（一）
从「角」开始
——阿浓和我们一起来编作戏剧小品
作者简介
阿浓，原名朱溥生，长期从事教育工作，先后在乡村学校、官立小学、工业学校和情绪问题儿童学校任教。着有散文、小说、新诗等六十多种，是香港中学生喜爱的作家之一。重要作品有《点心集》、《天生我材》、《少女日记》、《童眼看世界》、《阿浓说故事100》等。这篇选文出自《去中国人的幻想世界玩一趟》。
内容简介
据作者在「自序」中解释，在《去中国人的幻想世界玩一趟》这本书，他是想借一家人和他们的邻居来串联许多故事，让古与今、幻想与现实两相对比和结合，使读者感到趣味。这里赏析的是第一章——我们这一家。
这实在是活泼而有趣的一家。家里成员有：
• 使数学老师胃痛的我
• 我和爸爸换角时常尖叫的妹妹
• 活字典爸爸
• 由大学生变小学生的妈妈
• 会上厕所用抽水马桶的猫「弟弟」
鲜明的角
阿浓用「自报家门」的方式来介绍主角和其他重要的角。
Hi，大家好，我叫李卓伦，今年读中三，花名阿蛀，因为我是书虫，喜欢蛀书……
主角一上场已很讨人喜爱，颇有戏剧效果。
他以同样的方式来介绍其他人物：
我有一个妹妹，比我小两岁，她叫李卓娅……
说到我父亲，他也属于另类。人不老，会开车，会用电脑，可是他对中国东西特别钟情……
妈妈是中国内地的大学毕业生，她是学兽医的……
其实妈妈没有为我们生下一个弟弟，我们口中的「弟弟」只是一只猫……
数算一下，连猫儿在内共有五个角。他们都各具完整的个性。
「角」和「自报家门」（角介绍自己）都是戏剧的用语。我们就索性用剧本惯常的方式，清楚地列出「角简介」：
• 李卓伦：
花名阿蛀，中三学生。好书本，成绩中等，中英文成绩优异，唯数学和体育均弱。怀有大志要作一番事业，做前人未做过的事，并给人间带来欢乐。满意目前的生活，而自觉快乐。
• 李卓娅：
名字取自一本前苏联爱国小说。现读中一，年年排名全级第一，中英数等科成绩优异，体育
科成绩也不赖，只是畏高、怕黑、怕虫和怕脏，遇上了这些害怕的东西，要不是昏倒便是常常尖叫。
• 李父：
中学教员，有「活字典」的外号。对中国文学、文化尤有兴趣，任教文史科，有十多年教龄，但年纪不算大，会作诗填词，做对联和制灯谜。机器难不倒他，会开车和使用计算机。好茗茶、品酒和到中国旅行。
• 李母：
大学生，内地兽医毕业，是传统的贤妻良母。厨艺和针黹的手艺俱佳，过目不忘，一看就会。有一副热心肠，对邻里常自告奋勇帮忙，街坊无不称誉。
• 猫儿：
被收养的小猫，雄性。经阿蛀训练一个月，终学会了上抽水马桶，能自己解决大小便。
有了如此个性鲜明的角，我们不妨再走远一点，尝试融合他们，让角在可能的情况下互相碰撞。换句话说，是试图琢磨一下：他们「可能」发展成怎样的关系，融成怎样的「情节」？
因为，假如没有「碰撞」，假如彼此之间没有「关系」，而是让角各自发展，就会成为五个独脚戏，只有一段又一段的独白而相互间缺乏交流，戏味就会比较平淡。
设定规定情境‧寻基本事件
或许，我们可以先就文本看看：是否有一些场面，或者一些事件，已经具备发展成有戏味情节的潜力？
在原文中，足以称为「事件」的，至少就有三项：
（一）补习事件
人  物：    李卓伦、李卓娅
规定情境：    家中，阿蛀正在补习数学
事  件：    阿蛀在家补习数学，妹妹为哥哥的数学水平低而叹息。然后，她竟能够以中一生的身份演算中三的数题。这显示两兄妹数学天分之差异。
（二）电话查询事件
