大班语言活动金的房子教案
大班语言活动金的房子教案
大班语言活动金的房子教案1
  活动目标
  1、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的生活情趣和乐观精神。
  2、学习用生动的语言讲述自己想象的事，发展幼儿的想象力。
  3、激发幼儿热爱大自然的美好情感。
  活动准备
  与散文诗内容有关的图片，散文诗录音磁带，废旧纸盒，颜料，剪刀，浆糊，白纸和蜡光纸。
  活动过程
  一、幼儿制作房子，启发幼儿想象。
  1、出示纸盒子，提问：
  （1）这是什么？（房子）是用什么做的？怎样做？（让幼儿讨论后自己制作。）
  （2）房子上可以用什么来装饰？（水彩笔，颜料，蜡光纸）怎样装饰？
  2、出示图片一，引导幼儿观察。让幼儿知道小朋友有自己的.房子，提问：
  （1）你的房子是什么样的？你用什么来打扮的？
  （2）小兔也有一间房子，是变的房子，为什么说是变的房子？（让幼儿听录音后讨论）
  二、欣赏散文诗，帮助幼儿理解散文诗的内容。
  1、听散文诗录音。
  提问：你听到的散文诗里说了些什么？小兔是用什么打扮房子的？
  （1）教师有表情地朗诵散文诗。提问：散文诗名字叫什么？为什么说小兔的房子是变的房子？
  2、通过图片，引导幼儿理解散文诗，感受散文诗优美的意境。
  （1）小兔用什么打扮它的新房子？
  （2）房子到了春天怎样？到了夏天怎样？到了秋天怎样？狐狸，灰狼，老虎为什么看不见？（丰富词汇：绿油油，红艳艳，金灿灿。
  （3）小兔为什么感到很快乐？
  三、再次欣赏配乐朗诵，体会散文的优美意境。
  在欣赏的过程中，鼓励幼儿自由表演，用身体动作感受散文诗的美。并提问幼儿为什么喜欢这首散文诗？
  四、指导幼儿想象，仿编散文诗中片断。
  1、启发性谈话：小朋友也有自己的房子，你们的房子会变吗？谁会让你的房子和小兔的房子一样在不同的季节变出不同的颜来？
  2、带幼儿到户外：还有哪些东西可以装扮房子。
  3、回活动室后，请幼儿用：“春天，××××了，×××的，×房子藏在××里，××看不见”。仿编散文诗。
  五、活动结束后引导幼儿讨论：除了房子可以变外，生活中还有什么也可以变？
  附散文诗：
  变房子
  小兔，造了一间新房子。它把小种子拌在泥浆里，刷在房子上……
  春天，小种子发芽了，绿油油的。绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。
  夏天，小苗开花了，红艳艳的。花房子藏在果子中，灰狼看不见。
  秋天，小树结果了，金灿灿的。金房子藏在果子中，老虎看不见……
  小兔，住在变房子里，日子过得挺快乐
大班语言活动金的房子教案2
  教学目标：
  1、教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。
  2、理解故事内容，学会复述故事。
  3、教幼儿学习故事中优美的词汇：亮堂堂、一闪一闪。发准墙、窗、房、堂等的字音。
  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
  教学重难点：
  教学重点：理解故事内容，能看图复述故事。
  教学难点：幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。
  教学准备：
  1、歌曲磁带、录音机。
  2、教学图片四幅。
  3、小羊、小鸟、小狗、小猴头饰、小队标志。
  4、花篮、手工鲜花。
  5、字卡：亮堂堂、一闪一闪
  教学过程：
  (一)、谈话导入新课：
  小朋友，在你上学、放学的路上，在你跟着爸爸、妈妈出去玩的时候，一定见过各种各样的房子，对吗?谁能说一说你都见过什么样的房子呀?(平房、草房、石房、楼房、尖顶的房
子、圆顶的房子、红房子、绿房子等)老师这也有一座小房子，你们看它漂亮吗?今天，老师就给大家讲一讲这座房子的故事。
  (二)、教师有感情的完整讲述故事，提问：
  1、故事的名字叫什么?
散文诗朗诵  2、故事里面都有谁?
  师：小朋友想不想认识他们呢?
  (三)、出示教学图片，结合提问，逐幅讲述故事。
  1、(出示图一)
  师：瞧，这就是那座金的房子，它在什么地方?
  师：金的房子是什么样的
  幼：红的墙、绿的窗、金的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。
  (注意发音，学习词汇)
  问：这么漂亮的房子谁住呢?
  2、(出示图二)
  师：小朋友细细地观察，图上有谁?在干什么?
  师：有一天，小姑娘又去采花了，遇到了好多的小伙伴，大家知道是谁吗?
  3、(出示图三)
  师：谁能告诉我，他们对小姑娘说了些什么?(学习对话)
  她们在做什么呢?快到中午了，小姑娘该干什么了?小动物们呢?这时发生了一件不愉快的事情。
  谁来说一说是怎么回事?(学习对话)
  小姑娘说完后自己是怎样做的呢?
  4、出示图四
  师：小朋友你看，小姑娘怎么不高兴了呢?
  这时，小动物们正在干什么呢?小姑娘是怎么做的呢?小动物们见到她是不是不理他了呢?后来呢?
  5、出示图五(大问号)图片没告诉我们，小朋友，谁能给大家讲一讲?(幼儿自由发言)
  (四)教育幼儿要与同伴友好相处。
  小姑娘又跟伙伴们在一起了，多开心呀!你看，那边是谁来了?
  (小姑娘上场)：老师好，小朋友好。以前的事真让我难为情，那小朋友知道我什么地方做错了吗?(幼儿自由回答)
  小朋友说得对，只有跟大家友好相处，才能有真正的快乐。离开了小伙伴，再美丽的房子，再好的东西，也变得没意思了。你说对吗?
  师：不过，小姑娘现在可不这样了，她跟小伙伴可要好了。既然小姑娘来了，我们一起把这个故事表演一下好吗?
  (五)幼儿分角表演。
  (六)结束：
  小姑娘：小朋友，跟你们在一起真开心呀。今天，我带来了许多美丽的鲜花，送给大家，欢迎你们到我的金的房子去做客。(欢乐的歌声响起，赠送鲜花。)
  教学反思：
  这是一则单页多幅图书的故事，故事的情节非常简单，整个故事充满了孩子的童趣。本节活动是将看看、听听、议议、说说、演演、认认融为一体，在看、听的基础上议，在议的基础上再结合生活经验，用较连贯的语言进行创造性地表达。在谈话活动中创设一个民主轻松的语言环境，让幼儿有机会说话表达自己内心的想法，让幼儿在轻松愉快的环境中畅所欲言。要淡化幼儿的错误，幼儿有错要适时进指导，不要挫伤幼儿的自尊心和积极性。培养幼儿注意倾听的习惯，培养幼儿理解语言的能力。关注个别差异，由于幼儿语言表达能力和语
言理解能力有差别，教师要因人而异给予关注和帮助，使不同程度的幼儿都有不同的提高。