青年教师成长感悟（精选11篇）
⾝为青年教师的你们会有怎么样的感悟呢?接下来⼩编给你们分享青年教师成长感悟（精选11篇），供⼤家参考，希望对你们有帮助。
青年教师成长感悟篇1
从01年毕业⾄今，先后在讲坛上⾛过了七年光景，这七年既短暂⼜漫长，这⾥边既有领导的关⼼、同事的帮助，也有⾃⼰的艰⾟努⼒。回顾⾃⼰⾛过的教学之路，欢乐与⾟酸同⾏，收获与遗憾同在。我有⼏点成长感悟与⼤家分享：
⼀、时刻保持⼀个良好的⼼态。
教师是⼀份平静的职业，教师的⼯作是平平常常的，⼼态决定教师的素质和教育教学⼯作业绩。教师要以良好的⼼态勇敢地⾯对挑战，适应时代发展的需要。⼯作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼⾃⼰，也提⾼了⾃⾝的素质，同时也为⾃⼰争取到更多的机会。作为⼀名教师要有奉献精神，不去计较个⼈得失。如果什么事情都需要别⼈来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何⼈都有⾃⼰的缺陷，都有⾃⼰相对较弱的地⽅，只要不断学习，去吸收时代的、别⼈的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。
⼆、懂得感恩是教师成长的必备素质
要想成为⼀个优秀⽼师，得有⼀颗感恩的⼼，也就是要具有良好的教育⼼态。因为感恩，你才有爱⼼，才会爱⽣活，爱从事的⼯作；有了爱⼼，才能长智慧，有了爱⼼，你才会努⼒，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……现在回顾⾃⼰的成长历程，我觉得⾃⼰所付出的⼀切都源于感恩，是在感恩中静⼼学习，尽⼼⼯作，⽤爱⼼回报社会。
三、做个有⼼⼈，及时的反思教学不断提⾼⾃⼰的业务⽔平
美国教育⼼理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，⾄多只能是肤浅的知识。因此，他提出
了教师成长的公式：成长=经验+反思。我们最需要反思的就是⾃⼰教学⾏为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层⾯去反思。作为⽇常的教学，近年来我常常⽤这样的⼏个问题去反思⾃⼰的教学：这节课，我投⼊激情了吗?对教材的解读，有更恰当的⾓度吗?这节课的教学⽬标合理可测吗?这节课中最难忘的⼀个细节是什么?这节课最⼤的遗憾是什么?如果重新来教这节课，哪个地⽅最值得改进?反思的深度，决定着教学所能达到的⾼度。活跃在教坛上的⼤师们，其实也是反思的⾼⼿，也是通过⼀步步的成长，才成为今⽇的“明星”。
作为⼀个⽼师，我们除了反思教学，还可以反思为⼈处事，反思⼀切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，⽤键盘留下⽂字，为研究⾃⼰的教育教学提供鲜活的案例。
四、总结经验，梳理出⼀套属于⾃⼰的班级管理⽅法
⽑泽东说：“加强纪律性，⾰命⽆不胜。”班级管理讲究艺术，要多动脑筋，考虑孩⼦的需求。从教学⽅法、教学艺术上动脑筋，哄着孩⼦跟你⾛，制服犟⽜⽤再⼤的⼒⽓不如⼀把青草效果好。所以教师要形成⾃⼰⼀套⾏之有效的管理⽅法，坚持下去，成为制度。在安排各项⼯作要统筹兼顾，考虑问题要周密，使各项⼯作井井有条，井然有序。要制定明确具体，切实可⾏的管理⽬标。善于培养幼⼉⾃主、⾃信、⾃⽴的品格，善于寓教育于管理之中，使每项管理活动都成为教育机会。总之，⼀个好的班级，离不开教师的精⼼管理。古⼈云：“亲其师，信其道。”要想有⼀个积极向上的良好班级氛围，使每⼀个孩
