小学英语融合阅读教学设计
三年级英语小故事
教学目标：通过融合阅读教学，提高小学生的英语阅读能力，培养他们的综合语言运用能力。本教学设计适用于小学三年级。
教学准备：
1. 音频设备
2. PowerPoint演示文稿
3. 小学英语教材
4. 课件及教学素材
教学过程：
第一部分：热身与导入（5分钟）
教师通过播放一段简短的英语歌曲或游戏，来调动学生的积极性，并让学生进入英语学习的状
态。
第二部分：课文阅读（15分钟）
1. 教师出示本课所学的课文，首先进行全班整体性浏览，帮助学生了解文章的大意。
2. 教师通过预测和提问的方式，引导学生猜测文章的内容、主题和可能出现的词汇。
3. 教师逐段阅读课文，并指导学生正确发音和模仿，培养他们的语感。
4. 教师通过提问和解释，帮助学生理解文章中的重点句子和词汇，并进行语法解析。
第三部分：词汇学习（15分钟）
1. 教师将课文中的重点单词和短语提取出来，并在黑板上展示。
2. 教师带领学生读出这些单词和短语，并进行发音训练。
3. 教师以游戏的形式巩固词汇的记忆，如单词抓阄、猜词游戏等。
第四部分：阅读理解与练习（20分钟）
1. 教师设计一系列与课文内容相关的阅读理解题目，让学生进行阅读理解练习。
2. 学生完成题目后，教师进行批改，并给予针对性的指导和解释。
第五部分：交流与创作（15分钟）
1. 学生进行小组讨论，分享他们对课文的理解和个人评论。
2. 学生尝试用自己的话来讲述课文的故事，并进行个人创作。
第六部分：扩展阅读（15分钟）
教师准备一些与本课主题相关的英语故事书或文章，并鼓励学生选择阅读。学生可以在小组内互相分享自己阅读的内容，并进行简短的书评。
第七部分：课堂总结与作业布置（10分钟）
1. 教师对本节课所学内容进行总结，并强调重点。
2. 教师布置相关的作业，如课后阅读、写作或练习题等。
3. 学生向教师提问或提出自己的疑惑。
总结：
通过这样的融合阅读教学设计，能够帮助学生培养英语阅读的兴趣与能力，提高他们的语言综合运用能力。同时，教师在教学设计过程中，可以根据学生的实际情况进行灵活调整，以提高教学效果。