教师姓名
单位名称
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学科
语文
年级/册
二年级
教材版本
部编版
课题名称
四季歌
教学目标
通过学习《四季歌》，感受劳动带来的快乐。
重难点分析
重点分析
二年级的学生认知水平还不够高，缺乏生活经验，理解起来较难
难点分析
通过学习《田家四季歌》，感受劳动带来的快乐
教学方法
1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。
  2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
四季教案教学环节
教学过程
导入
1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗?
  出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字?能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗?学生交流自学的生字。
  (春：日子底;夏：从上到下写;夏天给你的感觉是什么?秋：拼一拼，记字形：禾加火;
  冬：下面两点要上下对齐。)
  2、叫号游戏。(巩固四个生字
  师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出小老师!
  师：小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了?(夏天)夏天过去了，什么来到了?(秋天)秋天过去了，什么来到了?(冬天)冬天过去了，又是第二年的春天来到了。就这样，四季在轮回
知识讲解
（难点突破）
  1、师：小朋友，你们看，每个季节都有独特的景。你最喜欢哪个，选你喜欢的读给大家听。
  2、春天花儿笑。(板书：笑)师：笑的反义词是什么?“花儿笑”是什么意思呢?(“笑”字形象生动，把花儿当人来写，在“笑”字中我们可以感受到春天的温暖。)
  3、夏天蝉儿叫。(板书：叫)师：蝉儿的叫声是怎样的呢?我们来听一听。蝉儿还有一个名字叫“知了”。听着蝉儿的叫声，我们似乎感受到了夏日的炎热。
  4、秋天枫叶红。(板书：红)师：红是一种颜，红彩明丽，代表着秋天的丰收。
  5、冬天雪花飘。(板书：飘)师：“飘”字写出了雪花的轻盈。冬天下雪了，我们可以干什么?
  6.师生合作读。师：一年四季的景那么有特，又那么美，老师情不自禁地想来读读课文了，你们愿意和我合作一下吗?(师生配乐读儿歌)这样，你们还能和老师合作吗?
课堂练习
（难点巩固）
　1、师：小朋友学得真好。下面老师要考考你，看看你是不是真的懂了。
  (1)一年四季，你最喜欢什么季节?为什么?可以用儿歌里的句子回答，也可以自己组织句子回答。
  (2)读一读，想一想，什么季节开什么花?
  (3)想想下列词语描写的是哪个季节?
  2、师：小朋友真棒!老师奖励大家一首儿歌。这是老师学着课文的样，编的一首秋季歌。你们能不能学着老师的样，编一首冬季歌啊?
  3、师：一年四季的景物还有很多很多，我们来看看图，说说还有什么景物，好吗?可以说图上的，也可以说图上没有的。但是要求学着课文的样子说，你行吗?(生合作完成一首四季歌)
小结
　师：小朋友，一年四季的景是多么优美，每个季节又有着特殊的景物。我们的大自然可真奇妙!希望我们小朋友热爱大自然，热爱生活，善于观察，能发现周围的美。那么你也一定可以和课文的作者一样，写出大家喜欢的儿歌的。回家去和爸爸妈妈一起编一首属于你自己的季节歌或者四季歌。