文言文阅读专题练习八上第11课《记承天寺夜游》
1、阅读下面课文选段，完成后面小题
《记承天寺夜游》
苏 轼
①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
【小题1】 下面对加点词解释不正确的一项是( )
A. 怀民亦未寝(睡觉) B. 遂至承天寺(于是，就) C. 念无与为乐者(思念) D. 相与步于中庭(共同，一起)
【小题2】 下列说法有误的一项是（ ）
A. 苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。 B. 文中“月入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。 C. 本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与陶弘景《答谢中书书》中的一致。 D. 本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月，写景物，给人清静雅致的感觉。
【小题3】 本文的构思角度是（ ）
A. 托物言志 B. 类比象征 C. 即景生情 D. 以物喻人
A. 念／无与为／乐者，遂至／承天寺／寻张怀民。 B. 水中／藻荇交横，盖／竹柏影也。 C. 但少闲人如吾／两人耳。 D. 怀民亦未寝，相与步／于中庭。
[知识点]
苏轼(1037-1101)
[答案]
【小题1】 C
【小题2】 C
【小题3】 C
【小题4】 B
[解析]
【小题2】试题分析：C错。表达的感情不一致。《答谢中书书》反映的是作者娱情山水的思想。《记承天寺夜游》表达的是作者在政治上受排挤，心情郁闷，只有到大自然中寻快乐寻解脱。
【小题3】试题分析：本文的构思角度是即景生情或借景抒情。用景物抒写着自己的切身感受；因贬官，所以用大自然的景来排遣着自己内心的郁闷。
【小题4】试题分析：A改为“念／无与为乐者，遂／至承天寺／寻张怀民”。C改为“但少／闲人如吾两人耳”。D改为“怀民／亦未寝，相与／步于中庭”。
点睛：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。
译文：元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
记承天寺夜游翻译全文2、阅读下面两段文言文，完成下列小题。
《记承天寺夜游》《小石潭记》比较阅读。
【甲文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙文】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【小题1】
下列各句中，加点的词语解释完全正确的一项是（ ）
A. 念（思念、想念）无与为乐者 水尤清冽（凉） B. 凄神（感到心情凄凉）寒骨 乃记之而去（离开） C. 相与（互相）步于中庭悄怆（忧伤的样子）幽邃 D. 但少闲（清闲）人如吾两人者耳盖（盖子）竹柏影也
【小题2】
下列句子中，加点词语的意义或用法相同的一组是（ ）
A. 潭中鱼可百许头 不可知其源 B. 如鸣珮环，心乐之乃记之而去 C. 全石以为底以其境过清 D. 乃记之而去 学而不思则罔
【小题3】
下列各项中，对文意的理解分析不恰当的一项是（ ）
A. 甲文以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者的微妙心境，语言朴素而含有深长的意味。 B. 柳宗元贬官后，为排解内心的愤懑之情，不避幽远，伐竹取道，探山访水，写下了乙文。 C. 乙文是按照游览的先后顺序，移步换景，抓住了小石潭的清幽、冷寂的特点来写
的。 D. 以上甲乙两篇文章都是作者被贬官后所写的借景抒情的文章，因此在文章中所表达的思想感情是完全相同的。
[答案]
【小题1】 B
【小题2】 B
【小题3】 D
[解析]
【小题1】
这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。A中“念”应理解为“考虑、想到”；C中“相与”应理解为“共同、一起”；D中的“盖”应理解为“原来是、大概是”。
【小题2】
此题考查一词多义。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A.大约/可以；B.“之”都是代词；C.用/因为；D.表顺承/表转折。
【小题3】
本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，出相关的语句，概括即可。D项中甲文表达的是乐观豁达，乙文则表达悲凉凄苦的思想感情。
3、阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
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