幼儿园中班美术教案《蜗牛》1
【教材分析】
《3—6岁儿童学习与进展指南》中指出“在观赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其颜、形态等特征。和幼儿一起发觉美的事物的特征，感受和观赏美。”
【活动目标】
1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛，大胆想象，添画简洁的背景。〔重点〕
2.了解蜗牛的形状特征并画出蜗牛形象，学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。〔难点〕
3.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。
【活动预备】
1.各类蜗牛的图片、实物蜗牛。
2.蜗牛线描范画一幅。
3.记号笔、画纸、水彩笔。
【活动过程】
一、猜谜语，引出主题。
组织幼儿猜谜语：没有脚，没有手，背上房子处处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头，猜一猜这是哪一种小动物?(蜗牛)
二、出示蜗牛图片，引导幼儿观看蜗牛的形状特征。
1.请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。
引导幼儿依据自己的观看和阅历进行讲解并描述，观看蜗牛的头部上的触角，背部的硬壳以及颜等。
2.重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。
引导幼儿认真观看并能说出一圈一圈的螺旋线，还有很多小花纹。
三、老师讲解示范。
1.出示范画、观看感知。
引导幼儿认真观看，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。
2.示范蜗牛的画法。
(1)画出蜗牛的轮廓。
先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它渐渐地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，最终长成了一个大大的壳。绕圈的时候，线与线之间不要太密。
(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。
提示：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜爱秀丽的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条，我们还可以画上秀丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。
四、观赏优秀作品，老师提出绘画要求。
1.展现几幅优秀作品，让幼儿观赏。
2.老师交代绘画的内容和要求。
(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最终，画的快的小伴侣可以涂上颜。
(2)涂颜的小伴侣要选用一些艳丽的颜来着。
(3)画画时留意画面的干净。
五、鼓舞幼儿大胆绘画，老师巡回指导。
老师观看并了解幼儿的绘画状况，赐予必要的指导和关心。
六、作品评价。
1.比一比谁画的蜗牛最秀丽。
2.与同伴讲一讲自己的作品，将自己的画编成故事说一说。
幼儿园中班美术教案《蜗牛》2
活动目标
1、引导幼儿有目的的观看蜗牛的形态和生活习性，并用形象的词语概括蜗牛的形态和特征。
2、初步学习以拟人的方法画蜗牛，以及颜的搭配技巧。
3、懂得要清静做画，鼓舞、启发幼儿要不怕困难，做顽强的人。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
幼儿园中班美术教案 5、让幼儿尝试运用颜来表现不同的情感，抒发内心的感受。
教学重点、难点
教学重点：学习画蜗牛并涂
教学难点：抓住蜗牛的特征，使线条流畅，作品生动形象
活动预备
活蜗牛数只，老师范画一幅，画纸，彩笔等
活动过程
一、开头部分
猜谜导入：小伴侣们，老师熟悉一种动物，它名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走，你们知道它是谁吗?(蜗牛)
二、基本部分
1、今日，小蜗牛也来到了我们班级，我们一起看一看吧。〔老师和幼儿一起观看蜗牛，
然后提问：哪位小伴侣能说一说你看到的蜗牛是什么样子的呢？它的外壳是什么样子的？它是什么颜的？你看到它的眼睛了吗？长在什么地方？它们可爱吗？〕
师：那今日我们就来画一画蜗牛宝宝好好吗？
2、请幼儿观赏老师的范画，引起幼儿做画的爱好。
3、老师示范画蜗牛
师：老师把画蜗牛的方法编成了一首小儿歌，下面我就教小伴侣们边说儿歌边画。蜗牛形状螺旋形，一圈一圈往外转，画出身子像条虫，前头圆圆后面尖，一对触角伸出来，触角上面画眼睛。
4、老师和幼儿一起画蜗牛。下面就请小伴侣们和老师一起来一步一步的来画，看一看哪位小伴侣能画出美丽的小蜗牛。请小伴侣们保持清静，不要吓到小蜗牛呦。
〔绘画过程略〕需要留意的地方：涂时小蜗牛的头向身体要用浅，每只蜗牛要有一个主要的调，挨着的两只蜗牛颜最好不要完全相同。
三、结束部分：
蜗牛们知道我们把他们画得这么美丽，可兴奋了，它们邀请我们和它们一起唱歌跳舞，你们兴奋吗？好，让我们一起唱起来跳起来吧。师生同唱：蜗牛与黄鹂鸟。
活动延长：鼓舞幼儿尝试用橡皮泥捏蜗牛或用其它材料制作蜗牛。
活动反思：
问题一：观看蜗牛时幼儿口语表达不完好，词汇量不够丰富。
缘由：在日常生活中对幼儿口语表达力量的培育不够。
解决方法：在语言活动中加强对幼儿口语表达力量的培育。加强家园协作，共同给幼儿制造一个良好的语言环境。
问题二：活动中，个别幼儿对画面的结构设计不太合理。
缘由：平常关于这方面的讲解不多
解决方法：特地设计并开展一节关于画面结构、布局的活动，让幼儿产生初步的审美意识，学会设计自己的画面。
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