中班美术添画教案
篇一：中班美术教案：泡泡变身（想象添画）
【活动目标】
1、 观察泡泡的形状，了解留住泡泡痕迹的方法。
2、 学习用吸管吹泡泡、印泡泡，并尝试对印出的泡泡进 行想象添画。
3、 通过活动，感受泡泡变身的乐趣，发展想象力。
【活动准备】
1、 物质准备：白纸、吸管、一次性杯子、多种颜的泡 泡水、蜡笔、制作好的个别范例、展示作品的墙上贴上舞台台 阶图片及透明塑封纸。
【活动过程】
一、魔术导入，引起兴趣。
师：小朋友好，我是小小魔术师，我会变神奇魔术，（拿 出吹泡泡的玩具）吹吹吹，变变变，变出了什么呀？原来是泡 泡。
二、 观察泡泡的形状，了解留住泡泡痕迹的方法。
1、 师：刚才你接住泡泡了吗？泡泡是什么样的？泡泡在 哪呢？
2、 引导幼儿了解留住泡泡痕迹的方法。
师：这些美丽的泡泡，我们的小手一碰就破了、不见了， 真可惜!谁能想个办法留住它，那有什么办法可以把它留在纸 上吗？
三、 学习用吸管吹泡泡、印泡泡，尝试对泡泡进行想象添 画。
1、 学习用吸管吹泡泡、印泡泡
(1)教师示范讲解：老师也想到了一种方法，小眼睛仔 细看哦。小手抓吸管，嘴巴慢慢吹，泡泡长高了，白纸宝宝印 一印，彩泡泡留下了。(边示范边念儿歌)
(2)个别幼儿上前操作。教师：谁想来试一试、吹一吹、 印一印？
2、 创设情境，对泡泡进行想象添画。
（1） （以泡泡的口吻）今天我们泡泡想去参加一个泡泡 变身秀，但是一定要变身以后，才能参加，小朋友你们能帮助 我们吗？（可以请蜡笔帮忙）
（2） 提问：你想把泡泡变成什么呢？（根据幼儿的回答, 教师出示个别单个范例）
四、 幼儿操作，教师巡回指导。
1、 师：你们想不想来吹泡泡、印泡泡、给泡泡变身呢？ 让我们一起去试试吧！
2、 教师再次提出要求：印的时候泡泡要均匀分布在纸上, 泡泡喜欢到处飞，飞到左边，飞到右边，记得多换几种颜吹 一吹、印一印哦。印完泡泡以后，记得用蜡笔画一画、变一变, 用完的蜡笔宝宝要送它回去哦。
3、 幼儿操作，教师巡回指导。
五、 展示交流，感受泡泡变身的乐趣。
1、以泡泡变身秀形式展示作品。
幼儿园中班教案：中班美术《图形变变变（联想添画）》 教案模
板
设计意图：
中班幼儿以认识基本的几何图形，对图形有着浓厚的兴趣。 本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿去想象，并以绘画的形 式和运用完整的话说出图形的变化。我根据幼儿的好奇心I注 意力差的特点，在活动中我运用了神奇的图形会变的口吻，让 幼儿感到这不是在添画，而象在玩魔术，从而更好的激发了幼 儿学习的积极性和主动性。
活动目标：
1、 在认识几何图形的基础上，通过联想添画成简单的物 体，并变现其主要特征。
2、 能够发挥想象，创造性的进行图形添画活动，发展创 造力。
3、 愿意参与图形添画活动，在活动中体验创造的快乐。
活动准备：
1、 每组一小筐六种不同的几何图形（每种图形若干个）、 勾线笔、蜡笔等。
2、 画有不同图形（大小不一）的作业纸若干张，拼图添 画的范例。
活动过程：幼儿园中班美术教案
一：巩固几何图形
1、 师：今天老师带来了几个图形，我们一起来看看，提 问：都有什么图形？
2、 师：哟，小朋友真聪明，都认识了这些图形。你们知 道吗，这些图形可神奇了，他们还会变魔术呢。
二、欣赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力。[page]
师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的 东西）
提问：请小朋友仔细看一看，什么图形添上什么图形变成 了什么图形？（引导幼儿用语言表示添画的图形）
老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添 画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助 我好吗？老师示范。
三：引导幼儿联想导论，鼓励幼儿新奇有趣的想法。
1、 师：这些图形还能变成什么呢？谁来说一说。
2、 小朋友们想的可真多，把图形变得这么神奇，桌上老 师为小朋友准备了许多图形，请小朋友把它变成你想变的东西, 变好之后和你旁边的小朋友说一说，你把什么变成了什么。
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