⼦都能健康、快乐地成长，作为管理者的教师就必须掌握孩⼦发展的脚步，把⼯作做细、做好。做到⼼中有⽬标，眼中有孩⼦，处处有教育，营造健康向上、个性张扬的班集体。
五、有承担才有成长
除了做好本职的⼯作之外，更要兼顾好领导安排的⼯作。这个学期我接管电教⼯作，我觉得是领导给了我⼀个很好的学习和锻炼的平台，虽然有的⽅⾯我不是很懂，但是我每次都很虚⼼的像杭舒虹⽼师请教。对于新来的⼏位教师上传新闻、建⽴⾃
⼰的⼯作室、备课的格式与要求等等，我也是积极的指引，发现问题及时修改。经常到班级⾥查看电脑的安全性，提醒⽼师注意维护⾃⼰班级的电脑，尽量不要浏览⼀些安全性不⾼的⽹站。总之，我会尽我所能、⽤⼼的做好领导安排给我的这份⼯作。
六、有爱⼼、耐⼼，认真对待每⼀个孩⼦
⼈的智⼒是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩⼦都达到统⼀标准是不可能，也就是说教好所有的孩⼦是不容易的。⽤统⼀的眼光看不同的孩⼦是不对的。要⽤不同的尺⼦来量孩⼦，发现孩⼦与与众不同的长处。千万不要⽤⼀把尺⼦来量所有的孩⼦，那样你满眼基本上都是差的孩⼦。孔⼦弟⼦三千，贤者才七⼗⼆。爱因斯坦⼩学呆头呆脑，学校开除;⿊格尔⼤学毕业，辅导员的评价：“此
⼈智⼒中等，不善长哲学”。没有想到开了个天⼤的玩笑，⿊格尔成为哲学⼤师。孩⼦的发展有快有慢，我们怎能凭孩⼦的⼀时表现，判断他的⼀⽣呢?!
学海⽆涯，艺⽆⽌境。⾃⼰的教育⽣活就是⼀种学术⾏为，⾃⼰的⼀⾔⼀⾏都应不断反思。这应该成为⾃⼰需要时时温习的功课。以上是我个⼈在成长过程中的⼀点做法和体会，不当之处请各位领导和⽼师批评指正。
“教师⼈⽣”要求教师不再把教育仅仅当作⼀门职业、⼀个⼿段、⼀项⼯作、⼀件事情来看待、来处理，⽽是当作⾃⼰⼈⽣的⼀部分来对待、来体验、来充实、来完善。
“教师⼈⽣”需要⽣命的活⼒，需要⽣命的激情，需要⽣命的灵动。
“教师⼈⽣”需要感动。感动⾃⼰，感动学⽣，感动家长，感动社会，感动中国，感动未来。
当然，“教师⼈⽣”还需要责任，需要体验教育的快乐，感受教育的幸福。
教师之服饰：不修边幅，不符合教师的形象要求；不懂礼仪，不合教师的职业规范。
吊带衫、露脐装也许性感动⼈，但应远离学校和教室；黄头发、鸡冠发妩媚可⼈，但应该移开教师的头上。
教师之语⾔：教师的语⾔是⼀种技术更是⼀种艺术，曼妙、细腻、唯美、豪迈；教师的语⾔是⼀种知识更是⼀种思想，深邃、练达、智慧、仁爱。
教师的微笑和严厉同样重要，⼆者相⽐，微笑更平和、温和，更可爱。严厉的教师令学⽣敬畏，微笑的教师令学⽣喜爱，善于在严厉中不时渗透会意的微笑的教师，则令学⽣敬爱。
教师之习惯：⽆论是好习惯还是坏习惯，都有需要改良与更新、发展与进步。坏习惯⼀定要改，好习惯如果⼗年如⼀⽇，⼀成不变，终究有⼀天也会归⼊坏习惯的⾏列，因为“不变”本⾝未必就是好习惯
青年教师成长感悟篇2
