小学数学教师年度工作计划（12篇）
小学数学教师年度工作计划 篇1
一、成长目标：
教师教学工作计划 力争做一个教学思维严禁、师德家长信任，风格学生喜欢的教师。
二、计划措施：
1、利用业余时间学习“课标”和任务型教学法方面的理论，提高自己的理论水平，并进行实践，获取经验。运用理论指导自己的教学，并形成教学反思与教学案例。
2、精心设计每一堂课，绝不上无准备。平时多听课，主动观摩并学习别人的经验，汲取精华，调整自我。在自己的展示课中认真听取别人的意见和建议，从中到不足，改进自我的教
学方法，及时揉进自己的课堂并进行实践。
3.记录一些教育教学中成功或失败的案例，进行反思，出成功的关键或问题，及时调整教学计划，顺利完成教学任务。并形成材料写出教学片段案例作为自己的教学经验材料。
4、理论联系实际，深入学生体，多倾听学生的意见和建议，获取第一手的资料，及时调整教学计划。
5、在教学中组织学生互助学习小组，实行帮带活动。
三、本学年主要任务：
1.研究任务型教学模式，记录一些经验。
2.参加公开课，形成材料。
3、写一篇关于任务型教学的论文。
4.通过组织教学，学生的能力得到不同程度的提高。
5、写任务型教学课例及教学反思并形成研究报告。
6、作一次任务型教学研究及教学总结的交流。
7、整理有关资料，形成系列档案材料。
小学数学教师年度工作计划 篇2
一、学情分析
经过一年的学习，我们班的学生对数学有了一定的了解，全班数学成绩差异也不是很大。但还是有七八个学生学数学很吃力。大多数学生上课认真听讲，积极思考和回答老师提出的问题，课后按要求完成作业，学习习惯良好。但有的学生学习习惯差，有的上课不专注，思想经常不在，纪律性不强。老师经常完不成作业，导致学习成绩不好。为了激发学生学习数学的兴趣，更好地培养学生的科学世界观，针对本班的实际情况，我将在本学期的教学中更加注重后进生学习兴趣和学习方法的培养，注重培养学生的学习习惯，努力让不同的学生得到不同的发展。
二、教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：
100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
具体分析：
在数的计算方面。计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。
在量的测量中，对厘米和米的理解出现在教材中，使学生通过各种自主探索的学习活动，理解用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度概念，初步学会用尺子测量物体的长度。
在空间和图形方面，教材安排了线段和角度的初步认识、从不同位置观察物体、简单对称现象等教学内容，使学生通过观察和操作，初步认识线段、角度和直角、轴对称和镜像对称等现象，并能识别从不同位置观察的简单物体的形状，形成对空间的初步概念。
在统计知识方面，教材安排了简单的数据收集和整理方法，以一对二理解条形图，让学生体验用统计方法解决问题的过程。
“数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
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