何老师先为我们分析了题目自画像，是为了介绍自己，而且要写出新意。并且多次强调，写的对象是自己，看的对象是新来的班主任。在正题中举例了，要写外貌、性格、特长或者自己比较特殊的情况。
何老师教给我们写自已时，应从外貌，特长，性格，其他来写，老师在讲时，让我们分了三个阶段来写，第一:先写外貌，性格，特长一略而过。第二:详细写自己的特征。第三:添写，用自己会的去教别人，自己不会的向别人请教。用主要事例来说明。
接着让我们练习如何真正突出自己的特点，他为我们举例了他的发际线，像m形，又举例他的眼袋较大。之后呢？他又告诉我们写完一篇文章之后，要有优化内容，体现自己优势的多写，与别人相似的要少写。又说让我们要美化自己的语言，让语言更加的生动形象，用词、句、修辞手法来体现，又教我们强化特点，让自己突出那一部分，更加的突出。让新来的班主任可以更深入了解你。
我听完《我的自画像》以后，我知道了何老师的课真的是太有意义了，教会了我们怎么写作文的方法。学会了这种写作的方法，以后写作时可以用的上。
老师画像“为人师者要有大爱，为人师者要志存高远，为人师者要从心做起”。何老师的教师成长的三个关键词“热情、忠诚、进取”很好的诠释了这一点，没有对学生的一腔热情，没有对教育事业的热爱，没有对工作的锐意进取，我们的形象很快就演化成猪八戒和沙和尚，遇到难题就会止步不前，甚至会消极懈怠。有了这份引领，我的个人发展目标明确了许多。
何老师分享的“孙悟空”教育理念也深入我心。好奇、顽皮有探索欲；正义、自信有责任感；童真、童趣有儿童情怀。第一，要做一个“有目的、有远虑、有理想”的教师。第二，要抱着目的去访师求学。第三，教师要如同老孙一路保唐僧西天取经那样，在孩子的成长道路上给予他们呵护，让他们能够顺利成长，以便将来为整个民族、整个人类谋求幸福。
何老师的大智慧告诉我们：不可依赖的“新手运气”、 不可相信的“广告效应”、不可陷入的“权威盲从”、不可忽视的“桃园结义”。通过这些，我深深地感受到，一位名师的引领有多重要，一个团队的力量有多庞大！
相信，有了名师的引领，同伴的互助，自身的努力，我的教育教学之路会越走越宽阔！
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