时间在悄悄的⾛着，作为⼀名青年教师，此刻是我职业⽣涯的最开始。很多时候将此刻的⾃我和两年前的⾃我进⾏⽐较的时候，会得觉得很不可思议：思想上的成长是不可思议的!这包括教育思想，也包含思想⾥的⼯作态度、⼯作⽅法、⼯作热情和种种与⼯作相关的记忆印在脑海中。这些印记全都来⾃于两年来教学⼯作的每分每秒，那⾥边既有领导的关⼼、同事的帮忙，也有⾃我的艰⾟努⼒，这也来⾃于⾃我与前辈与同事与学⽣最真实的交流和互动，来⾃于每次或欣喜或失望或振奋或彷徨的难忘经历，这些让我深刻的体会到了做教师的艰⾟和欢乐回顾⾃我⾛过的教学之路，我有⼏点成长感悟与⼤家分享：
⾸先，时刻坚持⼀个良好的⼼态。教师的⼯作是平平常常的，⼼态决定教师的素质和教育教学⼯作业
绩。⼯作中有很多事情需要我们主动去做，例如备课、上课等业务，想学⽣所想，这样不但会锻炼⾃我，也提⾼了⾃⾝的素质，同时也为⾃我争取到更多的机会。任何⼈都有⾃我的缺陷，都有⾃我相对较弱的地⽅，只要不断向优秀教师学习，学会学习就会成功。
然后，做个有⼼⼈，及时的反思教学不断提⾼⾃我的业务⽔平。每学期学校都会举⾏⾻⼲教师讲课等，这样我跟着他们学习，经过摸索反思⾃我所教，⾃我所学不断提⾼、改善、总结经验，美国教育⼼理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，⾄多只能是肤浅的知识。所以，他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。我们最需要反思的就是⾃我教学⾏为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层⾯去反思。
作为⽇常的教学，这两年我常常⽤这样的⼏个问题去反思⾃我的教学：这节课，我投⼊活⼒了吗对教材的解读，有更恰当的⾓度吗这节课的教学⽬标合理吗这节课中最难忘的⼀个细节是什么这节课最⼤的遗憾是什么如果重新来教这节课，哪个地⽅最值得改善反思的深度，决定着教学所能到达的⾼度。经过不断的反思才能⼀步步的成长。作为⼀个教师，我们除了反思教学，还能够反思为⼈处事，反思⼀切能够反思的东西。同时，要边反思，边记录，⽤键盘留下⽂字，为研究⾃我的教育教学供给鲜活的案例，为以后写教育论⽂做铺垫。
最终，总结经验，梳理出⼀套属于⾃我的班级管理⽅法。我感觉⾃我在管理学⽣这⽅⾯有点⽋缺。⽑
泽东说：“加强纪律性，⾰命⽆不胜。”班级管理讲究艺术，要多动脑筋，研究孩⼦的需求。从教学⽅法、教学艺术上动脑筋，哄着孩⼦跟你⾛，制服犟⽜⽤再⼤的⼒⽓不如⼀把青草效果好。总之，⼀个好的班级，离不开教师的精⼼管理。要想有⼀个积极向上的良好班级氛围，使每⼀个孩⼦都能健康、欢乐地成长，作为管理者的教师就必须掌握孩⼦发展的脚步，把⼯作做细、做好。做到⼼中有⽬标，眼中有孩⼦，处处有教育，营造健康向上的班团体。
还有⼀点就是：有爱⼼、耐⼼，认真对待每⼀个孩⼦。⼈的智⼒是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩
⼦都到达统⼀标准是不可能，也就是说教好所有的孩⼦是不容易的。⽤统⼀的眼光看不⼀样的孩⼦是不对的。要⽤不⼀样的尺⼦来量孩⼦，发现孩⼦与与众不⼀样的长处。千万不要⽤⼀把尺⼦来量所有的孩⼦，那样你满眼基本上都是差的孩⼦。孩⼦的发展有快有慢，我们怎能凭孩⼦的⼀时表现，确定他的⼀⽣呢
学海⽆涯，艺⽆⽌境。以上是我个⼈在成长过程中的⼀点做法和体会，不当之处请各位领导和教师批评指正。最终送给同⾏⼀句话：教师的⼯作是平凡的，但平凡中⾃有它的伟⼤；教师的⼯作是艰苦的，但苦中有乐，其乐⽆穷!
