[幼儿园大班歌曲]大班歌曲

    篇一:[大班歌曲]大班音乐毕业歌教案模板
    大班音乐毕业歌教案模板1
    活动目标：
    1.学习歌曲，感知认识ABA的三段体音乐结构。
    2.探索用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律，初步学唱《毕业歌》。
    3.感知体验即将毕业时同伴间、师生间的依恋之情。
    活动准备：
    幼儿右手带一只腕花，会念诗歌《毕业诗》
    活动重点：
    认识ABA的三段体音乐结构，用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律。
    活动过程：
    一、诗歌朗诵《毕业诗》，引出主题。
    师：再过几天，小朋友就要毕业了，就要成为小学一年级的学生了，让我们一起来念一念诗
歌《毕业诗》。
    幼儿有表情的朗诵《毕业诗》。
    二、欣赏《毕业歌》音乐旋律，感受歌曲A、B、A的音乐结构。
    师：哪些地方的旋律是一样的？哪一段是不一样的？听上去有什么感觉？（轻快、悠长）
    引导幼儿分别给A段和B段的音乐匹配相应的身体动作，让幼儿感知ABA的旋律和结构。
    三、学唱歌曲《毕业歌》，理解歌曲内容。
毕业之歌    1.教师示范唱歌曲。
    师：毕业歌里说了什么？
    2.师生演唱歌曲。
    3.再次欣赏教师演唱歌曲，鼓励幼儿轻轻的跟着老师演唱，初步熟悉歌词内容。
    四、延伸活动：集体舞蹈。
    大班音乐毕业歌教案模板2
    活动目标：
    1．感受乐曲A、B、A的曲式结构，用不同的情绪表现不同的乐段。
    2．完整学唱歌曲，并能大胆的说出对老师的临别赠言！
    3.有感情的演唱歌曲，抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学生活的向往。
    活动准备：
    以前学过毕业诗，PPT
    活动过程：
    一、引题：
    再过几天，小朋友就要离开幼儿园、老师，成为一年级的小学生。我们的老师从心底里舍不得大家离开，三年了，我们的老师看着小朋友一天天地长大，学会了画画做游戏，学会了唱歌和舞蹈，变的健壮、聪明、勇敢、有礼貌，心里真有说不出的高兴。还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？有哪些事情让你们忘不了呢？
    二、复习《毕业诗》：
    对啊，我们马上就要毕业了，在幼儿园的事情都会给我们美好的回忆，接下来我们把上次学过的毕业诗来朗诵一下！提出要求，请大家根据音乐的节奏来朗诵！
    三、幼儿学唱歌曲
    1.今天，我们要把朗诵的毕业诗变成毕业歌唱出来，大家先一起来欣赏一下吧！
    完整的听一遍歌曲录音。
    2. 说一说这首歌曲听上去有什么感觉，有什么特别的地方。
    3.幼儿欣赏第二次，教师边出示图谱边演唱，提出要求：请喜欢唱的小朋友轻轻跟着哼一哼！
    4.现在来说一说，你觉得歌曲的每一句听起来一样吗？辅助提问：可以分成几句？哪两句有点像？听起来有什么感觉？
    小结：对，第一句和第三句唱起来像小鸟在跳一样，轻快的，跳跃的！第二句唱起来像温柔的波浪一样，有点很舍不得的感觉！
    提问：为什么会这样唱呢？
    小结：因为第一句里小朋友知道自己要上小学了，很开心；唱到第二句的时候，小朋友想到了在幼儿园的快乐生活，想到了要跟老师、小朋友分开，又很舍不得、有点伤心，所以唱的慢了、更轻柔了；第三句，我们小朋友对自己以后的学习、生活充满信心，想到以后还可以回幼儿园看望老师，又变得开心起来。我们小朋友唱的时候要把这样的心情唱出来！
    5.幼儿完整跟唱一次
    6.教师根据幼儿演唱提出修改的意见！
    7．全体起立，有感情的表演一次。
    8.学习分段唱，男生唱第一段，女生唱第二段，第三段集体演唱。
    四、老师，我想对你说：
    毕业歌里唱出了我们小朋友现在的心情，我知道大家一定有很多话想对幼儿园的老师说，现在我们闭上眼睛思考一下，一会儿来说一说好吗？
    五、延伸活动：
    我们小朋友在幼儿园学习游戏了三年，一定还有很多忘不了的事情，来说一说？我们把这些忘不了的事情也编到歌曲的第二段里去，忘不了。好吗？
    篇二:[大班歌曲]大班歌曲柳树姑娘教案
    《柳树姑娘》是一首三拍子节奏的音乐。歌曲中前半部分旋律连贯、优美，后半部分旋律活泼、轻快。这首歌的歌词和旋律，适合大班孩子演唱。为了方便老师教学，分享了大班歌曲柳树姑娘的教案，欢迎大家欣赏！
    音乐活动：柳树姑娘
    活动目标：
    1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。
    2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。
    3、了解少数民族歌曲独特风格。
    活动准备：
    l、教师带领幼儿欣赏春天景，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。
    2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)
    活动过程：
    一、提问导入课题
    教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢你们听一听(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么
    二、出示图谱，学唱歌曲
    l、教师出示图谱，边演示边完整清唱。
    ①教师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了
    ②教师演唱，提问幼儿。
    2、学唱歌曲。
    (1)教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么？每一句用什么
样的情绪唱
    （2）幼儿跟随教师边指图谱边演唱。
    (3)教师提示：
