感统教学计划优秀10篇
  感统训练教案 篇一
  双脚轮流跨过15厘米高的绳
  训练目的:身体平衡本事。
  训练要求:绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15CM高,让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。
  难度设置:
  帮忙给予:
  1.用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子,必要时给予身体协助,伸手把他她的腿抬高跨绳;
  2.要时时口头提醒孩子注意脚下的绳子,避免绊倒;
  3.提议用有弹性的圆形橡皮绳。
  感统训练教学计划 篇二
  感统训练教学计划
  目标:
  1、调动身体各部位肌肉收缩,维持适当的肌紧张,保持身体控制。
  2、有效提高学生的空间知觉能力、协调性和平衡能力。
  3、练习大量的蹦跳活动能增强气息的流畅性,且边跳边说可以提高声带的发音力量。
  训练方法:
  项目:蹦床(3月)
  1、让学生坐在蹦床上,通过使学生的机体与的接触,使学生前庭、本体觉和皮肤接触等感觉运动刺·激,能促进大脑对各种信息刺·激的组合和统一。然后教师双手扶着学生做上下运动,节奏由教师控制,注意过程中培养学生养成边说边运动的习惯,让学生坐在蹦床上做上下运动的频率有所变化,通过这种变化观察学生的发音力量的变化。
  2、让学生站在蹦床上,让学生在蹦床上平稳站立,培养他们的平衡感,接着用双手扶着学生做有节奏的上下运动,速度由慢到快,不断增强学生的节奏感。
  3、注意事项:蹦床训练的强度与训练时间要把握好,同时在整个过程中教师要注意每个学生的安全。
  项目:会走s型的线段;(3月)
  训练目的:空间概念,肢体的平衡能力。
  训练要求:在地上用不粘胶粘出一条s型线段,让学生从一端走到另外一端。
  难度设置:——
  帮助给予:
  1、开始时可站在学生的前面拉着他的双手引导他往前走;
  2、也可以站在学生的后边,让他推着一个手推玩具沿着线段向前走;
  3、鼓励学生自己往前走,并在另外一端放一个玩具或小食品来奖励学生的成功尝试。如果学生因为见到奖励物而不配合训练,则可以等孩子完成了路线后拿出神秘奖励物奖励给他。
  训练小结:
  过对CHSH的上课,练习大量的蹦跳活动能增强气息的流畅性,且边跳边说可以提高声带的发音力量,发展学习听觉与触觉的统合,上课的结果还比较理想。
  项目:四肢协调练习(7月)
  1、手支撑训练:俯卧位,让孩子用双手将自己身体撑起,与肩同宽,可在其骨盆处用圆筒等物垫高,用玩具等吸引其抬高头,双肘伸直。患儿前臂有旋后困难时,让其双手掌心内侧相对,手掌打开,手指伸直。保持5~10分钟,当手部力量增强后,可在其双肩上方加上沙袋负重。以加大训练强度。
  2、平衡训练:孩子用下肢负重站于小木凳(木凳高度可逐渐增加)上,将健侧下肢向前方缓慢迈出,踩到地面上,注意在这过程中保持平衡,然后收回原位。前、后、侧方都可进行。作用是可提高立位的动态平衡,因此动作难度系数大,做此项训练前必须具备良好的立
位平衡及步行能力方可进行。
  3、坐上大龙球
  训练目的:
  改善身体协调不良,增强重力感的控制能力,建立和刺·激前庭机能对多动和身体协调不佳的孩子有较大的帮助。
  训练要求:
  协助孩子坐在大龙球上,指导者可以放手,只要协助保持大龙球的稳定即可,鼓励孩子用屁股力量作上下跃动。孩子要作前后、左右摇晃时,指导者可以用手握住孩子双手,以协助孩子保持身体的平衡。
  训练小结:
  以上训练都为增加触觉刺·激信息,以减轻内心的不安,消除触觉敏感,培养自动自发的调节机能。不过其适应力较差,也较固执,绝对不可以强迫他,必须有点耐心,花时间协助他
主动去适应,游戏时多引导他各种变化及语言刺·激,或许较有助于他对刺·激信息→←选择和处理的方式。
  训练计划(7月)
  训练目标:
  1、能听懂指令
  2、转社会评价来夸奖进步好的行为
  3、减少特殊行为
  4、可以做以下项目:滑梯、平衡木、大笼球、触觉球、波波池、阳光隧道、滚垫、球上跳(辅助)插木棍、转圆筒、网缆等。
感统训练教案  指导要点:
  1、增加前庭体系信息刺·激以减少触觉敏感带来的前庭机能不全导致他过分焦虑及紧张。