青年教师成长感悟篇3
作为⼀名青年教师，任教⼀年来，感受很多，也做了⼀些积累，借此机会整理⼀下，分以下三个⽅⾯。
教学上：站稳讲台态度上重视⾏动中落实
教学⼯作、教学成绩是教师的⽴⾝之本，尤其是青年教师应该把教学放在第⼀位。进⼊⾼⼆以来，我担任年级部⼲事，⼯作较琐碎，但坚持在级部⼯作之外，投⼊⼤量的时间在备课中，⽤⼼备好课堂上的每⼀个知识点、每⼀个学⽣会注意到的细节。通过这⼀阶段的努⼒，我觉得受益匪浅，原来枯燥简单的课本内容原来可以加⼯得如此⾮富多彩。备课充分了，课堂的容量也就增⼤了，效率跟着提⾼了。原来的⾃⼰疲于整理知识点，⽆⼼设计课堂教学，现在我的教学中⼼已逐渐向教学设计偏移。
班级管理上：积极参与班级管理
对于每⼀个班级量化怎样班主任负责，但班级的成绩关系到每⼀个任课教师，这⾥⾯就存在作为任课⽼师如何参与班级管理。尤其作为青年教师要过的⽆关就包括教育管理关，教育管理关分：班主任⼯作、班级考试成绩、评教、教案等，总分70分以上的认可过关。担任班主任的⽼师已经占据了优势，那么没有担任班主任的⽼师，是否做好了过关的准备，如果现在给我们⼀个班，我们会带成什么样？
在⾼⼀的教育管理过关考核时，我的成绩是79。5，不是最⾼，但也不低，过关。但是我觉得在⾼⼀做
班主任很失败，头脑中可⽤的材料太少，作为班主任会转的词太少，⾃⼰带班的理念不够系统。我觉得现在有这样的优势，我可以接触每⼀位班主任，了解他们的带班理念。例如：那位班主任善于亲情渲染，那位班主任教育学⽣春风细⾬，润物⽆声，那位班主任善于总结归纳。当然，只要够细⼼，时时都有我们学习的地⽅。⽽且现在我仍坚持搜集积累班会的各种材料，作为班会⾃愿整合放在⾃⼰的电脑⾥，并坚持听每周每位班主任的班会，积累好的做法，好的⾔语，记在⾃⼰的班主任笔记本上，现在已经积累了好多，其中不乏⽼班主任们积累多年的材料。
⼼态上：定位要⾼重⼼要低保持平和⼼态，稳步前进
有位IT⾏业的精英曾这样形容创业中的⾃⼰：⼼⽐天⾼，命⽐纸保可能我们这⼀代⼈很多都有过这样的感慨。年轻⼈“⼼⽐天⾼”，对⾃⼰的期望值较⾼很正常，但是不满现状⽽抱怨就不对了。这个⽭盾其实是可以转化的，对⾃⼰由⼀个较⾼的定位，对待每⼀件事情，把⾃⼰放在⼀个较⾼的位置去考虑。任课教师，我们可以站在班主任的⾓度去考虑班级成绩，各位⽼师互相理解、帮助，何愁班级成绩不好提。班主任在处理班级事情的时候，同样可以把⾃⼰放在年级的⾓度去权衡，这也是郭春⾬⽼师经常提到的越位意识。
重⼼要低，真正做事情的时候，从最基础的做起，上届⾼三宣誓的时候就提到了：降低重⼼，负重前⾏，对我们青年教师，⼀⽆所有，所以我们更要先把最基本的事情做好。“能⼒越⼤，责任才会越⼤”，只有能⼒达到⼀定程度，才能承担较⼤的责任。
