第4篇幼儿园中班教案与反思
  《中班四季教案反思》这是优秀的中班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班四季教案反思!
  (1)中班语言教案反思《四季歌》
  活动目标:
  1、通过诗画形式使幼儿了解春、夏、秋、冬的明显特征。
  2、培养幼儿诗画教学的兴趣,轻松自然的掌握儿歌内容。
  3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
  4、培养细致观察和较完整表述能力。
  5、萌发对文学作品的兴趣。
  活动准备:
  录音机、配乐儿歌一首《四季歌》、笔、绘画用纸等。
  活动过程:
  一、欣赏儿歌
  1、幼儿完整欣赏配乐儿歌一遍。
  2、请幼儿说说儿歌中讲到了什么?
  二、画儿歌
  根据幼儿的讲述教师画儿歌
  1、春
  迎春花、柳树、蜜蜂、蝴蝶等。
  2、夏
  火红的太阳、枝繁叶茂的大树、荷花等。
  3、秋
  美丽的菊花、飘落的树叶、黄的小草。
  4、冬
  腊梅花、雪花飘、雪人等。
  三、看画学儿歌
  1、春
  师:春天来、春天来,什么花儿开?
  幼:春天来、春天来,迎春花儿开。
  师:红花开、黄花开,谁和谁都飞来?
  幼:红花开、黄花开,蜜蜂、蝴蝶都飞来。
  2、夏
  师:夏天到、夏天到,什么东西当头照?
  幼:夏天到、夏天到,火红的太阳当头照。
  师:谁枝繁叶茂,谁朝着太阳笑?
  幼:大树枝繁叶茂,荷花朝着太阳笑。
  3、秋
  师:秋天到、秋天到,美丽的什么画开放了?
  幼:秋天到、秋天到,美丽的菊花画开放了。
  师:什么吹、什么飘,谁换上了黄衣袍?
四季教案  幼:秋风吹、树叶飘,小草换上了黄衣袍。
  4、冬
  师:冬天到、冬天到,什么花儿开放了?
  幼:冬天到、冬天到,腊梅花儿开放。
  师:什么吹、什么飘、雪人松柏齐叫好?
  幼:北风吹、雪花飘、雪人松柏齐叫好。
  四、编动作念儿
  根据儿歌内容,编上简单的动作,完整的念儿歌。
  课后反思:
  以前在儿歌教学中,大多是教师说一句,小朋友学一句,通过多次反复,小朋友也就掌握了,幼儿的思维特点是具体形象的,虽然会说了,但完全靠机械记忆,缺乏主动性。现在我觉得运用画儿歌的形式,图文并茂,直观形象,趣味性强,诗画对应,看画学诗针对性强,孩子们在欣赏图画的同时,轻松自然的掌握儿歌的内容。
  通过教学活动,我觉得在幼儿学会说儿歌,还可以启发幼儿画儿歌,通过说、画使幼儿理解并掌握儿歌的内容,编排简单的动作,通过说、画、表演等系列活动,圆满的达到认知的
目的。
第5篇幼儿园中班教案与反思
  《中班科学活动教案《认识四季》含反思》这是优秀的中班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班科学活动教案《认识四季》含反思!
  活动目标:
  1、了解四季里常见的'花。
  2、知道四季变化的顺序,初步感知四季是不断变化的。
  3、学会表达自己对四季变化的认识。
  4、发展幼儿的观察力、想象力。
  5、培养探索自然的兴趣。
  活动准备:
  幼儿用书《四季的花儿》、笔。
  活动重点难点:
  活动重点:了解具有季节代表性的花朵。
  活动难点:用连线的方法将各季的花儿与相应的季节连起来。
  活动过程:
  1、各种各样的花。
  看图:"你认识这些花吗?你见过吗?你喜欢什么花?为什么?"引导幼儿从花的形状、颜来表述。
  2、教师指导幼儿阅读幼儿数学用书,并讨论:春、夏、秋、冬各季有季节代表性的花分别有哪些?
  你家里或幼儿园里是否种植过这些花呢?
  3、请幼儿用连线的方式将各季的花儿与相应的季节连起来。
  教学反思:
  在这节课中,我能照顾到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿经常接触到的颜和幼儿比较容易做的动作来上课。用幼儿容易想到的花朵来代表每个季节,做到层次分明,容易区分。趣味性强,能挑动起幼儿的学习兴趣。
  中班科学活动教案《认识四季》含反思这篇文章共1262字。
第6篇幼儿园中班教案与反思
  作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的幼儿园中班主题教案《小小蜡笔》及教学反思,希望能够帮助到大家。
  活动目标:
  1、感受诗歌的结构特点,学习用替换词语的方法仿编诗歌。
  2、培养幼儿的观察力、思维力、语言表达能力。
  3、能分析诗歌情节,培养想象力。
  4、理解诗歌内容,丰富相关词汇。
  活动准备:
  魔术箱、魔术棒、各蜡笔、小图片(红的太阳、黄的小鸡等)、图加文诗歌、涂画纸。
  活动过程:
  1、欣赏魔术表演,引起幼儿参与兴趣
  (1)小朋友好,你们见过变魔术吗?今天我们就来欣赏一个魔术表演。(出示魔箱)这是一个魔术箱,这是(?)蜡笔魔术师,它带着这几个小蜡笔魔术师要为我们变魔术。变魔术的'过程小朋友一定要认真看,一会儿老师要提问,看谁能回答上来。
  (2)教师魔术表演,请幼儿参与,并提示幼儿使用句式“××会变××”进行回答。
  例:教师出示一只黄蜡笔,放入魔箱,幼儿从魔箱中取出一张黄小鸡的图片。
  (3)教师小结:这个魔术好玩吗?蜡笔魔术师还为我们编了首儿歌,名字叫“小小蜡笔”
  2、(出示图文资料)我们一起看着这幅图听一听,说一说。
  (1)教师朗诵,提示幼儿看图说出儿歌的中间部分。
  提问:儿歌的第一句是什么?什么颜会变什么?最后魔术师回到哪里?
  (2)边看图文材料,幼儿完整欣赏诗歌。
  (3)请幼儿与教师共同朗诵。
  3、根据生活经验进行儿歌创编。
  (1)蜡笔魔术师用这些蜡笔变出了这些东西,请小朋友先想想这些蜡笔还会变什么?(教师将幼儿仿编内容用绘画或图片展示)
  (2)还有好多蜡笔也想变,请小朋友帮帮它们,说说什么颜会变什么?
  例如:红(涂红)会变(苹果图片)
  (3)完整朗诵幼儿自己创编的诗歌。
  延伸活动:
  用蜡笔涂
  蜡笔魔术师想请小朋友帮它一起变魔术,你们愿意吗?(出示涂画纸)什么颜会变(香蕉)?什么颜会变(树干)?你们想变哪幅上的东西,自己上来选择画纸,拿上蜡笔变一变,好吗?
  活动反思:
  这是一节中班语言仿编诗歌,在进行活动设计的时候,我首先确定了符合本班幼儿年龄特点和实际情况的活动目标:
  1、感受诗歌的结构特点,学习用替换词语的方法仿编诗歌。