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支玉恒\
支玉恒\
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支玉恒  再见了，亲人2.rm
《大瀑布的葬礼》支玉恒
支玉恒 《天游峰上的扫路人》
支玉恒 《拥入你怀》
支玉恒《匆匆》0610浙江义乌
支玉恒-《匆匆》
支玉恒－第一场雪
《使我们的课堂开放而有活力》支玉恒
于永正《歇后语》200311黑西装版
于永正  歇后语2.rm
于永正  写对话1.rm
于永正  写对话2.rm
于永正  第一次抱母亲1.rm
于永正  第一次抱母亲2.rm
于永正《第一次抱母亲》20055黑夹克版
四下：《第一次抱母亲》于永正灰毛衣版
于永正  介绍新朋友1.rm
于永正  介绍新朋友2.rm
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于永正《梅兰芳学艺》黑衬衫版
《梅兰芳学艺》于永正灰毛衣版
于永正  水上飞机1.rm
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于永正  歇后语1.rm
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《荷花》 于永正
《介绍新朋友》(于永正)褐毛衣版
《圆明园的毁灭》于永正
《月光曲》于永正
于永正  《歇后语编故事》
于永正 《作文指导课》
《大红花》于永正
《观察作文－－写人》于永正
《记实与想象作文》于永正
《看图作文－－四毛的故事》于永正
《我的伯父鲁迅先生 》于永正
《新教材作文》1  于永正
《作文教学－－爱鸟》于永正
《作文教学－－红花献给谁》于永正
于永正《长相思》
于永正《歇后语、讲座
于永正 “三位一体”式教学》
《卜算子•咏梅》于永正
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薛法根《爱如茉莉》0611浙江义乌
薛法根《珍珠鸟》
薛法根《第八次》
薛法根《心田上的百合花》

孙双金  三顾茅庐1.rm
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孙双金《黄河的主人》
孙双金《林冲棒打洪教头》褐西装教室版
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孙双金《林冲棒打洪教头》课堂实录及评点
孙双金《天游峰的扫路人》2003
孙双金《天游峰的扫路人》
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《二泉映月》孙双金
孙双金《二泉映月》0604南京
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孙双金《走进李白》

王崧舟  圆明园的毁灭2.rm
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《二泉映月》王崧舟
《聚焦语文教学细节》王崧舟讲座
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《一夜的工作》王崧舟黑短衬衫版
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王崧舟《只有一个地球》及评点

　
王崧舟《成也萧何，败也萧何》王崧舟 诗意语文讲座
王崧舟《语文教学呼唤感性教育》
王崧舟－我的战友邱少云
张伟  将相和         
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《语文课堂教学难题与对策》 张伟
窦桂梅 《晏子使楚》黄短衬衫版
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《捶捶乐》窦桂梅黄衣版
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《落叶》窦桂梅  黄毛衣版
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为生命奠基[窦桂梅]
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窦桂梅 学术报告《激情与思想》
贾志敏《给予树》0610浙江义乌
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靳家彦《口语交际课》
靳家彦《陶罐和铁罐》
靳家彦《有这样一个小村庄》
靳家彦讲座1
靳家彦专题讲座
名师访谈——靳家彦

《桂林山水》李吉林
《小音乐家扬科》李吉林
《燕子》李吉林
《萤火虫》李吉林
《创设情境的途径》李吉林
《李吉林老师谈观察》吉林
《情境教育与班集体建设》李吉林
《创设情境教好作文》吉林
《创设情境教好散文》吉林
《创设情境教好童话》李吉林
《创设情境进行不同文体的习作指导》李吉林
《境教学在阅读教学中的运用》李吉林
《名师之路》李吉林
《情境教学：学得生动活泼的有效途径》李吉林
《情境教学的探索过程及其特点》李吉林
《情境教育理论与实践培训》李吉林
《情境教育三部曲》李吉林
《苏霍姆林斯基教育思想对情境教育的影响》李吉林
《素质目标具体化》李吉林
《怎样运用情境教学进行识字教学》李吉林
《挚爱鼓起创新的风帆》李吉林

《语文乐园》三年级  吉春亚
吉春亚《对联》

《卢沟桥的狮子》盛新凤
《去年的树》盛新凤
盛新凤《如梦令》0610义乌
盛新凤《如梦令》2006年11
虞大明《猫与战争》
虞大明《“精彩极了”和“糟糕透了”》
虞大明《猫》
虞大明《温暖我一生的冰灯》
虞大明共同名字
孙建锋《凄美的放手》
孙建锋《做一片美的叶子》
孙建锋《最大的麦穗》
孙建锋 讲座 
《我们都是小诗人》李白坚
蒋军晶《麋鹿》
《快乐的小公鸡》武琼
武琼   挑山工.rmvb
翟京华   赤壁之战.rmvb
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教坛新秀\高语\  郑和远航.rm
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宋非   月光启蒙.rm
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张娟   一株紫丁香.wmv
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王自文  古诗二首.wmv
于艳  秋天的雨.rm
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李小密  花钟.rm
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舒伟  毕加索与鸽子.rm
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周益民   逆风的蝶.rm
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陈建先  特殊的葬礼.rm
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薛瑞萍 小学语文教学与教师的读书生活
《丝绸之路》教学录像 [窦飞].rmvb
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2006第六届全国阅读教学一等奖课例
  \太原
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2 吉林-王廷波-一只贝
3 四川-谭月茹-从现在开始
4 山东-徐慧颖-给予树
5 山西-李小燕-军神
6 广东-汪秀梅-鸟的天堂
7 江苏-陈飞-清平乐村居
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11 湖南-周奇-学奕
12 甘肃-李芳-翠鸟三上
13 西藏-韩英-精彩极了和糟糕透了
14 辽宁-付欣-我的伯父鲁迅先生
15 陕西-邢丽-称赞
16 黑龙江-刘彩凤-跨越海峡的生命线  \武汉
1 云南-任东华-一路花香
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14 西藏-王慧娥-两小儿辩日
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