我的老师美术教学反思
  教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经历教训，进一步提高教育教学水平。下面就是分享的 我的老师美术教学反思，一起来看一下吧。
  我们班的庄老师昨天穿了件新衣服，换了个新的发型，小朋友们都说庄老师变漂亮了。由此我设计本次绘画课。
  1、画人物的画法；
  2、培养幼儿细微的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现；
  3、培养幼儿对各种颜料的认知；
  4、激发幼儿热教师，愿意和教师做好朋友的情感。
  教学重点、难点
  由于孩子年龄小，加上思维能力不强，因此学画人物有很大的难度；同时由于幼儿天性活泼、爱动，因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。
  轻音乐，教师的范例画（先画一张教师的画像）一张，绘画工具（油画棒、画纸）。
  开始环节
  通过提示小朋友老师的衣着和发型，来引导小朋友产生画画的兴趣。
  师：小朋友，今天陈老师和平常有不一样呢？
  幼：老师的头发扎起来了；
  老师今天的衣服很漂亮。
  讨论老师那里漂亮，高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。
  师：那你们喜欢陈老师吗？
  幼：喜欢！
  师：那么才能把老师漂亮的样子记录下来呢？
  幼：画下来；用彩笔把老师画下来；用照相机照下来……
  师：那好，我们今天就来画老师，大家说好不好？
  幼：好… 老师画像
  根本环节
  幼儿产生绘画的兴趣后，教师就开始准备让小朋友进展绘画，首先要引导幼儿绘画都需要什么？以提问的形式引出绘画的工具和原料：油画棒、画纸，在教授绘画过程中，教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例，然后先提示人物应该首先画什么，其次再画什么，还是以提问的方式，来引导幼儿以先画头，在画身体。画头的时候要注意五官（头—眼—鼻—嘴—耳）的顺序，要一样一样的引导幼儿进展绘画，同时注意引导幼儿抓住人物的特征，提高幼儿的观察能力和注意力。特别要注意的是在指导幼儿进展绘画的时候，要让幼儿认清各个部位的颜，及需要的油画棒，正确地引导幼儿对颜的认知。之后要播放一些轻缓的音乐，在音乐中让幼儿自己进展绘画，同时教师在一旁指导。
  完毕环节
  当所有的人都完毕画画以后，教师要组织大家对作品进展欣赏，让所有的幼儿都有上台展
示自己作品的时候。展示之后要以贴红五星的形式进展评比，每个小朋友都要贴，画的好的要多加一个，这样可以减少幼儿的心理差距，同时也减少幼儿的排异情绪。
  引申环节
  通过对绘画作品的评比，让幼儿对绘画根底有一定的了解，同时增加幼儿同教师的互动性，增强幼儿与教师之间的亲和力，提高教师的教育质量。
  通过教学，让我认识到了孩子们得表达能力其实很简单，他们口中的“美”和“漂亮”是他们表达自己认知和情感的重要方式，因此在以后的教学中，我应在激发幼儿自由表达和个性创造方面多进展研究，已取得更好的教学效果。
  如果让我重新上这节课，我会多几位教师一起当幼儿的绘画模特，同时多给幼儿一些观察的时间。