优秀科技教育活动方案
【篇一：优秀科技教育活动方案】
合理用水  健康相随
西昌市琅环乡中心小学王东
一、指导思想:
科技活动 少年儿童是祖国的未来，是实现中华民族伟大复兴的后继力量。振兴祖国离不开科技和教育，要实现科教兴国战略，就必须在树立可持续的发展观的同时，努力在学生中宣传科学思想，倡导科学方法，传播科技知识，弘扬科学精神。 二、活动背景：
水是生命的重要组成部分，没有水就没有生命。但如今人们对饮水的认识程度远赶不上“吃”，认为吃要讲营养，而饮水只可用来解渴，不渴就不用喝水。同时随着市场的繁荣，人们交流增多、外出活动频繁，很多学生和亲人外出甚至是家庭都是买水或饮料解渴，商店里、商场内出现的水，饮料各种各样，于是很多学生产生了这样的问题：它们有什么区别？
什么样的水才算卫生？人们应该喝什么样的水才能有益于健康呢？现在的水资源情况怎样？?? 三、活动目标：
通过实施本活动，使学生能亲自开展调查与考察，在体验活动的过程中对课题进行探究，从而引起孩子们对生活的关注，增强保护水资源的意识，养成负责任的社会态度，促进学生自我保健，健康成长，同时提高学生的自主学习、探究问题的能力；并在实践活动中形成合作的科学品质，让学生从小就形成学科学、爱科学、用科学的良好习
惯。
四、活动计划：
1、活动时间：2011年11月-----12月 2、参加人员：四年级全体学生 3、活动内容：
⑴ 各种各样的水有什么区别？  ⑵ 人类对饮用的水要求是什么？
⑶ 饮水与健康的关系？饮用不同的水（饮料、矿泉水、纯净水等）有区别吗？
⑷现在市场的水能否满足我们身体的需要？ (5) 现在身边水资源的变化及原因
(6) 倡议保护水资源、关注饮水健康等相关主题活动的开展。 4、活动方式:
⑴ 采访水厂的专家(各种水的区别)
⑵ 向校外医生咨询(各种饮用水与健康的关系等)
⑶ 走访与考察(向长辈们了解饮水源的变化、考察水域等)； ⑷ 调查本校学生饮水情况。 ⑸ 上网查询相关资料。 ⑹ 分析、总结。 五、活动难点、重点
难点：水域考察，调查采访时对有关专业术语、概念理解，重点：水域考察，各种水的区别，饮用不同种水与健康的关系等。
六、活动实施：
1、座谈、讨论：确立本次活动的调查、访谈主题及内容。2、 进行调查、访谈各种水的优缺点完成表格：
  3、问卷调查本班学生饮水情况完成表格；
4、学生小组分析调查资料、撰写调查报告、考察心得。 5、可能出现的问题及解决预案
⑴ 在调查过程出现不理解术语，如果时间不允许，就课外再查资料解决。
⑵ 对水质的成分认识学生较难，本活动过程主要以定性认识为主。⑶ 分析、总结时教师要多加引导。 6、活动结果及呈现方式
⑴ 活动相片、调查表格、调查取得资料、分析总结等展示 ⑵ 活动心得与感受的交流
⑶ 向全校学生、村民宣传“饮水与健康”专题知识（小报、板报）、
七、可供评估的结果
⑴ 能制定有关采访、考察、调查计划，并能做到及时调整⑵ 学生能积极主动地上网查询资料，去咨询有关方面专家、资深人员等，并能作好记录。
⑶ 能对记录的信息进行适当的处理。
⑷ 敢于提出问题，并能积极想办法逐步解决提出的问题。⑸ 学生能小组合作解决问题。
⑹ 能将自己活动成果与大家交流、展示。八、活动预期达成目标：
通过本次实践活动，学生能够初步掌握科学的学习方法，会收集、整理信息资料，能自己设计活动方案进行探究实践，具有友善交往，协调工作，敢于探索的品质，动手动脑能力，创造思维，科学探索，分工协作，团队精神等方面都得到进一步的锻炼与提高。
【篇二：优秀科技教育活动方案】
节约用电  从我做起
一、指导思想:
少年儿童是祖国的未来，是实现中华民族伟大复兴的后继力量。振兴祖国离不开科技和教育，要实现科教兴国战略，就必须在树立可持续的发展观的同时，努力在学生中宣传科学思想，倡导科学方法，传播科技知识，弘扬科学精神。
二、活动背景：
在社会高速发展的今天，电已经融入了我们生活的方方面面。它可以让电灯发出亮光，让电扇转动起来，让电视机播放出精彩的节目，让空调给我们制冷或者制热，使室内温度变得舒适，让电脑运作，帮助我们查阅资料，了解更多的知识??
