一 严是爱，松是害。 二 教师最大的愉悦就是看到学生们在成长！ 三 善之本在教，教之本在师。李觏 四 教师的职业是太阳底下最光辉的职业。――捷克教育家夸美纽斯 五 命运之绳定会握在自我手中。 六 文学是社会的家庭教师。――俄国哲学家别林斯基 七
一 严是爱，松是害。
二 教师最大的愉悦就是看到学生们在成长！
三 善之本在教，教之本在师。李觏
四 教师的职业是太阳底下最光辉的职业。――捷克教育家夸美纽斯
五 命运之绳定会握在自我手中。
六 文学是社会的家庭教师。――俄国哲学家别林斯基
七 主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
八 教师的最大愉悦就是把一孩子送往理想的彼岸。
九 道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。
十 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。――教育家陶行知
十一 心灵塑造的最佳工程师。
十二 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。――世纪俄国教育家乌申斯基
十三 要不断地向命运挑战。
十四 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自我整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自我的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。――前苏联教育家苏霍姆林斯基教师的名言
十五 母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
十六 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
十七 幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
十八 教师进行劳动和创造的时刻好比1条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积
累的知识越多，上课就越简单。――前苏联教育家苏霍姆林斯基教师名言
十九 大家齐发奋，科技教育盛开花。
二十 学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
二十一 在过多地要求学生的同时，也就应尽可能地尊重他们。
二十二 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
二十三 应对教学中的问题，优秀教师反省自身，而不是责怪学生。
二十四 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
二十五 认认真真教书，踏踏实实做人。
二十六 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
二十七 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
二十八 教师是人类的灵魂工程师。――斯大林
二十九 以德感人，为人师
表。
三十 语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要
三十一 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
三十二 学生没有教师，就象生活没有阳光。
三十三 师也者，教之以事而喻诸德也。――西汉学者戴圣《礼记》
三十四 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
三十五 教义就应使人们爱上训诫，而不是爱上教师。――英国文艺复兴时期作家，哲学家培根
三十六 要记住，你不仅仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。――前苏联教育家苏霍姆林斯基
三十七 诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
三十八 历史是生活的教师。――意大利历史学家哲学家克罗齐
三十九 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问 什么叫诲人不倦。
四十 师德是一面镜子。
四十一 敦德行以端本原也 勤研讨以践实学也 重师友以求夹持也 谨交游以遵礼法也。
四十二 要学生做的事，教职员躬亲共做 要学生学的知识，教职员躬亲共学 要学生守的规则，教职员躬亲共守。――教育家陶行知
四十三 双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
四十四 正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。
四十五 课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。
四十六 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。――德国教育家第斯多惠
四十七 慈父+慈母=教师
四十八 教师的威信首先建立在职责心上。――前苏联教育家，作家马卡连柯
四十九 星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自我的岗位上尽力发光。
五十 钟爱孩子是教师生活中最主要的东西。――前苏联教育家苏霍姆林斯基
五十一 教师之因此伟大，在于他她永远消耗自我，照亮别人。
五十二 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
五十三 千教万教教书求真，千学万学学做真人。
五十四 学高为师，身正为范。
五十五 含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
五十六 兴学之本，惟有师范。――清末状元，中国近代实业家政治家教育家张謇教师名言
五十七 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。――世纪俄国教育家乌申斯基
五十八 不好简单地向后进学生说不。
五十九 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。――美籍德国犹太裔，物理学家爱因斯坦
六十 持
续和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人领悟成绩。――前苏联教育家苏霍姆林斯基
老师名言 六十一 再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。――德国哲学家叔本华教师名言
六十二 教师要融于师生的相互明白中。
六十三 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
六十四 咱们理解三种教育，一种父母，一种教师，另一种社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。――法国思想家，法学家孟德斯鸠
六十五 凡学之道，严师为难。师严，然后道尊 道尊，然后民知敬学。
六十六 习俗是位态度粗暴而使人失望的小学女教师。――法国文艺复兴后期思想家蒙田
六十七 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
六十八 父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。――李岫云教师名言
六十九 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。――作家教育家叶圣陶
七十 蜡烛选取其物固能光芒四射。
七十一 教师的威信首先建立在职责心上。马卡连柯
七十二 想让性命辉煌，就别浪费青春。
七十三 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。――法国启蒙思想家，哲学家，教育家，文学家卢梭
七十四 经验是一位出的教师，只是他的修金昂贵。――米纳?安特利姆教师的名言
七十五 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒 教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。――巴特尔
七十六 我到新东方后劝退了不少老教师。――牛博网创始人罗永浩
七十七 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
七十八 教师总是期望学生将来超过自我。
七十九 只有众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。――前苏联教育家苏霍姆林斯基
八十 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
八十一 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。――美籍德国犹太裔，物理学家爱因斯坦
八十二 认认真真工作，老老实实做人。
八十三 在众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。
八十四 一位好母亲抵得上一百个教师。GeorgeHerbert
八十五 历史是生活的教师。克罗齐
八十六 教师的职务是千教万教，教人求真 学生的职务是千学万学，学做真人。――教育家陶行知教师的名言
八十七
给学生一个倾诉的机会，可能有意想不到的收获。
