
11、动的同学有的打乒乓球，有的在踢毽子，还有的像小兔子一样在操场上跑来跑去，蹦来蹦去‘’‘’‘’当然还有卫生间同学们来去匆匆的身影。
12、男生的爱好当然是运动了，打乒乓的，打篮球的，踢足球的……五花八门。
13、把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。
14、天际出现了一抹紫红的朝晖，像绽开的红玫瑰。
15、刚刚起身的太阳呵，精神抖擞，红光四溢，把整个世界照得通亮。
16、仿照课文的第二、三自然段的写法，把下面一句话写具体。
17、动静结合先写静态的外形特点，再写它的动态。
18、描写山东的精美句子，少一点
19、开心的十分钟，快乐的十分钟！...2.下课铃响了，同学们走出教室，参加自己喜爱的活动。
20、用“有的……有的……有的……有的……”的句式描写课间活动的场面。
21、丰富多彩的大课间活动让我们快乐，我永远忘不了。
22、多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。
23、校园的课间活动真是丰富多彩有静有动静的同学在自己的座位上看书·写作业。
24、而“有的……有的……”就是一种关联词的形式。
25、复句通常用一些关联词语来连接。
26、同学们个个玩得满头大汗，可是他们觉得很开心，有趣极了！5.丰富多彩的大课间活动“丁零零……”课间活动的铃声一响，同学们立即走出教室，寂静的校园顿时沸腾起来。
27、描写环境优美的句子字少一点
28、笑意写在脸上、欢呼声此起彼伏，青春与快乐的气息弥漫在校园。
29、下课铃在同学们的焦急等待中响起来了。
30、这样会增添一些情趣，写出的段落语句也会更加生活。
31、说明功能每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类段落语句要在结尾处说明一下物
品的作用这样会更加突出这件物品的特点。
32、旁边的女孩不禁笑了起来。
33、海面上跃出一轮红日，鲜艳夺目，海空顿时洒满了金辉，海面由墨蓝一变而为湛蓝。
34、有的表演了优美的舞蹈，有的唱了动听的歌曲，有的表演了可笑的小品，还有的同学参加了有趣的活动。
35、天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮。
36、每当大课间到来时，同学们总会拿着自己心爱的绳子“嘻嘻哈哈”地飞奔到操场上，跳得如火如荼，跳得好的同学简直是身轻如燕，双脚飞快地跳动，宛如蝴蝶在花丛中飞舞。
37、朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。
38、真是一副和谐的校园图啊！2.操场上，同学们在尽情的挥洒着汗水。
39、今天上午的课间活动，同学们有的在激烈的打羽毛球，有的人在操场上追逐打闹，有的安静的躲在树木下乘凉，还有的则围着老师学习各种锻炼身体的方法。
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