幼儿园大二班角 游戏阶段预期计划
游戏名称：《火箭奶茶店》
游戏主题由 来
  在一次游戏活动中，偶然听到班上幼儿在谈论“奶茶、蛋糕”二字，发现幼儿对“喝奶茶、吃蛋糕”很感兴趣。从而让我联想到可以开展以美食系列的角游戏“甜品店”。首先甜品店幼儿感兴趣，贴近生活实际，其次甜品店的游戏过程中需要幼儿分工合作，如何去与顾客沟通、动手制作等，让幼儿用已有的生活经验运用到角游戏中去自主游戏探索，获得更多的经验。游戏中我们使用的都是真实材料，比如寿司、水果捞等食材都是幼儿提前从家里准备好带过来的，在游戏过程中，让幼儿自己动手切苹果、香蕉，搓芋圆、卷寿司、挤奶油…以最真实的游戏过程，让小厨师、小服务员、小顾客们在角游戏自主探索，体验角游戏的乐趣。
阶段游戏预期目 标
预设目标：
1了解奶茶店中的主要人员(前台收银员、服务员、制作员)及其职责，知道购买奶茶的基本流程。
2.游戏中能积极参与角扮演，体验扮演角的乐趣。
3.熟悉奶茶制作步骤，分工合作完成奶茶制作工序。
4.游戏中能大胆地进行顾客与前台之间的对话，懂得使用礼貌用语。
5.学习用协商、合作等友好交流的方式分配角，尝试解决游戏中出现的问题。
6.能主动布置奶茶店场景，游戏结束时懂得有序整理游戏材料.
                      _______角_______ 游戏活动计划表
时间：11月9日下午
游戏名称：《火箭奶茶店》
游戏准 备
经验准备:有喝过奶茶，同时有跟着爸爸妈妈买过奶茶的经验。
材料准备:吸管、杯子、搅拌棒、奶茶杯、塑料勺、超轻黏土、毛球、柠檬玩具、自制的冰箱、饮水机等、工作人员角牌 取单号(上面勾相应的饮品图片)、手机
游戏指 导
第一次游戏
活动指导：
1通过家园共育，丰富幼儿购买奶茶的经验。
我和爸爸换角
2.通过观看奶茶制作视频，引导幼儿初步了解奶茶的制作过程。
3.指导奶茶店员工的角扮演，引导幼儿懂得大胆招呼顾客，如:“您好，欢迎光临，请问需要点什么呢?”鼓励服务员、收银员大胆、连贯地向客人介绍饮品。
 
               
_________角_____ 游戏活动计划表
时间：：11月16 下午
游戏名称：《火箭奶茶店》
游戏观察分 析
今天来奶茶店担任角的是陈昭荣(收银员)，陈奕萌(服务员)，刘子辰(奶茶制作员)。一开始，陈昭荣号主动问:“老师，这个桌子要搬到哪里?”我说:“你觉得这张桌子可以当做什么?搬在哪里合适呢?”陈昭荣号就发挥自己的想法，开始搬动。在教师的引导下，这几个幼儿一起帮忙布置奶茶店场景。这时，很多古顾客都过来买奶茶。毛予宽号说:“我最爱奶茶店了。”徐博伦号说:“我今天也要买奶茶。”吴汐辰号说:“我也要买一杯大杯的珍珠奶茶。”这时候，陈妍兮号和李和泽号一起问:“您好，请问你们要什么奶茶?”6号对14号说:“我是负责介绍和收钱的。”接着，陈奕萌号就对顾客说:“个好队来买。”说完，顾客就排队购买奶茶。顾客在等候的时候14号没有对顾客有交流。
陈昭荣号在制作奶茶的试试，显得手忙脚乱，一会儿在用黏一搓圆，一会儿又把奶茶杯的了。游戏中我们看到，幼儿对游戏有浓厚的兴趣，能专注而积极地参与游戏。
存在问题及其原因:
问题1:几个工作人员对于工作岗位和职责不明确，如前台是收银员负责介绍奶茶品种以及收钱，服务员与顾客间普遍缺乏语言交流。
原因:幼儿游戏前的协商不够充分，对于角及其职责不明确。
问题2:奶茶制作过程不熟练 奶茶品种单一
原因，幼儿对奶茶制作步奏不要熟悉。
反思推进:
1家园共育，让家长再次带幼儿参观奶茶店，并了解奶茶店中工作人员的工作方式和交流方式。
2引导幼儿进一步细致观奶茶店商品的种类，三富奶茶的品种。
游戏准 备
经验准备：在家和爸爸妈妈制作简单奶茶
材料准备：或支付宝收款码、收音机、
游戏指 导
第二次游戏
活动指导：
1启发交流:“去奶茶店怎么消费?”引导幼儿了解通过排队付钱一领取取餐号码一入座等候一领取奶茶。同时，继续引导幼儿分组前要进行协商分配角，了解每个角的职责。
2.师幼讨论:还可以增加口味，指导幼儿绘画宣传海报吸引顾客。
3.通过增加奶茶价目表，引导幼儿更明确地进行买卖交易，同时也能提醒幼儿合理消费。