1.题目：《素描人物头像》
2.内容：要点提示或建议：
3.基本要求：
1）写出教学过程的主要步骤；
2）教学过程中设计提问；
3）试讲时间为10分钟左右。
XXX《素描人物头像》（详案）
一、教学目标
知识与技能目标】
了解用素描方式表现人物的外貌特征，通过研究与自身了解掌握绘制素描人物头像的步骤。
过程与方法目标】
通过教师引导，师生互动，小组合作讨论法，游戏法，让学生能够对素描人物头像有更多兴趣。
情感态度价值观目标】
培养学生对素描人物头像的乐趣，并能够提升素描能力。
二、教学重难点
重点】
了解人物的发型、脸型、五官、表情的不同特点，研究用素描方式表现人物头像的方法。
难点】
学生对素描人物头像结构与绘画过程的认知。
三、教学方法
小组合作讨论法、新媒体教学法、精讲演示法、游戏法
四、教学准备
备教材、备学生、精心制作PPT课件与微课视频、素描石膏体。
五、教学过程
环节一：图片问答导入
教师引导：同学们上节课我们研究了有关素描静物根本绘制方式，请人人回忆一下有关素描的三大面五大音调分别指的是甚么？
过渡语：穿粉上衣的女同学你来回答
学生回答：你说三大面指物体的亮面、灰面、暗面。回答的很准确请坐。
教师引导：同桌请继续补充
学生回答：你说高光、中间调、明暗交界线、反光、投影指五大调子。
教师引导：看来同学们对上节课所学知识都比较牢靠。接下来请观看屏幕中的图片，并描述图片中出现了哪些内容
过渡语：最后一桌男同学你来回答
学生回答：你认为这是教师的自画像。
教师引导：这位同学的观察力很细致，教师给你点个赞，这是教师课前绘制好的自画像，分别为正面，4分之3侧面、与纯侧面。这也正是与我们本节课所研究的内容相关联，让我们走入今天的新课素描人物头像去感受它的魅力。板书课题——素描人物头像。
环节二:新课讲授
一）播放视频，初步了解
教师引导：请同学们仰面观看教师为人人筹办的视频，在观看过程中思考视频中包罗了哪些内容。视频播放完毕。
过渡语：靠窗户的男同学你来说
学生回答：你发现了在视频中出现了不同形状的脸型及五官的变化，仿佛能够感受到许多个人物的喜怒哀乐惧等不同的人物表情。
教师引导：这位同学一语道中其中的重点，我们不难发现通过观察人物外貌特点，脸型大致分为国、田、甲、由字型，作为每一个独立的个别之以是能够快速在人中认出对方，五官、发型等外貌特征同样也起着重要的作用，只有我们相识这这些才干初步对绘画人物素描头像打下基础。
二）参与活动，深入感知
老师画像教师引导：为了让大家更好的掌握有关素描人物头像的绘画过程，接下来我们来做一个活动，请各小组派代表到台前来，其他各小组成员选取不同角度进行初步绘画尝试给大家
10分钟时间。
过渡语：听着铅笔与纸张摩擦的声音逐渐变小，我相信绝大多数的同学有了基本框架。
教师引导：第一请同学们将自己的作品先粘贴到黑板上，请人人观察黑板上的作品，谈谈有哪些发现。
过渡语：戴眼镜的男同学你来说
学生回答：你认为黑板中大部分作品人物五官有些变形，和我们所看到的人物差别较大。
教师引导：说的不错，这里老师补充一点整体的人物头像比例也有一些问题，包括线条有些过于生硬，人物头像立体感较为薄弱，针对同学们可能出现的问题，老师也尽可能做了一定补充，请同学们观看老师课前录制好的绘制素描人物头像微课视频。视频播放完毕
过渡语：哪位同学来谈谈自己有哪些收获，靠墙第三桌的女同学你来说。
学生回答：你认为视频中出现了三庭五眼对你的帮助很大。
教师引导:的确如此，在我们绘制素描人物头像时候，需要注意整体大体形态与五官之间的关系，老师再来强调下三庭五眼的概念，三庭指脸的长度比例，把脸的长度为三个等分，从前额发际线至眉骨，从眉骨至鼻底，从鼻底至下颏（ke二声），各占脸长的三分之一。
过渡语：此时我看到课代表想要补充，你说下自己的设法主意。
过渡语：看来课代表课前做了充足的准备，知识储备量比较多。
三）教师示范
教师引导：通过刚刚我们对素描人物头像从初步探知到比例上的研究，老师给大家做一下绘制素描头像的示范：1、观察分析作画对象的形象特征，2、起稿，画基本型，初步准透视关系，再画侧脸时候多注意因透视发生变化脸部细微的变化。3、画出头部基本结构，确定五官位置以及整体比例。4、出明暗交界线以及深入刻画五官精确位置，5、整体调整，为突出人物特点需要不断揣摩不同人物的特征，并进行整体调子的绘画，突出物体立体感，直击人物内心变化。
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