案
二、活动目标:
2、幼儿能用优美的声音朗诵散文诗。
3、在理解诗歌内容的基础上，能够表现出艺术作品的美。活动重点：幼儿能够理解、感受诗歌的内容。活动难点：幼儿能用优美的声音朗诵诗歌，表现出艺术作品的美。
三、活动准备：图片、伴奏音乐等
四、活动过程:
1、教师用“谜语”引出课题(有位老公公，一副圆面孔，有朝一日不见他，满天乌云黑蒙蒙。谜底：太阳)。
2、教师边展示图片，边用富有感情和韵律的声音朗诵散文诗。问：这是四个什么颜的太阳? 这四个太阳分别送给了哪个季节? 四个不同颜的太阳给四季里的人们带来了什么?
3、教师再次朗诵诗歌，引导幼儿理解、感受诗歌的内容。问：绿的太阳会给夏天里的人们带来什么?帮助幼儿理解“清凉”。金的太阳会给秋天里的人们带来什么?帮助幼儿理解“香甜”。红红的太阳会给寒冬里的人们带来什么?帮助幼儿理解“温暖”。为什么春天的太阳要画彩的?彩的太阳会把春天打扮成什么样子?
4、教师配乐朗诵散文诗，进一步帮助幼儿熟悉诗歌内容，初步学会朗诵散文诗。
5、幼儿集体、分组配乐朗诵诗歌，体验诗歌的美，重点引导幼儿能用优美的声音朗诵诗歌，表现出艺术作品的美。
6、激发幼儿想象，为表征活动做好铺垫。问：你想画个什么颜的太阳? 你画的太阳会给人类和自然界带来哪些好处?
五、活动延伸: 幼儿进行表征：引导和鼓励幼儿根据自己的想象自由表征。(仿编诗歌、诗配画等)。
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