郑州美好教育征文
师德征文美好教育从美好教师开始，教师队伍建设，是“美好教育”的基础工程。“十三五”以来，我市始终将教育摆在经济社会发展的优先位置，坚持将加强教师队伍建设作为教育事业的基础工作，优化教师发展环境，遵循教育规律和教师成长发展规律，教师素质能力不断提升、教师管理体制机制改革不断深化，优秀人才争相从教、教师尽展其才、好老师不断涌现。
筑梦美好教育，郑州教育人顺势而为、乘势而上，开创了独具特的教学发展新形态，以愈发美好的姿态引领学生健康成长，师生一起幸福前行。
精准发力 增强职业幸福感
幸福的教师造就幸福的学生和幸福的教育。“十三五”以来，郑州市坚持政治引领、党建先行、师德为标、深化改革，不断弘扬尊师重教的社会风尚，让教师有更好的待遇、更高的荣誉、更大的发展空间，多措并举为每一名教师营造职业幸福感。
教师幸福感来源于教师的成就感。郑州市第十一中学在深化校本研修模式的基础上，为教师
量身打造“力求卓越的生长模式”，充分利用郭勤学名校长工作室、贾颖高中语文名师工作室、李小斌高中数学名师工作室、敬小娟名班主任工作室等平台，让其成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”，为广大教师提供开阔的教育视野、高水准的培训学习、高层次的教科研平台；搭建参加比赛的“训练平台”、草根探究的“展示平台”、自我提升的“读书平台”、对外学习的“交流平台”，以学术思考、学术研究、学术分享等多种方式为切入点，引领教师走上“成名成家”的学术型教师发展之路。此外，学校通过举办“我心中最美教师”评选、从教30年教师表彰等活动，弘扬高尚师德，营造尊师重教的良好氛围；成立青年教师成长研修共同体，举办中青年骨干教师发展论坛，开展“同课异构”、基本功大赛、说课大赛、优秀课例观摩等特校本教研活动，为教师专业成长搭建广阔舞台。在这里，老师们将对理想的坚持和追求的笃定，内化为精神追求，外化为自觉行动，享受着智慧、快乐的职业幸福。
每周写一篇文章；每月读一本书；每季度发一篇文章；每期讲一节公开课或优质课、观摩课；每期至少转化一名“后进生”；每年完成一个课题或研究性学习；每年开发一门校本课程或带一个社团；每三年至少获一个市级以上奖励……郑州市第八十五中学也借助教师“新能力”提升活动，引领教师与时代同发展、与学生共成长。学校以新时期“四有”教师为标准，鼓励教师强化理想信念、涵育道德情操、丰厚扎实学识、滋养仁爱之心，以“学以为己 教以为
人”的教风为引领，在成就自己的同时化育他人，不断提升教师幸福感，激发他们干事创业的激情活力。
同时，我市以德育为抓手，全面提升教师综合素养。
惠济区每周二准时通过信息网在全区教育系统发布“惠济教育人——美好教师”，目前，已经推介了20期，记录惠济教师在坚守中的勤恳、信念和感动。让身边人讲身边事，用鲜活的教育故事影响一批又一批的教育工作者，留下惠济教师的职业美好。
新郑市围绕提升教师思想境界，在全教育系统内深入开展“心系中国梦 做好引路人”“三大一争”“学准则”“牢记育人使命，志做‘四有’教师”等系列主题活动，扎实开展“学习时代楷模，成就出彩人生”等师德征文、演讲比赛和优秀案例评选活动，培育选树先进标兵，发挥榜样引领作用，分别有1人、105人、344人荣获河南省、郑州市、新郑市师德先进个人称号，1人荣获“全国模范教师”称号，崇德向善、见贤思齐的氛围日益浓厚。
巩义市建立师德师风长效考核机制，组织开展“学习时代楷模、成就出彩人生”“讲好教育故事、弘扬高尚师德”等系列师德师风主题教育活动，增强教师责任感和使命感。周松坡被评为
全国优秀教师、河南省师德标兵、河南省师德先进个人，赵淑琴被评为全国模范教师，特殊教育学校的焦艳玲被评为河南省师德标兵，刘春林被评为河南省师德先进个人，王秋红被评为郑州市师德标兵、郑州市最美教师，连子发等 43 名教师被评为郑州市师德先进个人。
教师在砥砺前行的过程中享受幸福并创造幸福，用爱心、智慧与奉献，点亮孩子的未来、托举民族的复兴。
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