教学主题：幼儿园感统训练教案-定向听觉训练
目标年龄：3-5岁
教学目标：
1. 培养幼儿的听觉定向和辨别能力。
2. 提高幼儿的听觉意识和快速反应能力。
3. 培养幼儿的分析与判断能力。
4. 增加幼儿的自信心和学习兴趣。
教学准备：
1. 预先准备一些形状各异的教具，如球、三角形木块、方形木块、圆形木块等，以及音响设备和音乐。
2. 安排教室或场地，确保教学环境舒适、安全。
教学步骤：
第一步：音乐热身
在课程开始前，播放一段激励音乐，让幼儿舞动身体，热身音乐不要过于快节奏，以免影响教学效果。
第二步：介绍训练目的
在热身之后，老师对孩子们讲解这节课的目的和训练方法，向孩子们解释定向听觉的概念，引导他们了解自己的听觉系统、听觉感受和反应能力，帮助他们发现自己的听觉优势与不足。
第三步：教具展示
老师将准备好的各种形状的教具展示给幼儿们看，并让幼儿们尝试辨认和描绘每种形状的特征，引导幼儿从听觉上对每个教具做出分析。
第四步：运用听觉指令训练
老师请幼儿们分成小组，把每组的幼儿们分成两半，其中一半负责听指令，一半则为传达者。传达者将手中的教具藏在教室中，随后听指令的一组通过声音指引来寻它们隐藏的教具。
例如：
老师会给听指令组提供以下指令：“听到三声鼓点后寻方形教具”、“听到两声哨声后寻圆形教具”等。 传达者则在听到指定的鼓点或哨声，就能够把教具引导到听指令组后。
这个活动旨在训练幼儿的听觉反应速度，以及队员之间的合作与沟通能力。感统训练教案
第五步：考察幼儿识别教具的能力
这一环节通过测试考察幼儿辨认圆形和方形教具的能力。老师把教具放在教室中的不同位置，然后逐一问幼儿它们所看到的教具名称和形状。学生试图通过听指令和欣赏形状，识别出放置的教具，展现他们的快速分析和判断能力。
第六步：音乐结束
最后，老师再次播放音乐，让孩子们来一个小小的自由运动，让训练过程有更好的收尾。
拓展: 在课后,老师可借鉴其他一些定向听觉训练的游戏,如:“游戏大师”、“寻摸摸石” 、“相同的声音”等等。每种训练方式可持续练习2周,不断升级和变化,让孩子们更好的记忆和应用。当然，老师需要口头说明和扩大教具范围,好让孩子们在接下来的训练中能进一步巩固。
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