幼儿园中班美术活动教案《会变的颜
》含反思
《中班美术活动教案《会变的颜》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术活动教案《会变的颜》含反思！
教学目标：
1、对操作活动感兴趣，并在操作中体验快乐，有良好的操作习惯。
2、知道两种颜混在一起会变，对科学活动产生探索欲望。
3、在创作时体验彩和图案对称带来的均衡美感。
4、能理解底，会注意底和纹样之间的冷暖对比。
中班美术活动教案《会变的颜》
教学准备：
1、视屏仪，红、黄、蓝宝宝各两个，小花猫一个，白老爷爷一个，教学背景图三幅。
幼儿园中班美术教案
2、红、黄、蓝颜料若干瓶，空杯子若干。
3、棉签，操作图若干张，抹布，红、黄、蓝透明胶片若干
张。
教学过程：
一、利用视屏仪，教师讲故事，引起幼儿兴趣。教师边讲述边提问：
1、红宝宝和蓝宝宝怎么不见了？
2、猜猜发生了什么奇怪的事情？
3、最后是谁帮助了伤心的小猫？老爷爷怎么说的？
二、操作活动变变变
1、教师：刚才白老爷爷说颜宝宝有时在一起会变，你们谁想来试试？
2、个别幼儿操作示范，教师提醒幼儿注意操作习惯。
3、教师交代分组操作要求。
4、幼儿分组操作活动。
①幼儿自由选择颜操作，教师观察、寻有讨论式集体实验价值的机会。
②引导幼儿比较发现两种颜的多与少会配出深浅不同的颜。
5、展示操作图，师幼一起小结。
①图上都是什么颜？是怎么变出这三种颜的？
②图上的颜为什么不同呢？
③师幼共同小结。
三、延伸活动
每个幼儿一张透明胶片，看幼儿去观察彩的世界。
附：科学童话故事mdash;《会变的颜宝宝》
颜王国是一个五彩缤纷的世界，那儿有许多可爱的颜宝宝。小花猫非常想去参观。这事被颜王国中的红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝知道了，便主动邀请小花猫来做客。
瞧！颜宝宝们正带着小花猫参观呢。他们首先来到了一片桔园，那满树的桔子黄橙橙、沉甸甸，引得小花猫直流口水。看着小花猫的样子，颜宝宝们忍不住笑了，一个红宝宝和一个黄宝宝笑得抱在了一起。小花猫不好意思地低下了头。当它抬起头时，忽然少了一个红宝宝和黄宝宝，眼前多了一个和桔子一样颜的宝宝，它呆住了。
咦？红宝宝和黄宝宝怎么少了呢？这个颜宝宝又是谁？
小花猫，你在发什么呆呀？快走！小花猫被大伙儿催着离开了桔园，可它还忍不住回头看了几眼，它实在不相信刚才发生的一切。
它们又来到了葡萄园，又大又紫的葡萄一串串地挂在藤上，随风轻轻地摆动，好像在说：欢迎！欢迎！小花猫高兴地笑了。
蓝宝宝说：小花猫，我去摘串葡萄给你尝尝。
蓝宝宝，我来帮助你。红宝宝也跟着跑了过去，抱起了蓝宝宝。
奇怪的事又发生了mdash;mdash；红宝宝和蓝宝宝渐渐地也不见了，慢慢地变成了另一种颜宝宝在摘葡萄。小花猫着急地说：我不吃葡萄了！我不吃葡萄了！可是，红宝宝和蓝宝宝还是不见了。
小花猫见自己的好朋友越来越少，心里很难过。剩下的黄宝宝和蓝宝宝连忙劝说：小花猫，别难过！我们的哥哥、、弟弟、妹妹变成其它颜的宝宝这是很正常的呀！走，我们到草地上去玩。说完，拉着小花猫就往草地一直跑去。
它们在柔软的草地上高兴地打着滚儿，黄宝宝说：哎，我们来玩捉迷藏吧！
好！
小花猫首先闭起了眼睛。当它睁开眼睛时，颜宝宝一个都不见了，地上的小草更绿了。小花猫忍不住大声地哭了起来，颜宝宝，你们都在哪儿啊？这时，走来了一位白老爷爷，小花猫，你为什么哭呀？小花猫就把刚才发生的所有事情都说了一遍。老爷爷哈哈地大笑起来，孩子，别再哭了。我们颜王国里的任何颜宝宝都是会变的，只要它们和在一起，有时就会发生颜变化。这样，我们的
世界才会变得五颜六，更加美丽可爱了！小花猫想了想，笑着说：现在我知道它们在一起会变成什么颜了！
亲爱的小朋友，你们知道吗？
教学反思：
整个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热情，在操作探索中发现颜变化的神秘，感受颜变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。我设计的魔术演示非常吸引幼儿，孩子对我投放的这些操作材料也非常感兴趣，虽然最后他们的操作结果不是很理想，有的甚至把颜料混在一起，而有的由于不能把握颜料的用量而影响到调出的彩的明暗效果，让我感到欣慰的是，在这个过程中我看到了孩子最本能的反应：他们喜欢这样的活动，他们从活动中学到自己需要的本领，他们知道了：红+黄=橙；红+蓝=紫；黄+蓝=绿；他们通过语言交流，获得自己没有的，但又想要的颜，就是这样的过程让他们懂得遇到问题时如何想办法解决。在生活中，我们就很需要培养孩子这种解决问题的能力。有了这一次快乐的体验，幼儿一定会在下一次表现得更好。
中班美术活动教案《会变的颜》含反思这篇文章共6104字。