河南省七年级语文下册第二单元易错知识点总结

单选题
1、下列句子中没有语病的一项是(  )
A.在技术力量特别缺乏下,这个工程也没有停下来。
B.我们就互相关心的问题交换了广泛的意见。
C.纵然功课很忙,我们也要坚持体育锻炼。
D.他从没缺过课,今天下午,大约肯定是生病了。
答案:A
修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺,有一定条理。常见的病句有以下几种情况: A成分残缺;B前后矛盾;C用词不当;D词序颠倒;E搭配不
当;F语义重复;G不合逻辑;H句式杂糅;I表意不明等。
A正确 B词序颠倒,“交换了”和“广泛的” 对调。 C 关联词语用错,把“纵然“ 改为“即使” D前后矛盾,去掉“大约”。
故答案为:A
【点睛】修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
2、下列书写错误最多的一项是(  )
A.喷涌     珠丝马迹    缠绕    红熟
B.谰语     班谰        亘古    申吟
C.丰绕     飘扬过海    泛烂    桨液
D.镐头     土穰        蚱蜢    原野
答案:C
此题是考查同音字、形近字的辨析,改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了,应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的,不能随便改动。
A  珠丝马迹—— 蛛丝马迹、红熟——红薯 B班谰——斑斓、申吟——呻吟 C丰绕——丰饶、飘扬过海——漂洋过海、 泛烂——泛滥、桨液——浆液 D土穰——土壤
故答案为:C
【点睛】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。
3、下列各项关于文章内容的理解有误的一项是(  )
A.《黄河颂》在体裁上是一首颂诗,着眼于“歌颂”。
B.“望黄河滚滚”的“望”字,一直统领到“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”,既有写实的成分,也有雄奇瑰丽的想象。
C.该诗注意营造歌词的画面之美,“黄河滚滚”“惊涛澎湃,掀起万丈狂澜”等语句,在读者面前展开了一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画。
D.这首歌词写得明快雄健、节奏鲜明、音节洪亮,以短句为主,兼有长句。
答案:B
解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾作品有关情节,比较判断正误。B“望”字统领到“劈成南北两面”。A、C、D正确。
故答案为:B
【点睛】此题考查学生对作品内容的理解能力。
4、下列词语中没有错别字的一项是(  )
A.宛转    暄闹    斑斓    哺育
B.屏障    踱步    嚎鸣    懊悔
C.掀起    惩罚    怪诞    污秽
D.澎湃    钥匙    默契    军贴
答案:C
A项,暄—喧;
B项,嚎—嗥;
D项,贴—帖。
故答案为:C
【点睛】此题考查学生辨析字形的能力。要做到正确地读写词语,应注意从汉字的音、形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义。喧闹: 喧哗吵闹;嗥鸣:(野兽)大声嚎叫;军帖:官府文书,公文
5、选出下列停顿正确的一项(  ) 
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A.阿爷/无大/儿,木兰/无长/兄。
B.可汗/问所欲,木兰/不用尚/书郎。
C.不闻爷娘/唤女声,但闻/黄河/流水鸣溅溅
D.双兔/傍地走,安能/辨我/是雄雌。
答案:D
本题考查断句。
D项停顿正确。
A:阿爷/无/大儿,木兰/无/长兄。
B:可汗/问所欲,木兰/不用/尚书郎。
C:不闻/爷娘唤女声,但闻/黄河流水/鸣溅溅
故答案为:D
【点睛】本题考查断句。碰到断句篇段,不要急于答题,应当先诵读这个篇段,凭语感将能断开的先断开,逐步缩小范围,然后再集中精力分析难断处。主谓之间要停顿,文言虚词(特别是语气词),往往是该断句的地方。遇到对话,根据上下文判断对话双方,来断句。
6、下列句子中划线的成语,使用恰当的一句是(  )
A.那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的莘莘学子
B.这次选举,本来他是最有希望的,但由于他近来的所作所为不孚众望,结果落选了。
C.齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竞相观摩,艺术爱好者也趋之若鹜
D.这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷昵称特殊符号,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄的。
