幼儿园感统训练教育教案
教学主题： 幼儿园感统训练
适用年龄：3-6岁
教学目标：
1.了解感统训练的概念。
2.明确感统训练的意义和原理，了解感统训练的相关知识。
3.能够进行简单的感统训练游戏，提高幼儿的感统能力，提高幼儿的学习能力和生活自理能力。
教学重点：
1.感统训练的意义和原理。
2.幼儿感统训练的方法和技巧。
教学难点：
幼儿感统训练方法和技巧的掌握。
教学准备：
感统训练教案1、教学资料、教具：感统训练教具、感统训练卡片等。
2、场地准备：宽阔、平整、干净的室内场地。
教学过程：
一、导入环节
通过声音、结构、颜与形状的演示，引导学生进行思考，并调动幼儿的感觉，引导学生自由表达。
二、感统训练知识介绍环节
（一）了解感统训练的概念：
现代教育学指出，感觉统合是一个整合多种感觉信息的过程。感统训练是指通过多种体验刺激，促进儿童各个感官系统的成熟，使大脑发展综合处理感觉和运动信息的功能，以帮助儿童发展行为表现，提高大脑功能，提高智力水平。
（二）感统训练的意义和原理：
a.感统训练能够提高幼儿的身体感受和感知能力，增强幼儿对身体的认知。
b.感统训练能够增强幼儿的学习能力和生活自理能力。
c.感统训练是一种游戏化的学习方法，能够增强幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习热情。
d.感统训练是一种全面的训练方法，能够促进幼儿的身体和智力的全面发展。
（三）感统训练的相关知识：
感统训练分为五个部分：平衡、视觉认知、听觉认知、体感和手眼协调。每个部分都有不同的训练方法和训练技巧，其中平衡是感统训练的核心部分。
三、感统训练教学环节
（一）平衡训练：
1.单腿站立游戏：
将一只脚放在另一只脚的小腿上，维持10秒钟。脚落地后换另一只脚，重复做4次。
2.直脚跳：
双脚离地弹跳。在跳起点时观察着地位置，并尝试尽快着陆。重复做8次。
（二）视觉认知：
将幼儿分成两组，每组抽出一个队长，队长分别拿着相同的卡片组，其他成员根据卡片的数字、颜、图案进行寻，到后回答问题，答对的有奖励。
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