21 四季之美
2.学习本文动静结合描写景物的方法。
教学重点：1.体会四季独特的韵味。
2.学习动静结合描写景物的方法。
教学难点：体会作者笔下四季之美的独特韵味和描写方法。
四季教案教学课时：第二课时
教学准备：教学课件
教学过程：
一、谈话导入：同学们，春有百花，秋有月；夏有凉风，冬有雪。四季的更替常常给我们不同的景致和感受。今天，我们继续学习散文《四季之美》（板书课题）一起读课题。
二、学习课文，品味四季的独特之美。
（一）初步感知课文的独特之处。
1、本文的作者清少纳言是一位文学造诣极高的作家，是日本散文的鼻祖。这样一位作家，她笔下的文字会有怎样的独特之处呢？自己读一读文章，看看有哪些发现？板书：独特
3、孩子们，对于四季之美，我们都有发现和感受，如果让你写四季之美，你会写什么？学生交流
我们来看看作者写的是什么？出示每段的第一句全班齐读。
说说读后有什么发现？
学生交流。老师总结并板书。（视角）
（二）学习第一自然段
1、就让我们随着作者这种独特的视角，走进春天的黎明，自由读第一自然段，把你感受到的那种美读出来。
2、抽读，老师评价。学生交流体会到的美丽。
“一点一点”天空越来越亮，这是一种动态的变化。追问：天空还有哪些变化？“鱼肚”“红晕”“红紫红紫”颜变化。这些描写写出了静静的天空的动态之美。
3、出示黎明的图片，让学生观察描绘。
师提示；从彩云的彩和形状感受天空的美丽。
4、这样美丽的天空，清少纳言喜欢，我们也喜欢，全班再读课文。
5、试背第一自然段。出示“泛着”“染上”“飘着”引导学生背诵。过渡：走过春天的黎明，我们来到夏天的夜晚。课件出示第二自然段。（三）学习第二自然段
1、自由读一读，想一想文字中的画面。把你的感受到的美写一写。
2、学生交流看到的三种夜的画面，师生评价。
3.体会文章的独特表达.
（1）刚才同学们描绘的这三种夜的画面多么丰富迷人，但是作者写得却非常简洁，为什么她要写得这样的简洁呢？同桌讨论。
（2）抽生交流。师小结：作者不是把美景送到我们眼前，而是送到我们心里，这是很独特的表达。板书：表达
（3）带着想象，抽生读这三种夜。指导读好“固然”“也有”“即使也有”并体会这些词在文中的作用。
(4)再分句抽读三种夜，师评价。
(5)理解是什么把清少纳言给迷住了呢？
抽生回答。
（6）指导读本段.同学们，夏夜的美我们更多的感受的是可能是月夜的美丽。清少纳言却爱着每一个夏夜，她静静地遥望明月，聆听雨声，捕捉萤火虫的身影。她深深陶醉在这迷人的夜之中。夏天，读过渡：嗯，真是迷人。不过夏夜再迷人也挡不住秋天的脚步。走过夏天的夜晚，我们来到秋天的黄昏。
（三）学习第三自然段。
1、自己读一读，看看这一段话中写了哪些景物？
抽生交流。
2.体会独特的表达：
（1）对比阅读
出示《鸟的天堂》鸟齐飞的文段和本课描写点点归鸦的句子。读一读，对比一下，有哪些不一样？
（2）抽生交流。
师：作者心境不一样，写的时候情绪不一样，感觉就不一样。情感也不一样，但是两处文字也有相同的地方，都要写飞鸟，但是一开始
都不写飞鸟，为什么？
抽生交流。老师引导体会以静态映衬飞鸟动态之美的写法及作用。3、指导朗读：
（1）抽读本段的三句话，学生读时随机指导：夕阳斜照西山时，速度要慢一点；高空中要读出高远、辽阔的感觉；夕阳西沉要读出静谧之感。
（2）孩子们，在朗读中我们发现，在大的背景下的动态美是如此的生动。再次抽读三句话。
（3）全班齐读
孩子们，“自古逢秋悲寂寥”，但是，在清少纳言的文字里，我们却感受不到。她是那样温柔，那么感动地凝望归鸦、大雁，聆听着风声、虫鸣的合奏。秋天，读——
过渡：走过秋天的黄昏，我们来到冬天的早晨。
（四）学习第四自然段
1、自己读一读，猜猜清少纳言在冬天的早上她心情如何？
2、学生交流。（在下雪的早上她会有什么表现？铺满白霜或无雪无霜的早上她又做了什么？）
3、指导朗读：冬天的早上雪花纷纷扬扬地飘落，到处一片银白，看着这粉妆玉砌的世界，清少纳言可以堆雪人，打雪仗，拍雪景，也可以烤着炭火静静欣赏，这种开心与兴奋，这种安逸与闲适，真的让人羡慕。孩子们再读体会作者的心境！
（五）再读课文，体会课文的独特韵味。
同学们，走过冬天的早晨，我们再一次走进清少纳言的《四季之美》，（音乐起）师：春天黎明染着各种彩的云朵，把天空打扮得五彩斑斓；夏天的夜晚，舞动的点点萤火的动态之美，打破了夜的宁静；秋天的黄昏，点点归鸦、大雁带来的暖暖感动；冬天的早晨，那份和谐，那份闲适。全班齐读，读出文字的韵味。
师起：四季之美——
师小结：在孩子们的朗读中，我们再次感受了作者描写的动态之美。春天的一个“染”，夏天的一个“舞”，秋天的一个“归”，冬天的一个“闲”，让我们体会到文字的独特韵味。同时板书：韵味。
三、推荐阅读:
清少纳言的《枕草子》
四、拓展：小练笔
学习本文动静结合的描写手法写一处优美的景致。如清晨的校园、傍晚的观音湖、春天的湿地公园……
板书设计：四季之美
独特
视角表达韵味
染舞归闲
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