八十八 作家是教师，他叫人到就应去的地方。――前苏联文学家教育家卢那察尔斯基
八十九 特殊的学生，需要个性的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
九十 教师虽是太阳底下最光荣的职业，但到了月光底下就没戏了!生存环境决定一切嘛。――赛车手作家时代周刊全球最具影响力人韩寒《三重门》
九十一 爱就是教育，没有爱便没有教育。
九十二 感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
九十三 教师，是播撒知识的种子，传递礼貌火炬的使者。
九十四 好笋出好竹，好师出好徒。
九十五 兴学之本，惟有师范。张謇
九十六 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。――作家教育家叶圣陶
九十七 尊重和爱护学生的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
九十八 教学相长，在教育和教学过程中，咱们也会学到很多。
九十九 我认为，对一切来说，只有钟爱才是最好的教师，它远远胜过职责感。――美籍德国犹太裔，物理学家爱因斯坦教师的名言
一百 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
一百零一 善之本在教，教之本在师。――北宋哲学家思想家教育家改革家李觏
一百零二 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
一百零三 教师真正的教养性表现为 学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在 召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。――前苏联教育家苏霍姆林斯基
一百零四 教育者的和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。――前苏联教育家苏霍姆林斯基
一百零五 教师就应善于挖掘学生的潜能，培养他们包括领悟潜质在内的多方面潜质。
一百零六 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
一百零七 教师的人格是教育的基石。
一百零八 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
一百零九 弘奖学术启礼貌，栽桃种李最多情。――中国近现代著名的民主革命家和教育家蔡元培教师名言
一百一十 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在咱们的教师众的创造性劳动中起着重大的作用。――前苏联教育家苏霍姆林斯基教师名言
一百一十一 爱校爱生是咱们职责。
一百一十二 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时，咱们才真正拥有了一切。
一百一十三 教师是人类的
灵魂工程师。斯大林
一百一十四 能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
一百一十五 父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，正因儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。――前苏联教育家苏霍姆林斯基
一百一十六 这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
一百一十七 教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
一百一十八 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
一百一十九 教师是学生的镜子。
一百二十 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
一百二十一 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。――前苏联教育家苏霍姆林斯基
一百二十二 在教学上，要做教师兼学者 在写作上，要做学者兼教师。
一百二十三 教师决不可当着孩子的面，毫无顾忌地评论某些学生和教师。――前苏联教育家苏霍姆林斯基
一百二十四 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
一百二十五 育人者成于坚忍，毁于急噪。
一百二十六 居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。
一百二十七 心灵的沟通胜于知识传递。
一百二十八 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
一百二十九 为了孩子，必须要给他们新作品，使他们敢于应对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
一百三十 文学是社会的家庭教师。别林斯基
一百三十一 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
一百三十二 怎样的老师造就了怎样的学生。
一百三十三 要把学生造就成一种什么人，自我就应当是什么人。――俄国作家车尔尼雪夫斯基教师的名言
一百三十四 小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
一百三十五 循循善诱，诲人不倦的是老师。
一百三十六 老老实实做人，认认真真教书。
一百三十七 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
一百三十八 太阳下最光辉的职业教师。
一百三十九 甘为学生进步的阶梯。
一百四十 讲学砥节，相语以道德，相勖以恭行。
一百四十一 教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。――作家教育家叶圣陶教师的名言
一百四十二 差生身上应更多体现着老师的爱。
一百四十
三 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
一百四十四 在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
一百四十五 愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
一百四十六 教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。――美国著名哲学家教育家杜威
一百四十七 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学，教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
一百四十八 人生就是学校。在那里，与其说好的教师是愉悦，不如说好的教师是不幸。――德国音乐家海贝尔
一百四十九 先生不就应专教书，他的职责是教人做人 学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。――教育家陶行知
一百五十 宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
一百五十一 有经验的教师在备课的时候，总是要周密地思考，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的明白，并根据这一点来挑选教学方法。――前苏联教育家苏霍姆林斯基
一百五十二 爱，是师生间的桥梁。
一百五十三 好的众中，学生自尊心是极易培养的。
一百五十四 言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。
一百五十五 燃烧自我，照亮别人。
一百五十六 对美和崇高的追求是少儿的天性，这方面为教师和家长开辟了广阔的天地。――俄国小说家，戏剧家契诃夫教师名言
一百五十七 教师要用心去爱，去教育学生。
一百五十八 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。――法国启蒙思想家，哲学家，教育家，文学家卢梭
一百五十九 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
一百六十 严师出高徒。
一百六十一 尊重儿童，不好急于对儿童作出或好或坏的评价。
一百六十二 孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比咱们要快得多。
一百六十三 露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
一百六十四 己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。
一百六十五 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
一百六十六 一位好母亲抵得上一百个教师。――GeorgeHerbert
一百六十七 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。――世纪俄国教育家乌申斯基
一百六十八 师者，因此传道受业解惑也。――唐代文学家韩愈《师说》教师的名言
一百六十九 坚持启发式，避免注入式。
一百七十 教师务必具有健康的体魄，农人的身手，科学的头
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