幼儿园我爱我班教案
一、教学目标
1.思想品德方面：
我爱我自己
•通过“我爱我班”活动，培养幼儿班级意识和集体荣誉感，增强幼儿的自信心和自尊心
•培养幼儿团结协作意识，促进班级关系良好发展。
2.语言发展方面：
•能够自我介绍并向同学们表达自己的意愿。
•学会使用“我爱我班”的相关简单词汇，并能正确使用。
3.情感态度方面：
•培养欣赏班级美的能力，感受班级中的快乐与和谐。
•学会尊重他人，待人友善，形成良好的道德行为习惯。
二、教学内容
1. 我爱我班小游戏
•游戏规则：授权一名幼儿代表全组进行接力比赛，比赛规则为上一个幼儿将物品（如球、绳子等）传递到下一个幼儿， 然后所有幼儿手拉手绕过一圈，传递到最后一名幼儿，最后一名幼儿抬起手拿着物品宣布胜利。 比赛中所有幼儿需大声喊出“我爱我班”口号，胜利者可得到小礼品。
•游戏目的：通过小游戏，让幼儿感受到“我爱我班”的温暖与大家庭的团结。
2. 我的幼儿园班级经历
让每个幼儿在班级中表达一下自己的想法，分享自己在班级中的感受和经历。 引导幼儿畅所欲言，鼓励他们相互理解和体谅，形成积极向上的班级氛围。
3. 手工制作“我爱我班”旗帜
让幼儿动手制作“我爱我班”的旗帜，让他们从生活中追求美感，从一个简单的手工中发现班
级和谐的乐趣。 提供拼贴、彩绘等方式，让每位幼儿在自己的旗帜上表达“我爱我班”的心情以及对班级的美好期待。
三、教学过程
2.教师通过课程介绍与体验、讲解口号内涵等方式，让幼儿了解“我爱我班”活动。
3.带领幼儿进行“我爱我班”小游戏，让幼儿在欢声笑语中体验班级团结的乐趣。
4.引导幼儿各自发言，分享自己在班级中的经历和感受，让他们感受到班级关系的温暖。
5.让幼儿动手制作自己的“我爱我班”的旗帜，让他们发挥创意和想象力，表达自己对班级的热爱之情。
6.整理班级学生的“我爱我班”旗帜，一起挂在教室墙上，形成班级的鲜明特。
四、教学评价
通过“我爱我班”活动的实施，可以从思想品德、语言发展和情感态度三个方面评价幼儿。 其
中，思想品德方面看其是否能够意识到班级荣誉感，语言方面看其是否能够准确地表达“我爱我班”的意思， 情感态度方面则看其是否对班级形成了归属感、认同感和欣赏美的能力。
五、教学总结
“我爱我班”活动是一种培养幼儿集体荣誉感和集体协作能力的有效方法。 通过游戏、交流和手工制作等方式到班级关系的核心，让幼儿从中感受到班级的温暖和归属感。 教师需要在活动中扮演好引导和协调的角，让活动达到最佳效果。