端午节赛龙舟大班美术教案
中国有无数传统节日，每年农历的五月初五是我国的端午节。作为教师，你肯定端午节有深刻的理解，写一份端午节教案与学生共享吧。下面是我为大家收集有关于端午节赛龙舟大班美术教案，盼望你喜爱。端午节赛龙舟大班美术教案1
活动目标
1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的习俗和来历。
2、幼儿通过参与体验和端午节相关的学问比赛、趣味游戏、品尝美食等活动。幼儿园中班美术教案
3、幼儿进一步丰盛对端午节的理解认识，控制端午节的相关传统活动和风俗。
4、引导中班幼儿与小班幼儿的感情，中班孩子积极关怀弟弟妹妹，彼此间建设良好的情感，与弟弟妹妹一起感触体验，快欢乐乐过端午节。
5、感触到节日的欢乐。
6、让学生了解节日的风俗。
活动预备
1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境
2、师幼共同预备端午学问竞答题、龙舟拼图、端午
食品头饰等
3、师幼共同预备才艺展示节目
4、端午美食
活动倡议
1、老师将中班孩子和小班孩子先汇集一起，老师先出示粽子，引出端午节的话题。
(1)大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规那么和要求。
(2)你们知道什么是端午节吗?在端午节我们都要做什么?
教学反思
本次幼儿园中班端午节活动，中班的孩子们将去到小班，和弟弟妹妹一起过端午节。本次活动的开展，可以让小班孩子和中班的孩子一起沟通认识端午节、一起学习了解端午节传统、一起感触端午节的氛围、一起品尝端午节的美食!对于这次活动的开展，也是幼儿园中班孩子和小班孩子之间建设互帮互助的情感! 端午节赛龙舟大班美术教案2
活动目标：
1、在看看、说说中理解故事内容，感触故事中的美妙情感。
2、养成认真聆听的习惯，能用语言清晰连贯地叙述
并体验语言游戏的欢乐。
3、按照已有阅历，大胆叙述自己的主意。
4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言能力。
活动重难点：
养成认真聆听的习惯，能用语言清晰连贯地叙述
理解故事内容体验做语言游戏的欢乐
活动预备：
《粽子里的故事》PPT、一段背景音乐、粽子、故事盒等
活动过程：
一、回顾阅历并导入
1、出示PPT：猜猜这是一个关于什么的故事?
在什么时候要吃粽子?
你吃过的粽子里包着什么?
小结：每年的农历五月初五是端午节，这一天是我们中国人的传统节日，我们都要吃粽子。香香的粽子里可以包着各种各样好吃的馅料。
☆结合音乐观赏故事，老师和着音乐节奏有感情地讲解并描述故事，让幼儿能静下心来感触故事的魅力。
二、看看讲讲故事
今日这个奇特的粽子里包着什么呢?我们一起来听故事吧。(播放PPT，观赏故事)
1、聆听故事第一局部(在密密的树林里——谁就会讲故事了)
T：请谁来吃粽子，讲故事呢?T：看，谁来了?它们吃了粽子会讲故事吗?
2、看看讲讲故事第二局部
T：先请谁来吃粽子，讲故事?
☆吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。小猴子(兔子、狐狸、松鼠、小鸟)吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小猴子“吱吱吱吱〞讲不出故事。
T：小动物虽然吃了粽子，但它们讲不出故事，真焦急，怎么办?还能请谁来帮助呢?
☆以“吃吧吃吧，吃了故事讲故事……〞这句话贯通故事始终，成为活动的线索，让活动紧紧扣住中心。3、聆听、理解故事最后一局部
T：(出示PPT8)：看，谁来到了树林里?她在干什么? (PPT9)：小动物们是怎么做的?小姑娘呢?它们的邀
请胜利了么?
(PPT10、11)：小动物用了什么好方法把小姑娘回归?
T：小姑娘吃了粽子，会讲故事吗，我们继续听故事。(聆听故事结尾)
三、做游戏吃粽子
T：老奶奶不但请小动物、小姑娘吃粽子，还要请我们小伴侣吃粽子，但是在吃粽子前要先完成三个游戏(藏在粽子里)：
1、翻开粽子一，游戏：听话。
要求：幼儿认真聆听教师的提问并回答下列问题。2、翻开粽子二，游戏：接龙。
(1)“词语接龙〞要求：幼儿用两个字或三个字的词接龙，前一词的词尾是下一词的词首。
(2)“句子接龙〞要求：用许多词说一件事情，后一人要将前一人的话重复一遍再接下去。
3、翻开粽子三，游戏：默默话。
要求：教师在幼儿耳边说一句故事中的话让幼儿传话。☆在玩语言游戏中体验聆听的重要性和培养认真听仔细想的好习惯。
4、吃粽子：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。(幼儿吃粽子)
四、吃了粽子讲故事
1、老师操作故事盒，幼儿讲解并描述故事：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事，故事的名字叫《粽子里的故事》……(老师与幼儿一起讲解并描述故事)☆以幼儿熟识的粽子引入到活动中来，使孩子有讲解并描述的愿望和参加活动的兴趣。