新人教版五年级英语上册（全册）单元教材分析
Unit 1　What’s he like?
本单元主要分为Main scene、A、B和C四个部分。
Main scene用以导入本单元的话题，是本单元所学知识的总体概括。
A部分主要包括Let’s try、Let’s talk、Let’s learn、Ask and answer、Let’s spell五个环节。此部分主要学习描述人物外貌和性格特征的重点词汇和句型。此外，在这一部分，学生还需要学习字母y在单词中的发音规律，并能正确拼读含字母y的单词。
B部分主要包括Let’s try、Let’s talk、Let’s learn、Match and say、Read and write、Let’s check和Let’s wrap it up七个环节。此部分除了学习描述人物性格特征的重点词汇和句型之外，还增设了几个练习环节，帮助学生巩固重点知识。
C部分主要包含Story time环节。它以趣味故事的形式帮助学生巩固已学知识。
教学建议
本单元主要学习描述人物外貌和性格特征的词汇和句型。学生在三年级和四年级已经陆续学习了一些描述外貌和性格特征的词汇和句型。因此，老师在开始本单元的教学前，可先带领学生复习已学的相关内容。这样可以降低教学难度，帮助学生更好地进入本单元的学习。
Unit 2　My week
本单元主要分为Main scene、A、B和C四个部分。
Main scene用以导入本单元的话题，是本单元所学知识的总体概括。
A部分主要包括Let’s try、Let’s talk、Let’s learn、Let’s play、Let’s spell五个环节。此部分主要学习谈论或描述一周的课程安排。另外，学生还需要学习字母组合ee和ea在单词中的发音规律，并能正确拼读含字母组合ee和ea的单词。
B部分主要包括Let’s try、Let’s talk、Let’s learn、Group work、Read and write、Let’s check和Let’s wrap it up七个环节。此部分主要学习谈论和描述周末的活动安排，另外还增设了几个练习环节，帮助学生巩固重点知识。
C部分主要包含Story time这一个环节。它以趣味故事的形式帮助学生巩固已学知识。
教学建议
对于刚上五年级的学生来说，具体的形象思维占主导。因此，老师在开展教学时，要多体现直观性和趣味性。同时，在教学设计时应适当地增加富有挑战性的任务，锻炼学生的逻辑思维。此外，此阶段的学生应该逐渐养成写的技能。本单元的主题是课程安排和日常活动，与学生的日常活动息息相关，因此，老师要鼓励学生多说、多写。
Unit 3　What would you like?
本单元主要分为Main scene、A、B和C四个部分。
Main scene用以导入本单元的话题，是本单元所学知识的总体概括。
A部分主要包括Let’s try、Let’s talk、Let’s learn、Role­play、Let’s spell五个环节。此部分主要学习有关食物的词汇。在这一部分，学生还需要学习字母组合ow在单词中的发音规则，并能正确拼读含字母组合ow的单词。
B部分主要包括Let’s try、Let’s talk、Let’s learn、Look，write and say、Read and write、L三年级英语小故事
et’s check和Let’s wrap it up七个环节。此部分主要学习描述食物的形容词，还增设了几个练习环节，帮助学生巩固重点知识。
C部分主要包含Story time环节。它以趣味故事的形式帮助学生巩固已学知识。
教学建议
本单元主要围绕喜欢的食物而展开，这一话题学生在三、四年级陆续有所接触，也是学生相对感兴趣的内容。因此，学生在学习时不会感到陌生，也不会无话可说。老师在教学过程中可采取以旧带新的方式引导学生学习，降低学习难度。此外，还要注意激发学生的学习兴趣，培养他们自主学习的能力。
Recycle　1
本单元复习了前面三个单元的核心词汇和句型。
教材第32到33页主要复习句型“What’s...like？”“Is ？”星期名词和如何描述课程安排。第34到35页主要复习句型“What would you like to eat/drink？”、有关食物和饮料的单词、前三个单元的语音知识以及如何描述周末活动。