河南省七年级语文下册第二单元易错知识点总结

单选题
1、下列句子中没有语病的一项是（  ）
A．在技术力量特别缺乏下，这个工程也没有停下来。
B．我们就互相关心的问题交换了广泛的意见。
C．纵然功课很忙，我们也要坚持体育锻炼。
D．他从没缺过课，今天下午，大约肯定是生病了。
答案：A
修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况： A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不
当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A正确 B词序颠倒，“交换了”和“广泛的” 对调。 C 关联词语用错，把“纵然“ 改为“即使” D前后矛盾，去掉“大约”。
故答案为：A
【点睛】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
2、下列书写错误最多的一项是（  ）
A．喷涌     珠丝马迹    缠绕    红熟
B．谰语     班谰        亘古    申吟
C．丰绕     飘扬过海    泛烂    桨液
D．镐头     土穰        蚱蜢    原野
答案：C
此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A  珠丝马迹—— 蛛丝马迹、红熟——红薯 B班谰——斑斓、申吟——呻吟 C丰绕——丰饶、飘扬过海——漂洋过海、 泛烂——泛滥、桨液——浆液 D土穰——土壤
故答案为：C
【点睛】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3、下列各项关于文章内容的理解有误的一项是（  ）
A．《黄河颂》在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”。
B．“望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“用你那英雄的体魄／筑成我们民族的屏障”，既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象。
C．该诗注意营造歌词的画面之美，“黄河滚滚”“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜”等语句，在读者面前展开了一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画。
D．这首歌词写得明快雄健、节奏鲜明、音节洪亮，以短句为主，兼有长句。
答案：B
解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关情节，比较判断正误。B“望”字统领到“劈成南北两面”。A、C、D正确。
故答案为：B
【点睛】此题考查学生对作品内容的理解能力。
4、下列词语中没有错别字的一项是（  ）
A．宛转    暄闹    斑斓    哺育
B．屏障    踱步    嚎鸣    懊悔
C．掀起    惩罚    怪诞    污秽
D．澎湃    钥匙    默契    军贴
答案：C
A项，暄—喧；
B项，嚎—嗥；
D项，贴—帖。
故答案为：C
【点睛】此题考查学生辨析字形的能力。要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。喧闹： 喧哗吵闹；嗥鸣：（野兽）大声嚎叫；军帖：官府文书，公文
5、选出下列停顿正确的一项（  ） 
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A．阿爷／无大／儿，木兰／无长／兄。
B．可汗／问所欲，木兰／不用尚／书郎。
C．不闻爷娘／唤女声，但闻／黄河/流水鸣溅溅
D．双兔／傍地走，安能／辨我／是雄雌。
答案：D
本题考查断句。
D项停顿正确。
A：阿爷／无／大儿，木兰／无／长兄。
B：可汗／问所欲，木兰／不用／尚书郎。
C：不闻／爷娘唤女声，但闻／黄河流水/鸣溅溅
故答案为：D
【点睛】本题考查断句。碰到断句篇段，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处。主谓之间要停顿，文言虚词（特别是语气词），往往是该断句的地方。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。
6、下列句子中划线的成语，使用恰当的一句是（  ）
A．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
B．这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。
C．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
D．这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷昵称特殊符号，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
答案：B
本题主要考查学生在具体语境中正确运用成语的能力。在平时的学习重要注意积累和掌握。
A句中“一位”与表示“众多”的“莘莘”前后矛盾；
千军万马成语接龙B句中“不孚众望”是“不使人信服”的意思，符合句意，使用恰当；值得注意的是，“孚”字不同于“负”字，如果换成“不负众望”，在原语境中就属于使用不正确了。
C句中“趋之若鹜”为贬义词，用在“艺术爱好者”身上不恰当；
D句中“万人空巷”是指“人都聚集在一起，致使街巷都空了”，因其中有“人们都从巷子里走出来”的意思，并不像D句中“在家里守着荧屏”，故而词义与句意不符合。
故答案为：B。
【点睛】此题主要考查学生在具体语境中运用词语的能力。
7、选出下列句子中引号用法与其他三项不同的一项（  ）
A．从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来。
B．回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。
C．我们已经超过自己的纵队，跑到“红星”纵队的尾巴上。
D．队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走”，就站起来再走。
答案：D
本题是对标点符号用法的考查。A、B、C三项中的引号都是表特殊含义； 而D项中的引号是转述别人的话。
故答案为：D。
【点睛】标点符号的题目重在平时要记住常见标点符号的用法，并在阅读中，写作中 做有心人，在学中用，在用中学。
8、对下列修辞方法判断正确的一项是（  ）
①人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
②东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
③朔气传金柝，寒光照铁衣。
④将军百战死，壮士十年归。
⑤天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣。
⑥明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
A．比喻、排比、对偶、对偶、设问、对偶
B．反问、互文、对偶、互文、设问、对偶
C．反问、排比、互文、对偶、设问、对偶
D．反问、排比、对偶、互文、反问、互文
答案：B
考查修辞方法。
①人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，是反问。
②④上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。有上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来 表达一个完整句子意思，是互文。
③朔气传金柝，寒光照铁衣。“朔气”对“寒光”、“传金柝”对“照铁衣”是对偶。
⑤天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣。自问自答是设问
⑥明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。也是对偶句。
故答案为：B
【点睛】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
9、下列加点字注音完全正确的一项是（  ） 
A．劈开（pī）     澎湃（bài）     山巅（diān）
B．浊流（zhú）     扮演（bàn）     构筑（zhù）
C．哺育（pǔ）     发源（yuán）     屏障（zhàng）
D．气魄（pò）     宛转（wǎn）     流泻（xiè）临沂北城小学>2kol手柄设置
答案：D
A项中“湃”应读pài；B项中“浊”应读zhuó；C项中“哺”应读bǔ。D无误
故答案为：D
【点睛】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
10、下列文段中加粗词语使用错误的一项是（  ） 
大自然是伟大的，它创造了人间，还安排了无数美景。三峡山万壑，江轮在危岩绝壁间
穿行，眼看要撞在迎面横过来的陡壁上，却灵巧地一闪，辟出一片别有洞天的景象。“山塞疑无路，湾回别有天”，真是巧夺天工，令人赞不绝口。
A．危岩绝壁B．别有洞天C．巧夺天工D．赞不绝口
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答案：C
本题考查正确使用词语的能力。C项，对象误用，“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。这里用来形容自然景不恰当。A项，使用正确，“危岩绝壁”形容山势陡峭险峻。B项，使用正确，“别有洞天”指另有一种境界，形容景物等引人入胜。D项，使用正确，“赞不绝口”指赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。