第一篇：幼儿园中班美术教案《手拉手》及教学反思
《中班美术教案《手拉手》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术教案《手拉手》含反思！
活动目标
1.在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲热关系。
2.能适当添画背景，表现活动的场景。
3.让幼儿体验自主、独立、制造的能力。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的观赏能力。
活动预备
油画棒，绘画纸。
活动过程
1.观看好朋友。
——引导幼儿观看比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。
——重点观看手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。[教案来自：快思教案网.]
2.我和好朋友手拉手。
——每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。
——引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。
——启示幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。
3.说说我的好朋友。
——展览作品，让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在千什么。
——启示幼儿说一句最想说的话，并在教师的帮助下将它们记录在图画背画。
活动建议
1.可依据幼儿的绘画基础，提示幼儿注意合理布局、彩搭配等。
幼儿园中班美术教案 2.可在周围环境中提供一些小朋友在一起的图片，供幼儿观赏。
3.可请幼儿将作品带回家，向父母介绍自己的好朋友。
教学反思
在美术活动《手拉手》中，我尝试让孩子学习连线、涂的办法表现好朋友手拉手一起玩的情景。在讲解示范的时候，无数孩子都不由自主地拿起小手，伸出手指临空地跟老师一起画。虽然这是第一次孩子拿着记号笔作画，但我发觉孩子在作画过程中，握笔的姿势还是不错的，用笔也不错，画的线条不是很流畅。造成这个原因，最主要的是孩子平时的练习不够。针对孩子的这方面弱点，我想通过几个方面给孩子逐步提高：
中班美术教案《手拉手》含反思这篇文章共2101字。
第二篇：幼儿园小班美术教案《手拉手》及教学反思
《小班美术教案《手拉手》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术教案《手拉手》含反思！
设计意图
幼儿园的美术活动和其他活动一样，主要着眼在活动应来源于幼儿生活，因为生活是教育的源泉，在幼儿感性经验的基础上，激发他们表现美和制造美的情趣。
活动目标：
1、 幼儿尝试练习画长、短线条。
2、 通过游戏活动，知道点与点相连可以形成长、短线。
3、 感受点、线面的关系，给幼儿一个感受绘画欢乐与惊讶的过程。
4、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
1、 个人： 幼儿操作单、蜡笔
2、 小组：小组操作单
活动过程：
一、游戏导入，观看长、短线条的形成;
1、 出示卡片，通过提问引起幼儿注意;
师：卡片上有什么?他们像什么?
2、 通过简短故事导入，引导幼儿进入作画的状态;
师：今天，小点点可高兴拉。他们要手拉手去郊游拉!可小点点们不会，请小朋友来帮助他们。
3、 通过教师示范和个别幼儿尝试，探讨长、短线条的形成
(小点点手要拉紧、近一点的点点可以手拉手，远一点的小点点也可以手拉手，每一个小点点都要手拉手)
二、幼儿尝试画长、短线条，初步感受点、线面的关系
1、 教师对幼儿完成的作品，举行个别的展示，并提出想象的要求;“你们觉得小点点们手拉手以后像什么呢?
2、 与客人老师分享，自己的作品像什么;并在客人教师的帮助下，(将卡片多余部分撕下)感知自己的作品。
三、小组合作画线条，欢乐感受点、线、面
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