教学目标：
1.通过活动，使学生感受到良好的学习兴趣会给自己带来快乐,会让自己获得无穷的动力。
2.在活动中培养学生的自信心和团结合作能力。
3.激励学生积极培养自己的学习兴趣,树立可持续发展的观念。
教学重、难点： 让学生感受到良好的兴趣能让自己的生活丰富而快乐，浓厚而稳定的兴趣能成为学习的动力和事业成功的动力。激励学生积极培养学习兴趣。
课前准备：
1．搜集名人积极培养自己学习兴趣的故事。
2．多媒体课件制作。
教学过程：
一、兴趣小百科
2001年5月，美国内华达州的麦迪逊中学在学生入学考试时出了一个题目：比尔.盖茨的办公桌有五个带锁的抽屉，分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功五个标签，比尔总是只带着一把钥匙，你来猜一猜他带的是哪个抽屉的钥匙？
说说你的理由。
同学们说得都很有道理，到底比尔会带哪把钥匙呢？后来，有位学生写信向比尔请教答案。比尔在回信中写了这么一句话：在你最感兴趣的事物上，隐藏着你人生的秘密。你怎样理解比尔心中的这句话呢？
兴趣可以让我们学习时兴致勃勃，津津有味，甚至乐此不疲；缺少了它，我们可能会感到学习枯燥乏味，甚至痛苦。兴趣对学习有这么大的影响，我们今天的活动主题就是“兴趣让我爱学习”，就让我们一起去探索它的奥秘吧！
二、畅游心世界
１．古今中外的名人他们小时候有什么兴趣，兴趣与他们的成长又有什么关系呢？下面让我们来听一个小故事，他们的故事会对你有哪些启示呢？
爱迪生小时候的故事
四岁的时候，有一次，他和小伙伴们一起在大树下玩儿，不知是谁发现了树杈上有一个马蜂窝。
“窝里到底是什么样子的?”大家都摇摇头。
“不如我们把它捅下来瞧一瞧，好不好?”爱迪生向小伙伴们建议说。
“大马蜂会蛰人的，要捅你去捅!”小伙伴们都躲得远远的。
爱迪生一心想弄清楚其中的奥秘，于是来一很长树枝，硬是把马蜂窝给捅了下来。顿时，一大马蜂都向爱迪生涌来。片刻之间，爱迪生已被马蜂蜇得满脸红肿，几乎连眼睛都睁不开了，即使这样，他还要把蜂巢的构造看清楚。
提问：谁来说说小小的爱迪生为什么去捅蜂窝？（学生回答后教师小结） 教师：同学们说得
很好，爱迪生什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，爱迪生最后成了伟大的发明家，拥有超过 2000 项发明，其中的四大发明：留声机、电灯、电力系统和有声电影，丰富和改善了人类的文明生活。
２．学生交流听故事后的启示。
爱迪生的故事带给你什么启示？（学生自由发言） 许多有成就的人， 他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。正是因为有了兴趣，才有动力去努力奋斗，从而获得成功。
3.再来看看和我们差不多大的女孩惟丹的故事。打印。十二岁的惟丹出版了自己的校园励志长篇小说《女孩，不哭》，一下子轰动了整个校园。同学们纷纷向她请教写作经验。她说，自己的成功源于喜欢读书和写作。她酷爱读书，甚至到了“无书不欢”的地步。爸妈怕她读太多书会占用学习时间，不再给她买新书，她就跟同学换着读；过生日时，她不要别的礼物，只要书；外出游玩时她最想买的还是书，现在家里已有满满几大书橱的书。书读多了自然就有了动笔的冲动，惟丹注意从记录身边的点滴开始，无论大事小事，只要觉得有趣、好玩的，她都会拿起笔写在本子上。《女孩，不哭》正是惟丹记录的自己班级中发生的故事。广泛的阅读为惟丹积累了写作素材，日常的练笔提升了惟丹的写作技能，这些都源于她在这两
面的兴趣。
我爱我自己4.咱们身边肯定也有这样的例子，说说你身边的故事吧！
李琰璘：用文言文写出了父母有了二娃后的心声：固稚子，勿忽长，多与长语，多同长娱。写出了自己被忽视后心态的调整，还有对妹妹的关爱，对父母的体谅。
三、兴趣大家谈
接下来该说说我们自己啦，你在学习方面有哪些兴趣爱好？它对你的学习或其他方面有什么帮助？对子来交流一下吧！谁来跟大家一起分享一下？
我们都知道,兴趣是最好的老师。当你对某一项的学习产生了兴趣,你就会主动自觉地投入大量精力和时间,这个学科的成绩也一定会很优秀。
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