答案:B
本题主要考查学生在具体语境中正确运用成语的能力。在平时的学习重要注意积累和掌握。
A句中“一位”与表示“众多”的“莘莘”前后矛盾;
千军万马成语接龙B句中“不孚众望”是“不使人信服”的意思,符合句意,使用恰当;值得注意的是,“孚”字不同于“负”字,如果换成“不负众望”,在原语境中就属于使用不正确了。
C句中“趋之若鹜”为贬义词,用在“艺术爱好者”身上不恰当;
D句中“万人空巷”是指“人都聚集在一起,致使街巷都空了”,因其中有“人们都从巷子里走出来”的意思,并不像D句中“在家里守着荧屏”,故而词义与句意不符合。
故答案为:B。
【点睛】此题主要考查学生在具体语境中运用词语的能力。
7、选出下列句子中引号用法与其他三项不同的一项(  )
A.从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来。
B.回头向来路望去,那些小山都成了“矮子”。
C.我们已经超过自己的纵队,跑到“红星”纵队的尾巴上。
D.队伍挤得紧紧的,站累了,就在路旁坐下来,等前头喊着“走,走,走”,就站起来再走。
答案:D
本题是对标点符号用法的考查。A、B、C三项中的引号都是表特殊含义; 而D项中的引号是转述别人的话。
故答案为:D。
【点睛】标点符号的题目重在平时要记住常见标点符号的用法,并在阅读中,写作中 做有心人,在学中用,在用中学。
8、对下列修辞方法判断正确的一项是(  )
①人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
②东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
③朔气传金柝,寒光照铁衣。
④将军百战死,壮士十年归。
⑤天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣。
⑥明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
A.比喻、排比、对偶、对偶、设问、对偶
B.反问、互文、对偶、互文、设问、对偶
C.反问、排比、互文、对偶、设问、对偶
D.反问、排比、对偶、互文、反问、互文
答案:B
考查修辞方法。
①人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?是用反诘的语气表达一个肯定的意思,答案已经蕴涵在问句中了,不需要对方来回答,是反问。
②④上下两句或一句话中的两个部分,看似各说两件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。有上下文义互相交错,互相渗透,互相补充来 表达一个完整句子意思,是互文。
③朔气传金柝,寒光照铁衣。“朔气”对“寒光”、“传金柝”对“照铁衣”是对偶。
⑤天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣。自问自答是设问
⑥明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。也是对偶句。
故答案为:B
【点睛】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断,会应用。
9、下列加点字注音完全正确的一项是(  ) 
A.开(pī)     澎(bài)     山(diān)
B.流(zhú)     演(bàn)     构(zhù)
C.育(pǔ)     发(yuán)     屏(zhàng)
D.气(pò)     转(wǎn)     流(xiè)临沂北城小学>2kol手柄设置
答案:D
A项中“湃”应读pài;B项中“浊”应读zhuó;C项中“哺”应读bǔ。D无误
故答案为:D
【点睛】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累,尤其是教材中的多音字、同音字和形近字,拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
10、下列文段中加粗词语使用错误的一项是(  ) 
大自然是伟大的,它创造了人间,还安排了无数美景。三峡山万壑,江轮在危岩绝壁间
穿行,眼看要撞在迎面横过来的陡壁上,却灵巧地一闪,辟出一片别有洞天的景象。“山塞疑无路,湾回别有天”,真是巧夺天工,令人赞不绝口。
A.危岩绝壁B.别有洞天C.巧夺天工D.赞不绝口
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答案:C
本题考查正确使用词语的能力。C项,对象误用,“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧。这里用来形容自然景不恰当。A项,使用正确,“危岩绝壁”形容山势陡峭险峻。B项,使用正确,“别有洞天”指另有一种境界,形容景物等引人入胜。D项,使用正确,“赞不绝口”指赞美的话说个不停,形容对人或事物十分赞赏。