    ①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)
    ②用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”。
    3、学唱衬词，练习二声部唱。
    (1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。
    下面我们来试一试。
    (2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与)，练习二声部唱。
    4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。
    课后反思：
    大班下学期音乐《柳树姑娘》，是一首活泼轻快，优美动听的三拍子歌曲。作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们展现一幅春意盎然的美丽图画。在教学之前，我们经常带领幼儿到户外感受春天的气息，了解春天的主
要特征。幼儿对花草、树木与生俱来就有一种亲近感，他们闻闻花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并相互交流自己的发现。有的说：柳树的柳枝真软，风轻轻一吹，就飘起来了；有的说：柳树的枝条还长着呢，快要碰到池塘的水了。孩子们的谈话，让我想起了歌曲《柳树姑娘》，何不用歌曲来延续幼儿对柳树的兴趣，用歌声来表达对柳树的喜好呢？因为通过了观察，幼儿对柳树有了很深的感触，再进行歌曲的教学，幼儿就会有了感性经验和审美情趣。
    第一环节，我设计了律动《郊游》，幼儿自由结伴，以郊游的形式进入教室，引起了幼儿参与活动的兴趣，让幼儿体验与同伴合作表演的友爱、快乐，让幼儿带着愉快的情绪投入活动，并能够活动了幼儿的身体，从而引出课题的相关内容——春天。再通过与幼儿共同讨论春天的景，引出柳树这一事物。
    第二环节，我先出示了各种柳树的图片，请他们来观察柳树的形态，让他们对柳树进行一下描述。幼儿的说法很多，有的幼儿说他看到柳树发芽了；有的幼儿说看到柳树的枝条很长的；有的幼儿还用手来比划了一下柳树是怎么样在风里飘动的。幼儿的议论，让我感觉他们在平时的生活中，是那么关心周围的事物，观察得是那么得仔细。我通过幼儿的讨论，最后总结了一下柳树的特点，并把柳树这种优美的身姿比作了漂亮的柳树姑娘：柳树姑娘静静地坐在河边，她那长长的辫子随风飘动着，一阵微风吹过，她的头发就被甩进了池塘，不停地
摇摆着，好像是要把自己的秀发清洗地干干净净似的，引起了幼儿的共鸣，再通过对歌曲的欣赏，让幼儿先感受《柳树姑娘》这首歌旋律的美。
    第三环节，那就是学习歌曲了，幼儿在欣赏了歌曲之后，被歌曲活泼轻快、优美动听的旋律所吸引，在老师的带领下，他们认真地学习歌曲。在教授歌曲过程中，我发现幼儿对其中的一句掌握起来有一点难度：后半部分中的一个字唱几个音，幼儿容易拖拍或者是抢拍，造成了歌声不整齐的现象。为了解决这个问题，我经过了多次的范唱，并带领幼儿一起练习，提醒幼儿可以在长音的时候在心里默数三拍，这样的话就不会拖拍或是抢拍了。经过幼儿的多次练习后，难点就解决了。
    第四环节，幼儿掌握了歌曲以后，我安排了让幼儿用自己的动作来表演歌曲，根据自己对歌词的理解来表现柳树姑娘多姿的形态。幼儿对柳树姑娘在风中优美的身姿已经有所了解，如随风飘舞、弯腰点头、渐渐长大，洗洗头发等，因此表演并不成问题，大部分的幼儿都能把柳树姑娘的曼妙身姿都表现了出来。班里喜欢表演的高洁更是发挥了她跳舞的特长，把歌曲中的柳树姑娘的美表现得淋漓尽致，小朋友有了良好的榜样，自然也学得惟妙惟肖了。
    一节课下来，幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律；在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容；在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻
松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的喜爱之情，培养了幼儿感受美、表现美的情趣。
    篇三:[大班歌曲]大班音乐《巡逻兵进行曲》教案
    活动准备
    音乐播放器、演奏图谱PPT、乐器（三角铁、响板、钹）、乐器图卡等
    活动目标
    学习看图谱演奏乐曲，体验与同伴合作演奏的乐趣
    能大胆地用肢体动作表现乐曲三种不同的节奏。
    能感受乐曲雄壮有力的风格，理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。
    活动过程
    一、以扮演巡逻兵角律动进场
    引导幼儿说说学巡逻兵踏步的感受，初步理解乐曲表达的巡逻兵神气的形象。
    二、出示图谱，引导幼儿边观察图谱边欣赏音乐
    1、在这张图谱里，你发现了什么？（士兵的颜、大小等不同）
    2、反复记号代表了什么意思？（知道记号内的图谱要重复演奏一次）
    3、图谱画圈的地方表示什么？（表示停止演奏，手要收住）
    4、图谱的第一行和最后一行画的是什么？（引导幼儿练习准备动作）
    三、听音乐看图谱用多种方式练习节奏
    1、幼儿听音乐自主选择用拍手等身体动作感受乐曲的节奏。
    2、提示幼儿想想军鼓部分的音乐可以做什么动作。
    3、听音乐用拍打椅子的方式表现巡逻兵整齐的脚步声。
    四、持乐器为乐曲伴奏
    1、出示小乐器图片，让幼儿观察并说说怎样为乐曲伴奏
    （1）引导幼儿发现乐曲
    ①用三角铁演奏，乐曲
    ②用三角铁和响板一起演奏，乐曲
    ③用三种乐器一起演奏。
    （2）提醒幼儿三角铁要连续演奏三段音乐，响板演奏第二段和第三段，钹只要演奏最后
一段。
    2、幼儿持乐器跟随音乐演奏乐曲
    3、幼儿交换乐器，完整听音乐看指挥演奏乐曲
    教师小结幼儿演奏情况
    五、结束活动
    听音乐再次扮演神气的巡逻兵
    [大班音乐《巡逻兵进行曲》教案]