人  物：李父、李母
规定情境：夜已深，李父在家中正用电话解答人家的困难。
事  件：李父又在家听电话为人解难，母不以为然，但也为李父端来一杯茶。这段戏文本已安排了对白，且互有回应，场面又温馨，发展一下自能渗出戏味来。
（三）收养小猫事件
人物：李卓伦、李卓娅、李母
地点：公园、家中客厅
事件：卓伦、卓娅在公园遇见小猫，并决定收养。母亲同意收养小猫，并嘱咐子女应有照顾小猫的责任。
    另外，阿蛀训练猫儿上厕所一节，也是饶有趣味的事件。
所谓「事件」，是指事情比较完整，足以让不同人物有所表现，且能显示各自的特点。上列三事都合乎这个要求，都算是「事件」。
戏剧「情节」，便是由一个又一个事件组成的。我们现在要做的，是从角出发，就不同的场面和事件开始，多方思考与想象，以发展「情节」。
在编写情节大要的时候，我们要留意：
1. 分场不宜太多，要是在短时间内过于频密地转换场景，那会似电视剧多一点，观众注意力也较难留住。即使是小分场，也得试图让它变得活泼丰富。
2. 要考虑表现每个人在特定场景中的具体「反应」。
3. 宜注意情节的连贯，并要有所发展，避免松散。
不过，还是先要问一问：上面三个「事件」，哪一件最有发展成戏剧情节的潜力？
酝酿「情节」
最有潜力的事件，也许是「收养小猫」。
为什么？因为，首先，小猫是个外来者，牠会为这一家人带来新的元素、新的刺激，于是情节便有新的可能。
再者，它会逼使我们尝试转换新角度。例如把猫儿人格化！当然有把真猫真狗弄上舞台的戏，但是，以其他办法去演绎猫狗，通常会有更好的效果。有些是用人偶同台的方法，即用布偶、木偶等去演猫狗。但是，在这里，既然阿浓已经把这小猫视为「弟弟」，不如就采用以人演猫的办法——演员在模仿猫的叫声之余，照样讲「人话」，只是有些人可以明白，有些人不明白，这便轻易地交代了这小猫和哪一个角更投缘。这是舞台艺术「源于生活，高于生活」，而又更灵动活泼的例子。
更重要的，是阿浓「只写了」妈妈接受子女收留猫儿的建议，留下让我们发挥想象的空间！
是否收养猫儿这桩事，李家各人的不同反应，其实正是一个短剧的极好内容。我们以这为主线，可以梳理、突显家中不同角的不同个性。
在决定收养小猫的时候，爸爸并不在场，大概大家都以为他不会反对吧？可是，万一他反对怎么办？试想像一下：晚上他从学校回来，看见家中竟然多了一头猫儿，他瞪眼大嚷：「不要！不要！」这会推演出怎样的情节？
大家都料不到能力高强、乐于助人的爸爸竟然怕猫！他怕猫的原因可能是：
• 他小时候家里养过猫，但那是不愉快的经验；
• 他曾经给恶猫抓伤；
• 他对猫的气味或毛发敏感；
• ……
原因可能很多，总之就是不接受家里「突然」多了一头猫！矛盾产生了！怎么办？
把猫带回公园去丢掉？这恐怕不行。这么一来，也就没有戏了。
当然，最后小猫是要留下来的。这个短剧的情节，便是看怎样透过大家的努力，用尽方法，花尽唇舌，三个人或分或合的，动之以情，说之以理，终于令爸爸答应。不过，他虽然接受小猫留下来的「现实」，但却开出一些「条件」。从另一角度看，都是一家人，大家又怎会不考虑到爸爸原先不肯收留小猫的原因，而作出相当的让步呢？
这不就是颇有趣味的一个短剧吗？
重要的，是要有想象力！
当然，这些想象必须吻合所有角原来的个性。绝不能为了别出心裁的情节而扭曲了人物——这正是我们先确立角的缘故。
没有「太浅的」材料
