《记承天寺夜游》教学设计
教材来源：义务教育课程标准实验教科书《语文》/人民教育出版社2001年版
内容来源：初中八年级《语文（上册）》第六单元
课    时：1课时
授课对象：八年级学生
设 计 者：王可可
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
能借助工具书阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
2.教材分析
 《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文。写于苏轼被贬黄州期间。全文仅80余字，却运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，创造了一个清冷皎洁的艺术世界，传达了作者豁达乐观的心境。本文语言干净利索而又极富表现力，可以说是写景抒情的精品。对于学生陶冶情操、提高语言表达能力来说，本文是学生学习的典范。
3、 学情分析
学生经过七年级一年的学习，已初步形成了一定的学习方法，对于文言文的阅读与学习掌握了一定的步骤，经过以往的朗读训练，他们能很容易接受这篇短文，容易从朗读中获得学习文言文的喜悦感与成就感，进而主动加入到理解、背诵、创新的学习活动中来。
4.评价任务：
。  1、提问回答同桌合作的重点字词解释
2、小组合作问题在班上展示交流
3、完成达标测评
教学过程
【学习目标】
1.通过多种形式的朗读，熟读课文。
2.借助课下注释及工具书，准确翻译文中重点词句。
3.结合创作背景，感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。
【学习重点、难点】
学习重点：
    感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。
学习难点：
    文中末尾“闲人”的含义
一、 资料链接
  1.作者简介
    苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家. 。他在散文、诗、词、书法、绘画上均有惊人的成就。散文 ：“唐宋八大家”之一，他的散文汪洋恣肆，有“雄视百代”的称誉。诗： 他与江西派的开创者黄庭坚并称“苏黄”。词：他开创豪放派，与南宋辛弃疾并称：“苏辛”。书法：他被尊为“宋四家”之首。绘画：他擅长画竹，自成一体。
  2.背景介绍
      苏轼才华横溢，但他的一生却经历许多磨难。政治上屡遭贬谪。这篇文章就写于苏  轼经历他人生中最大打击“乌台诗案”后，被贬黄州后所写的。
      元丰二年（１０７９年），苏轼因对新法持有不同意见，被网罗罪名，投入监狱．四个多月后，贬为黄州团练副使．官衔上还加了”本州安置“字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多．<<记承天寺夜游>>是苏轼在被贬黄州的困苦境遇中写的．
二、 自主学习
记承天寺夜游翻译全文    1、给下列字注音
      遂（           )     寝(            ） 藻(             )     
      荇（           ）   柏(            )
    2、解释下列加横线的词.
⑴月入户                   
⑵欣然起行                 
⑶念无与为乐者               
⑷遂至承天寺寻张怀民         
⑸相与步于中庭             
⑹庭下如积水空明             
⑺水中藻、荇交横             
⑻盖竹柏影也                 
⑼但少闲人如吾两人者耳       
三、同桌合作
1. 利用工具书结合课下注释，翻译课文。
2.试把文章中写月的句子出来读一读，并说说运用了什么修辞手法。
  四、班级展示
  五、小组合作研讨
1.文章中每句话都透露出作者的感情，试结合语句分析其感情的变化。
        （提示：最后一句话还要结合写作背景，抓住“闲人”分析）
2.文章运用了哪几种表达方式，请结合文章内容具体谈一谈。
六、班级展示
七、质疑探究
        学习本课，你还有哪些疑问？
八、达标检测
1．文学常识填空
《记承天寺夜游》选自《    》，作者是________，字子瞻，号________，是________朝的________家。他与父亲________、弟弟________合称为“________”，都被列入“唐宋八大家”之中。
2.阅读填空
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步行中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。___________？___________？但少闲人如吾两人耳。
（1）文中画线处应填的句子是___________和___________。
（2）“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是___________“藻、荇”、是指___________，此句运用了___________的修辞手法。
（3）翻译下列句子。
但少闲人如吾两人耳：
（4）“怀民亦未寝”中“寝”的读音是___________，意思是___________，成语___________中有这个字，就作这个意思讲。
（5）文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？
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