关于四季的教案
关于四季的教案1
活动目标：
1.学唱歌曲《四季童谣》，感受四季的不同景象。
2.尝试用记忆歌词的方法练唱，并用活泼、愉快的情绪演唱。
活动准备：
课件《四季童谣》。
活动过程：
一、春夏秋冬。
二、理解并学念歌词《四季童谣》。
1.教师：想听听歌曲《四季童谣》里是怎样唱春夏秋冬的么？
教师播放【歌曲欣赏】，幼儿欣赏歌曲《四季童谣》。
2.教师播放【歌词欣赏】，教师说歌词，幼儿边看课件边跟着念。念的时候声音要活泼，有节奏。可以先分小节念，熟悉后再合起来，整首歌词一起念。
三、学唱歌曲：《四季童谣》。
1.教师播放【歌曲欣赏】，幼儿欣赏。
2.教师清唱，幼儿学唱。分段教唱完之后，再把整首歌连起来教唱一遍。
3.教师带领幼儿完整地演唱歌曲，教师可弹琴伴奏，也可播放课件让幼儿跟唱。
4.幼儿熟悉歌曲后，教师可提唱歌时情绪上的要求，要求幼儿用活泼、愉快的声音演唱。
四、小合唱。
幼儿自由结伴，分组上来演唱歌曲《四季童谣》。
关于四季的教案2
【教学目标】
１、正确认读二类字“对、说、是、叶、圆，夏、秋、雪。肚、就、冬”，通过动、植物及景物的特点了解四季的常识。
２、流利朗读课文，背诵课文。
３、能感受四季的美，抒发热爱大自然的情感；养成良好的学习习惯。
【教学重点】
流利朗读课文，了解四季的特点。
【教学难点】
激发学生对四季的美的感受。
【教学过程】
一、直接导入，整体感知
１、同学们，今天我们一起学习一首有趣的儿歌，名字叫──（生齐）四季。
２、教师板书课题，学生一起书空。
巩固生字。
３、四季到底是什么样子的呢？
（师出示有关四季景物的课件，让学生感知四季的美）。
课前，老师请同学们了解四季的特点，谁来告诉大家，你知道了什么？。
生１：我知道冬天很冷，没有花没有草。
生２：我知道春天桃花会开。
生３：夏天花会开得很多。
（教师根据学生的回答贴出课本中的彩图）
４、你收集到四季的什么图片？请分别贴到写着“春、夏、秋、冬”的彩黑板上。
让学生接触课本外的信息，整体感知四季的特点，激发学生对四季的兴趣。
二、认读生字、初读课文
１、同桌朗读全文，互相检查课前自学情况；要求做到：读准字音，读顺课文。
２、检查生字从读情况：出示生字生词卡片，指名读后，由学生领着同学们多读；表扬小同桌成功地进行合作学习。
３、检查课文初读情况；全班齐读全文。
４、教师范读全文。
通过独自预习、同桌读、领读生字词、自读齐读、听范读课文等多种读的方式，让学生能正确的读通课文，培养学生自学、互助的能力。
三、精读课文．感受四季奇妙的美
过渡：你喜欢哪个季节？
尊重学生的.选择，鼓励个性的张扬。
（以下按课堂实录的顺序排列四季的教学）
１、春天：
⑴你为什么喜欢春天？
生：春天很暖。
生：春天，小草小树都发芽了、绿了。
……
指名读后齐读。
⑵师：春天会发生什么有趣韵事情呢？请看！
（出示春天的动画课件，感受春的可爱）
⑶师：想一想，还有什么美景也是春天的景象呢？
生１：小鸟在唱歌。
生２：花儿开了，很美丽。
……
口语训练，增强对春的感受。
⑷男女同学练习美读后全班齐读。
过渡：你还喜欢什么季节？
２、冬天：
⑴冬天那么冷，你为什么喜欢她？
（师播放轻音乐夹杂着北风呼呼的声音，看雪花纷纷扬扬落下的动画．感受冬天的可爱。）
针对南方的孩子对雪景的向往，让他们通过视觉与听觉感受冬天的美。
生１：冬天可以玩雪。
师：北方的冬天可以玩雪，我们南宁的冬天是怎么样的？
生２：南宁的冬天很美丽。
生３：南宁的冬天花儿还开放。
⑵谁想读冬天的小节？想读就读。
⑶指导读出“顽皮”的感觉：比一比，谁读得好。四季教案
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