经过上述的阐释，相信学生会编作出有趣的短剧。假若稍加排练，很有可能是一齣很可观的小品呢！不过，要提醒的是：要认真，千万不要把戏演得胡闹了。尤其是演小猫的同学，要花心思在模仿猫儿的神情和动作，也要进入小猫的内心：牠初时不明白这家人突然为牠争论什么。后来大概猜出几分，于是会自言自语。牠说的心声观众听得明白但同场的四个角都不晓得，这便有趣味，有「戏剧性」。当然，也可以安排唯有妹妹「有时」明白牠的意思——阿浓早已写出这小猫对妹妹特别亲密，这可以理解为两者最能沟通的伏线。
从阿浓这篇短作品出发，你怎样驰骋你的戏剧想象？
所以，千万不要轻看这篇作品。它或许「比较」浅易，也似乎容易转化为演出剧本，但是，是否懂得用，并且用得好，却是另一个问题了。而在转化的过程中，学生会对戏剧，也对「非戏剧」文字的潜力，有更深切的体会。
把文字「点化」，是很可喜的经验。
所以，永远没有「太浅易」的教材。
延伸阅读
阿浓《去中国人的幻想世界玩一趟》，香港：突破出版社，2007年7月出版。
教学建议
教师可以鼓励学生尝试分组编写这个收留小猫的故事。

我们这一家
阿浓
使数学老师胃痛的我
Hi，大家好，我叫李卓伦，今年读中三，花名阿蛀，因为我是书虫，喜欢蛀书。
我的成绩中等，中文全级第一，英文全级第二，可惜数学全级尾二，体育全级包尾。分數一平均，就變成全級第二十。
为了这科该死的数学，父亲为我请过三位数学老师，他们都是教了我一个学期便请辞了，请辞的理由都是胃痛，对此我真感抱歉。至於體育，去年考射籃，共射十次，我一球不入。今年考跳高，一共跳三次，兩次碰跌了桿，第三次從桿底鑽過。老師一面搖一面給我60分，他是全校最仁慈的老師。
我的成绩虽然不是很好，但我有大志，我总觉得自己将来一定会做一番大事，是关于哪方面的我暂时说不出来。就像老師有一次出一道作文題《我的志願》，我考慮了半天也無法下筆，因為似乎每一個行業都有不適合我的地方。最後我說：我的志願是做前人未做過的事，我要為人間多創造一些歡樂。老師對這篇文章的評語是：其志可嘉，但空虛而不切實際。
是呀，一点也没说错，我就是觉得这个社会的人太实际了：读书为了考试，考试为了升学，升学为了毕业后有一份好工，而好工就等于可以赚很多很多的钱。可是有錢就一定快樂嗎？有一次我跟幾個同學到附近一個小公園玩耍，發覺公園裏多了幾個平日少見的大漢，他們不是來玩，也不是欣賞風景的。他們散佈在四周，眼睛留意四方。後來我們看到一對年輕夫婦
帶着他們的小孩，在玩園裏的幼兒遊樂設施。我認為那個年輕的父親，是城中有名的富豪。於是我知道那些大漢都是他們的保鏢。我想：连假日带孩子到公园玩耍，也要那么提心吊胆，如临大敌；个人的私生活也在他人的注视之下，这日子会快乐吗？当然我记得有个古人叫惠施（惠子）的话：「你不是鱼，你怎么知道鱼快乐还是不快乐呢？」但根据常理，一个人要生活得自由，生活得无恐惧，才会快乐。在這個小公園裏，我肯定我要比這個有錢人快樂得多！
时常尖叫的妹妹
我有一个妹妹，比我小两岁，她叫李卓娅。这个名字有点怪，不过我看过爸爸书架上的一本书，叫《卓娅和舒拉的故事》，是一本前苏联爱国小说。大概我的名字有个「卓」字，爸爸替妹妹取名的时候想用「卓」字排名，便想起了这本书的主角，就叫她「卓娅」了。现在连苏联都解体了，回复为好几个国家，最大的是俄罗斯。这本书很感动人，爸爸看过，妈妈看过，我也看过，偏偏卓娅没看过，她说她不喜欢看翻译的书，而且她听妈妈说，卓娅有一段遭遇很艰辛，她不想为一个与自己同名的女孩流泪。