在竞争中保持平和的⼼态。有⼀次在听班会时，姜向超⽼师在386班曾这样描述“竞争”：⼈与⼈之间都存在竞争，每个班级之间存在竞争，东区和西区存在竞争，衡中和其他学校也存在竞争，竞争⽆处不在，不敢竞争的⼈是懦夫。这是姜向超⽼师的话，是的，我们和同学科⽼师之间同样存在着竞争，但是我们应该看到，同我们竞争的⽼师，⼤多是上过⾼三的极优秀的⽼教师，所以与他们竞争，不管胜利或是失败，我们都是赢家，我们都在进步，所以我们应该放宽了⼼，勇于竞争，敢于进步。
青年教师成长感悟篇4
时间过的太快了，弹指⼀挥间，我成为⼀名教师已经有⼀年半的时间了。我抱着对未来既满怀憧憬⼜有些忐忑不安的⽭盾⼼情踏上了教师这个⼯作岗位，说实在的，当时我没有充分的'⼼理准备，也没有给⾃⼰的将来⼀个明确的定位。但是，经过这⼀年半的时间，我已经充分感受到了来⾃学习领导的关怀和各位同事们的友爱看，同事也为⾃⼰能够成为这个光荣⽽团结的⼤家庭中的⼀员⽽感到荣幸。作为⼀名青年教师，我对⾃⼰是充满信⼼的，这份信⼼是建⽴在各位领导和⽼师们的关怀和帮助之上的。正是有了这样⼀个和谐的⼯作环境，才让我更加坚定了积极进取的⼼态。
⼤多数⼈认为当⼀名⼩学⽼师很简单，因为⼩孩⼦还不好教吗？我以前也⼀直这样认为，但⾃从我踏上这三尺讲台后才逐渐发现，教⼩学并不容易。虽然⼩学没什么升学压⼒，所教的知识也不难，但当各个⽅⾯合到⼀起的时候，我才发现⽆从下⼿。作为⼀个新教师，刚踏⼊教育这个⾏业，我有的是激情，
有的是闯劲，但缺少有效的教学⼿段和技巧。我知道，学习才是我进步的有效途径。新参加⼯作，很多地⽅都是在⼀边学习，⼀边适应、提⾼的，我⼒求抓住所有的机会，认真学习，并且结合⾃⼰的实际灵活运⽤。
⾸先，虚⼼向其他⽼师学习。同⼀个教研组的同事是离我最近的学习资源，他们有着丰富的教育教学经验，⽽且⼤家都⾮常乐意帮助我，在我遇到困难、困惑的时候给我出谋划策，⾮常感谢⽼师们给了我切实可⾏⽽且周详的处理办法。
其次，要努⼒提⾼教学⽔平。作为青年教师，我要充分抓住每⼀个学习的机会，努⼒提⾼⾃⼰的教学⽔平，优化课堂教学，提⾼教学质量。
1、坚持认真备课、上课和课下耐⼼辅导
经验告诉我，备课如果不够充分，上课就会不怎么⾃信，语⾔就会不怎么流畅，学⽣领悟的就不怎么深刻，这样的教学是失败的。这既没有提⾼⾃⼰的教学⽔平也影响了学⽣的学习。本着对⾃⼰负责，对学⽣负责，对家长负责，对社会负责的态度，我们必须认认真真备好每⼀节课。这样才有资格成为⼀名合格的教师。
2、加强课后反思，并且要不断学习理论知识来充实⾃⼰
作为青年⽼师我应该思考今天的课讲好了吗？学⽣学懂了吗？学⽣存在什么样的问题？为什么会存在这样的问题？作为科任⽼师，我要思考怎样强化尖⼦⽣？怎样推进后进⽣？今天我都⼲了什么？明天我应该⼲什么……
我们每天这样反思了吗？反思后存在的问题进⼀步解决了吗？我⾸先承认我虽然是这样想的，但并没有这样去坚持下来，我想如果能坚持下来的话我的成长⼀定要⽐今天更快⼀些。所以哪怕⼀周⼀次这样的反思和总结也是极其必要的。
另外⼀个可以提⾼⾃⼰的⽅法就是⼴泛阅读，不仅要钻研有关教材的教学理论，关注科学前沿的最新动态，⽽且要阅读⽂学作品，阅读可以丰富⾃我精神世界的各种书籍。
