教师对党的认识
教师如何对党绝对虔诚心得体会教师如何对党绝对虔诚心
得体会“德高为师，身正为范”。教育是文明传承的主渠道，是理想、价值与社会精神构建的主要驱动力，1个民族、1个社会，道德继承、文化袭承、历史传承主要靠教育来实现，这是教育的本质特点。党的教育方针明确提出，必须坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这对广大教师和教育工作者而言，使命光荣，责任重大。因此，只有“对党虔诚，坚定理想，始终虔诚于党的教育事业，虔诚于人民教师的光荣职责”，我们才能不辱使命，不负众望。否则，失去“虔诚”，背离了党的教育方针，再好的教育手段、教育效果，都会得不偿失，乃至走向反面。
虔诚党的教育事业，是党的召唤，是人民大众对广大教师和教育工作者的职业期许。“虔诚”源于真情，源于真信，源于真心。虔诚党的教育事业，源于对党的主旨的深入了解，源于对教书育人使命的真正认同。“虔诚”不是附庸风雅的口号，不是抽象的道德，乃至也不只是1般的道德表现，而是1种为了国家和民族利益坚贞不渝、乃至奉献1切的信心和寻求。
对党的事业虔诚，需要培养；对党的事业虔诚，需要考验。作为1名党员教师，要应具有很强的视察事物和独立判断能力。虔诚，是不屈的永久的爱，是坚贞!虔诚，只能源于对党、对中华民族历史的深入了解，
我对党的认识只能源于对党的思想理论体系完全的佩服。
虔诚是成绩事业的基础，是事业获得成功的关键。具有对教育事业的虔诚，意味着我们教师要出地做好每件事。每件事都要主动
去做，努力去做，用心去做。“1切为了学生，为了学生的1切。”我们要关怀每个学生，最大限度地理解、宽容、善待学生，让每一个学生德、智、体、美诸方面素质取得和谐发展，使他们打下扎实的基础。我们要让每个孩子都能在我们的关爱中健康茁壮地成长。
我们不但要教给学生书本知识，帮助学生去发现、获得和应用知识，更要引导学生逐渐建立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生逐渐构成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸怀和健全的人格。要知道，这才是真正意义上的酷爱关心学生，这才是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的1种高尚情感，展现了1个教师和教育工作者对祖国对人民对党的虔诚和酷爱。
对每个教师和教育工作者而言，只有做到了“虔诚”，才会有事业上的敬业精神，静下心来去教书育人，做优秀的人类灵魂工程师。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。“活水”从何而来，又源自于甚么?这是让每位教育工作者沉思的问题。我想：教育的“活水”应来自于教师对教育事业的虔诚，要请教师具有虔诚的品德。虔诚是每个人要
具有的使命和责任，作为教师——人类灵魂的工程师，更要对教育事业有1种强烈的使命感和责任感，由于只有责任和使命造就的虔诚，才是真实的虔诚。虔诚1旦在我们心中有了烙印，就会时刻指点我们的教育工作，促使我们在工作中全力以赴，没有后顾之忧。
教师的责任是教好书育好人，需要有对教育的虔诚，由于虔诚是教师的安身立命之本，是“活水”之源。作为1名共产党员必须胸怀共产主义远大理想，必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进，用理论和“3个代表”重要思想武装头脑。坚持学习和实践锻炼，不断提高本身综合素质。学会应用马克思主义的立场、观点、方法来
视察、分析各种矛盾和现象，增强处理各种问题的能力。同时，要努力学习科学技术知识和业务技能，提高做好本职工作的本领，创造1流的事迹。做1个合格的共产党员，做1个优秀的人民教师。
教师如何对党绝对虔诚心得体会教师是1种令人类和自己都会变得更加美好的职业。教师教书育人进程中，也享受着教育的快乐和幸福。那末今天的我们应当怎样做1名党和人民满意的好教师呢?首先、教师要做到心中有爱。
教师的基本职责是“酷爱学生，教书育人”。教师的爱心，既是鼓励学生成长、学习的催化剂，更是1颗种子，把一样的爱心播撒、扎根在每一个学生的心中。一样，只有充满爱心的人，才会晓得教师存在的价值，乐于做教师并享受教师生活的乐趣。师爱是师德的核心，师爱也是师魂。教师酷爱本职工作很重要
的是体现在酷爱学生身上，教师只有酷爱学生才能赢得学生的尊重，从而建立起“尊师爱生”的和谐关系。教师要认识到，学生有他们自己的世界，有他们自己不同于成人的生活，但在他的世界里会如鱼得水。如果硬是象成人式的说教与灌输，便是。作为老师就要走进孩子的内心世界，同孩子1起成长，1起发展，1起走过他们年幼生命里那1段相当重要的岁月，成为孩子的知心朋友。就便于对学生的情况作深人了解，对孩子的心理变化做细致视察，只有这样，教师才能更好的接触到学生真实的情感，也是沟通和传递情感的渠道。这样也有助于教学。
教师要有1双爱的慧眼，去发现、发掘孩子身上的闪光点，让每个孩子都充满自信，肯定他们都是最棒的，信心是克服困难的宝贝，我们要把爱的眼光注入到塑造1个“人”的身上。在教学中，要用真情为学生创造取得成功体验的机会，用爱去创造积极向上的氛围。当孩子在课堂上因紧张而回答不上问题时，你的鼓励就是轻松的引导，
等待的笑容；当孩子的回答超乎常理，乃至是与教育信条背道而驰时，我们也要保护他的想法，用爱的眼光理解他，委宛地进行否定。我们要教会学生晓得爱，理解爱，学会去爱父母，爱老师，有了爱心，这个人材会变得生动，才会把爱投向社会，投向未来。
其次、教师要爱岗敬业，有责任感1名优秀教师要爱岗敬业，有责任感，也就是要很认真的对待自己的工作。教师要全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义、为人民服务，坚持教育以提高全民素质为
根本主旨。虽然教师的工作是平凡的、平淡的，但是在这平凡与平淡的背后，却包含着无穷的艰辛和丰富的内涵，这需要倾注大量的血汗，进行持久不懈的探索，这需要强烈的事业心和责任心，需要凭良知做事，要有职业责任感，对教师这个职业怀有深厚的爱。不论是遇到挫折还是险阻，都决不放手，决不回头。优秀的教师大都是全身心肠投入，才成绩其终生寻求并情愿为之付出1切的教育事业，这中间最宝贵的就是对这份事业的酷爱。这类酷爱最早是想把工作做好的朴素的欲望，然后渐渐地演化成1种工作责任心和使命感，最后发展成为1种融入个人生命价值系统的专业情感。这样的专业情感使这教师的自我寻求与社会对教育的要求，与特定的教育教学环境之间产生延续的、积极的、动态的相互作用。我应当学会不要任何借口，学会把责任放在自己的肩头，这样可以促使自己振奋起精神，努力争
取去做1名好教师。
最后、加强师德修养，具有过硬的本身素质教师是人类灵魂的工程师，教师的1言1行无时无刻都在影响着学生，因此教师首先要加强本身的师德修养，“其身正不令则行，其身不正随令不从”。要时刻做学生的榜样，古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”在教育活动进程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给
学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。