三、现状调查
在我们村里，因为变压器年代久远，配置低下，每逢饭点用电高峰，电灯变得昏暗，有的用电器干脆启动不了??。在我国每逢冬夏用电高峰季节，有些地区就会出现拉闸限电，以维持重点项目、重要部门的正常运转。可见，电作为国民经济发展的血液、社会生活运转的动力，非常重要。但是，当今的人们能真正认识到电的重要性吗？为什么总是出现电力缺口啊？节约用电，人们真正做到了吗？??我们组织了一次家庭用电习惯的调查发现，像随手关灯、合理配置房间照明、合理使用电冰箱、洗衣机等家庭基本用电常识，别说学生，就连家长都没有重视。分析来看，现在人们都在抓经济、抓效益，忽略了节约用电的宣传、教育，导致了新一代年轻人节约用电观念淡薄，
甚至有人认为：“电这么便宜，取之不尽，用之不竭，节约用电不是跟自己过不去吗？”??可见，我们很有必要组织一次节约用电的科技实践活动，来唤起人们节约用电、科学用电的意识。
四、活动目标：
通过组织开展形式多样，内容丰富的节约用电科技实践活动，一方面向学生进行节约用电科技教育，另一方面全面提高学生综合素质。该活动通过让学生在实践中发现问题、探究问题、解决问题、提升素质的方式，教育学生从小树立节约用电的意识，唤起全社会行动起来节约用电、科学用电的意识。也是让学生在活动中学会研究性学
五、活动计划：
1、活动时间：2012年11月-----12月
2、参加人员：七年级全体学生
3、活动内容：
⑴ 电在日常生活中有哪些用途？
⑵ 谈一谈停电时的感想？设想回到没有电的时代，我们的生活会怎样？
⑶ 电资源真是取之不尽、用之不竭吗？
4、活动方式:
（1）采访当地众对节约用电的看法？
（2）上网查询节约用电相关资料。
（3）分析、总结。
六、活动实施：
1、学生小组分析调查资料、撰写调查报告、心得。
2、制定优秀创意方案、收集节约用电金点子、撰写科技小论文等。
七、活动预期达成目标：
通过本次实践活动，学生能够初步掌握科学的学习方法，会收集、整理信息资料，能自己设计活动方案进行探究实践，具有友善交往，协调工作，敢于探索的品质，动手动脑能力，创造思维，科学探索，分工协作，团队精神等方面都得到进一步的锻炼与提高。我们期望通过这次节约用电的科技实践活动，编撰完成适合当地学生的校本教材，长期开设起节约用电的教育课程，培养学生从小树立节约用电、科学用电的思想；研究节约用电的科学方法，深入
农村社区推广应用，广泛宣传节约用电、科学用电的理念；充分利用各级媒体为我们的科技实践活动宣传造势，面向全社会宣传节约用电的意识，在当地掀起学科学、爱科学的科普热潮。
【篇三：优秀科技教育活动方案】
饮 水 与 健 康
  一、方案名称：饮水与健康
二、课题来源
1、心理和日常生活需要
水是生命的重要组成部分，没有水就没有生命。随着人们生活水平的不断提高，注意个人饮食、环境卫生、身体健康不再只是说说而已。同时随着市场的繁荣，人们交流增多、外出活动频繁，很多学生和亲人外出甚至是家庭都是买水或饮料解渴，商店里、商场内出现的水，饮料各种各样，于是很多学生产生了这样的问题：它们有什么区别？什么样的水才算卫生？人们应该喝什么样的水才能有益于健康呢？现在的水资源情况怎样？??
2、可利用的课程资源
⑴ 现在到处都有生产水的厂家。
⑵ 饮水与每个人的生活密切相关，不受时间、环境等条件的限制，便于学生开展调查，并且学生乐于参与、易于接受。
三、活动目标：
通过实施本活动，使学生能亲自开展调查与考察，体验对课题探究过程与方法，引起他们对生活的关注，增强保护水资源的意识，养成负责任的社会态度，促进学生自我保健，健康成长，同时提高学生的自主学习、探究问题的能力；并在实践活动中形成合作精神，能互相交流《饮水与健康》课题活动的心得，让学生从小就形成学科学、爱科学、用科学的良好习惯。
四、活动对象：演马小学五年级学生
活动人数：40人以上
五、活动需求分析：
１、要与校医或校外医生、饮用水经销商、商场、商店等取得联系。  ２、邀请有关专家对活动进行指导。
３、与学校行政部门取得联系，必要时在课时、经费、等方面给予安排考虑。
六、方案主体部分：
1、活动内容：
主要内容：围绕 ⑴ 各种各样的水有什么区别？ ⑵ 人类对饮用的水要求是什么？⑶ 饮水与健康的关系？饮用不同的水（饮料、矿泉水、纯净水等）有区别吗？⑷现在市场的水能否满足我们身体的需要？⑸ 现在身边水资源的变化及原因  ⑹ 倡议保护水资源、关注饮水健康等相关主题活动的开展。
2、  活动方式:
⑴ 采访水厂的专家(各种水的区别)⑵ 向校外医生咨询(各种饮用水与健康的关系等) ⑶ 走访
与考察(向长辈们了解饮水源的变化、考察水域等)；⑷ 调查本校学生饮水情况。⑸ 上网查询相关资料。⑹ 分析、总结。