再次，⼼中拥有梦想，⼼中充满爱。
梦想的⼒量是⽆穷的，它可以给前进的⼈们以⽆穷的⼒量。梦想是⿊夜⾥的航标灯，可以指引着我们的⽅⾈躲过暗礁，驶向成功彼岸；梦想是每个⼈⼼中的太阳，能驱⾛云霾，让⼼空朗照。⼈⽣可以没有财富，但是⼈⽣不可以没有梦想。有梦就有了⽅向，有梦就有了期许，有了梦想的⼈⽣，才会不为⼀时⼩利所趋；有了梦想的⼈⽣，才会不为⼀时⼩碍所挡；有了梦想的⼈⽣，会咬定梦想不放松，任尔东南西北风；有了梦想的⼈⽣，会风⾬⽆阻，风⾬兼程；有了梦想的⼈⽣，才会笑对坎坷，所向披靡。作为从教者的我们，尤其是深圳中学的每位青年教师更应该是拥梦⽽前，⼼中总有伟⼤的梦想的召唤，让我
们⽤⼈格感染⼈格，⽤智慧点燃智慧，让我们在成就学⽣的同时也在不断的成就⾃⼰，使⾃⼰⼀直奔⾛在馨⾹四溢的幸福之路上！
教育是奉献爱的职业，我们青年教师基本的职责是教书育⼈，对学⽣的培养⽅法有很多，但⽆论是何种形式都贯穿着对学⽣的爱。只有当我们的⼼中充满爱才会⽤爱⼼感染学⽣，才会使我们的平凡的⼯作变得伟⼤。伟⼤的教育家陶⾏知先⽣讲：爱满天下。我们青年教师就是爱的使者，我们的任务是真诚地将我们的爱⼼的⾬露播撒在校园的每⼀个⾓落，让爱⼼之春⽔流进每位学⼦的⼼⽥，让他们在爱的浸润中，学会爱屋及乌，关爱我们⾝边的每个⼈，⽆论是我们的朋友还是我们的对⼿；爱我们的⾃然的⼀草⼀⽊，让⼈与⾃和谐相处！没有爱，就没有教育。爱是教育的基⽯。爱⾃⼰的孩⼦是⼈类的本能，重要的是爱每位学⽣，爱每⼀⽚绿叶，哪怕是有斑点的。真正的使我们的教育做到为了每位学⽣的终⽣持续向上的发展奠基！让“爱”这个⼈类最美丽的语⾔，时时荡漾在我们的蓬勃校园！让学⽣们在爱的怀抱中幸福成长，再把爱的⽕花散布到美丽的⼈世间！
青年教师是充满希望、拥有活⼒的队伍，青年教师也是需要努⼒学习和经受锤炼的体，作为⼀名青年教师，我们拥有许许多多的机会，也会⾯临不计其数的困难，针对具体的问题有具体的解决⽅法。但是抛开这些具体的东西，在我的成长过程中，我始终认为学会做⼈，学会学习，学会创造，是我们青年教师⽴⾜之本、发展之机，⼒量之源。只有从⼀开始就注意学会做⼈，学会学习，学会创造，我们才能在开始时少⾛很多弯路，在今后的发展中少犯错误，最终顺利的⾛向成熟，变成⼀个优秀的⼩学教师。
教师成长 青年教师成长感悟篇5
我是⼀名年轻的教师，伴着改⾰开放的春风，由乡村⼀名稚嫩的孩童成长为今天三尺讲台上的“孩⼦王”。改⾰开放30年也给家乡带来了翻天覆地的变化：早先低矮阴暗的教室已被宽敞明亮的⾼楼所取代；教室⾥现代化教学设备⼀应俱全；早先操着淳朴的博⼭⽅⾳为我们讲课的⽼师许多已经退休，安享晚年，课堂上更多的是⽤纯正标准的普通话为孩⼦们讲课的年轻⽼师……今天作为⼀名年轻的教师，我深深地感受到改⾰开放给家乡带来的巨变，也更深深地感受到改⾰开放给⾃⼰带来了机遇，也带来了挑战。
发布评论