《爷爷为我打月饼》音乐教案
《爷爷为我打月饼》音乐教案
《爷爷为我打月饼》音乐教案1
  活动目标：
  1、学唱歌曲，感受歌曲的抒情性质，注意休止符的停顿。
  2、通过歌曲，了解与中秋节有关的风俗。
  3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
  4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。照片英语怎么读
  活动重难点：
  能表现歌曲的抒情性。
  演唱时注意歌曲中的停顿
  活动准备：
  音乐《爷爷为我打月饼》、课件与图片（见加密狗）
  活动过程：
  一、引入活动
  （一）复习部分
  复习歌曲《大中国》，让幼儿有精神地唱出声势。
  （二）、 讨论：中秋节
  1、提问：小朋友，你们知道什么时候吃月饼吗？（中秋节）
  2、提问：那你们知道中秋节除了要吃月饼外，还有什么和其他节日不一样的地方呢？
  小结：中秋节，全家聚在一起吃月饼赏月。
瑜珈
  3、教师播放课件【视频欣赏一】，让幼儿了解有关中秋节的习俗
  二、 学习歌曲《爷爷为我打月饼》
  （一）、教师弹琴，幼儿欣赏。
  1.关键提问：这首歌曲的名字叫《爷爷为我打月饼》，你们听完有什么感觉？是欢快的还是抒情的？
  小结：这首歌曲舒缓优美，歌词充满对爷爷的爱，是非常抒情的歌曲。
  2、提问：歌曲里你听到了什么？
  教师总结歌词
  （二）、学唱歌曲
  1、教师弹歌曲旋律部分，幼儿跟随拍旋律节奏
  1）有节奏的拍腿
  2）有节奏地拍手
  2、幼儿跟随钢琴有节奏地边拍手边念歌词
  3、演唱歌曲
  重点指导：注意休止符停顿部分，用舒缓的声音演唱
  1）集体演唱
  2）个别幼儿演唱
  三、延伸活动
  1、播放课件【故事欣赏】嫦娥奔月，了解中秋节的来历。
  2、播放课件【视频欣赏二】，了解月饼的制作过程。
  活动反思：
  这是一首活泼、欢快的歌曲。整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。谈话的方式引入中秋节，农历八月十五是中秋节，是我国的传统节日之一。让孩子们亲身置
身于过中秋节的情景之中。让幼儿讨论：中秋节有哪些风俗？最喜欢吃什么？良好的开端是成功的一半，这也是本次活动的可取之处。在教唱歌曲的过程中，主要以幼儿模仿学习为主，充分体现了幼儿的自主学习能力，教师只重点教唱难唱准的句子。表演部分，基本交给幼儿自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比较喜欢用这种让幼儿自由发挥的方式培养幼儿的表演能力和自信心。感悟了音乐的情绪与情感，享受到了和谐声音的美妙。
  通过这次的活动，我觉得要上好一个活动，老师要通过各种手段调动幼儿的积极性，这样才能让活动起到更好的效果。
《爷爷为我打月饼》音乐教案2
  幼儿园音乐课程4-5岁 教学提示：指导小朋友用优美、婉转的声音唱好歌曲，培养孩子习倡表达亲情、尊敬老人。首先请小朋友们听这首歌，老师再将这首歌唱一遍，请小朋友们感受一下这首歌的优美规律。请将歌词中的“爷爷”换成奶奶、爸爸、妈妈，说出对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的爱，并说出理由。
  课堂游戏：《爷爷为我打月饼》
　　活动目的：知道中秋节是我们的传统节日，体验节日快乐的心情。
　　活动准备：音乐《爷爷为我打月饼》
  活动过程：
  1.老师：”农历八月十五日是我国的传统节日，我们生活在今天感到无比的幸福和快乐，《爷爷为我打月饼》的歌是甜蜜、温馨的，中秋节的月饼是香香的，小朋友个个都是幸福的。
  2.小朋友欣赏老师示范唱《爷爷为我打月饼》。
  3.随老师有节奏的朗读歌词。
  4.学唱全曲，辅导小朋友唱准歌曲中的音符、节奏，体验节日的快乐，用歌声表达愉快的情感。
  提示：动漫福利图
  老师可以为小朋友讲一些关于月饼的传说，以此丰富小朋友的常识。
  (第三课：爷爷为我打月饼)
《爷爷为我打月饼》音乐教案3
咸鸭蛋要煮多久  一、活动目标苏州吃喝玩乐
  1．理解歌曲的内容，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人。
  2．喜爱学唱革命歌曲。
  二、设计思路
  在幸福关爱里“泡大”的孩子，在呵护有加的环境中生活的孩子，很少有主动关心老人的情感意识，也较少接受革命传统歌曲的影响或学唱革命歌曲。该活动让幼儿学唱歌曲“爷爷为我打月饼”，激发幼儿怀念红军爷爷的情感，在理解歌曲内容的基础上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾为我们祖国，为我们大家，为自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。
  该歌曲反映的是红军在二万五千里长征时红军老爷爷关心革命小娃娃的感人故事，在整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。
  三、活动建议
  谈话与启动�D�D欣赏与感受反法�D�D学唱与表演�D�D感受与表达
  1．准备与启动
  ①在区角活动内做些小白花，设问：“小白花是献给谁的？”“我们为什么要做小白花？”（给红军叔叔）
  ②月饼是怎么打的？我们打过月饼吗？以此引起幼儿回忆劳作活动的情景。
  ③启动谈话：“今天我们第X组的小朋友做了一些小白花，他们要献给红军爷爷，教师讲一则有关红军干革命的故事，“啊，摇蓝”的故事梗概，激起幼儿尊敬与爱戴革命老人的情感。引起幼儿欣赏歌曲的兴趣。
  2．欣赏与感受
  ①让幼儿知道歌曲的名称、意义
  ②熟悉歌曲中的歌词，理解歌曲的内容幼儿在欣赏中，教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰苦，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军爷爷关心小娃娃；小娃娃关心、敬爱革命老人等感人情景。在欣赏中，幼儿可能会出现许多的提问，教师可让幼儿讨论，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复欣赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有一定的影响，从而加大革命传统教育的影响和尊敬革命老人的情感。
  3．学唱与表演
  ①听老师完整地演唱一遍
  教师可利用歌曲中的附点音符及歌曲中的休止符的教唱，加强力度，恰到好处地把握节奏，加重对歌曲情感表达的渲染，唱出怀念红军爷爷，革命前辈的深情厚意。
  ②集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿基本熟悉歌曲与内容。
  ③讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理
解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿。
  ④自由组合，结伴学习唱歌（幼儿可自由结伴，手拉手随音乐的节奏认真地学习歌曲，在轻松、愉快的学习中，把握节奏、正确演唱，体验情感。）
  ⑤幼儿可根据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在“我来表演”，中，充分发挥幼儿创编的能力以及对音乐对情感的感受力与表达力（其中对个别幼儿进行个别辅导）。