小班小乌龟看爷爷教案反思 小班语言教案小乌龟看爷爷(优秀8篇)
小班小乌龟看爷爷教案反思篇一
    1.乐意大胆表述画面内容，一起说说故事。
    2.和小乌龟一起体验带爷爷的情感。
    1、经验准备：幼儿对小乌龟已有一定经验基础
    2、ppt课件
    一、谈话导入，激起兴趣
    1.（出示小乌龟）看看，这是谁呀？我们来和他打个招呼吧!
    2.仔细看一看，小乌龟的身上有什么呀？
    小结：小乌龟背上大龟壳,有着四条腿，和一条小尾巴。
    4.让我们一起来学学小乌龟，背上龟壳走一走吧！
    二．分段欣赏故事
    （一）播放ppt
    1.原来小乌龟要爬到爷爷家去呀，他想自己的爷爷啦！
    2.重点提问：你们平时去看爷爷，都会为爷爷准备什么礼物呢？
    小结:你们都是把自己最爱吃的东西送别人,真是懂事的好孩子.
    3.那你们想不想知道小乌龟送了什么礼物给爷爷了？那我们一起来看一看。
    小结:原来小乌龟准备送一棵树给爷爷。
    5.小朋友们眼睛一定要看好哦，这棵树会变得哦，小乌龟爬呀爬，小树变呀变
    出示ppt
    小结：原来小树开出了美丽的花，蝴蝶来了，小蜜蜂也来了！
    6.走了那么久，我们来问问小乌龟你累不累呀？
    7.这棵树又变了，变成了什么样子呀？
    小结：小鸟来了，大鸟也来了，绿的大苹果长出来了。
    8.这棵树又变变变，变成什么样子了呀？
    （二）出示送给爷爷
    提问：看看爷爷怎么啦？小乌龟会怎么和爷爷说呢？一起来说说看
    爷爷，我想你啦，我把最爱的苹果树送给你。
    提问：爷爷会怎么说呢？谢谢，我也很想你？
    你们还记得苹果是怎么长大的吗？
    三、完整欣赏故事
    四、经验提升
    提问：你们想你们的爷爷吗？爱他吗？
    小结：我们下次去看爷爷，也要把自己最喜欢的东西送给爷爷，好吗？
    小班小乌龟看爷爷教案反思篇二
    1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，能用比较完整的语句大胆表述。
    2、体验角之间的亲情，知道小乌龟很懂事很关心爷爷。
    故事课件、故事图片若干。
    一、出示小乌龟，认识故事角。
    （设计意图：通过认识小乌龟的特征，模仿小乌龟走路的样子，了解小乌龟走路缓慢的特征，为理解故事做铺垫）
    师：今天有一个朋友来做客，我们看看谁来啦？（小乌龟）
    师：小乌龟有几条腿？（四条）身上背了一个大大的什么呀？（龟壳）走起路来怎么样的呢？（慢慢的）
    小结：小乌龟有大大的脑袋，四条腿，身上还背着一个硬硬的大龟壳，走起路来特别缓慢。
    师：我们一起来学学小乌龟，背上龟壳走一走好不好？摇摇尾巴，伸伸脖子，爬呀爬，爬呀爬。
    二、看看讲讲，理解故事内容。
    （设计意图：引导幼儿说说自己观察到的画面，理解故事内容，初步感知苹果树的变化过程）
    幼：糖果、巧克力、水果、杯子、玩具……（幼儿讨论，教师分享交流）
    小结：宝贝们你们想的真周到，爷爷见了肯定很高兴，你们都知道关心爷爷，都是懂事的好孩子。
    2、师：我们来看看小乌龟到底准备给爷爷送什么礼物呀？（出示苹果树）
    幼：树。
    师：这是什么树呢？
    幼：香蕉树、橘子树、苹果树……
    过渡：你们说的都是一些水果树，我们听听接下去会发生什么事呢？
    3、师：小乌龟背上小树出发了。走啊走啊，小树怎么啦？（开花了）
    幼：开花了。
    小结：小树开花啦，你们这个词用的真棒，
    师：看谁飞来啦？
    幼：蜜蜂、蝴蝶。
    师：蜜蜂飞来了，蝴蝶也飞来了。
    4、师：小乌龟继续走啊走啊，走啊走啊，小树又有什么变化了？
    幼：苹果。
    师：快来告诉老师发生什么事啦？
    幼：小树长出苹果了。
    （引导幼儿说完整语句）
    师：树上长出多少苹果呢？（许多苹果）
    幼：5个、7个、8个……
    师：哎呀，树上长出了那么多的苹果，数也数不清，所以我们可以说树上长出了许多苹果。
    师：这下谁飞来了？（小鸟、大鸟）
    师：原来小乌龟给爷爷送的是什么树呀？（苹果树）
    三、完整欣赏故事。
    （设计意图：通过之前的看看、说说让幼儿了解故事情节，最后让幼儿完整欣赏故事内容，
加深对故事的了解）
    1、（播放背景音乐），听完整讲述故事，幼儿倾听。
    小结：这是一只懂事可爱的小乌龟，它非常关心自己的爷爷，不怕苦、不怕累，虽然爬得很慢，可是它还是坚持把苹果树送到了爷爷家，我们也要像这只小乌龟学习哦！
    小班小乌龟看爷爷教案反思篇三
    1、学会使用“走啊走啊，某某怎么样了。”句式，能用比较完整的语句讲述苹果的变化过程。
    2、理解故事内容，并初步了解苹果开花结果的过程。
    3、感受小乌龟关爱爷爷的感情。
    师：小朋友们喜欢小乌龟吗？那小乌龟是怎么样的？（外形，有壳、小短腿、爬的慢等）今天啊杨老师就带来了一只小乌龟。
    这只小乌龟啊他想念爷爷了，他呀要带上礼物去看爷爷。
    小乌龟会送什么给爷爷呢，路上又会发生什么事情呢？接下来啊请小朋友们竖起小耳朵仔细的听杨老师来讲一讲小乌龟看爷爷的故事！
    1、讲述故事
    师：小乌龟去看爷爷，它给爷爷带了什么？（苹果树）
    那在去爷爷家的路上苹果树发生了什么变化？（苹果树开花了，结出小苹果了，苹果成熟了）
    （小朋友们听的很仔细，）看来小朋友们还没有听仔细，杨老师再讲一遍，这次小朋友们可要竖起小耳朵好好听故事了。
我爷爷和我奶奶的故事
    2、分段讲故事，边讲故事边出示图片（动图）
    师：（讲到出发了，提问）小乌龟是用什么方法给爷爷送苹果树的？小乌龟是怎么把苹果树放在背上的？（绑在背上）
    （接着讲，讲到爷爷家到了，再问，期间学习句式：走啊走啊，什么怎么样了，语速慢，
可以一起多念几遍）小乌龟走路是什么样的？你从哪里看出来的？（提示：苹果树是怎么变化的？苹果树开花，结出小苹果，苹果成熟了需要很长的时间，等到苹果成熟了，小乌龟才到爷爷家，所以小乌龟爬的很慢。）
    （讲完最后一句）爷爷看到了小乌龟，它为什么很高兴？
    你喜欢小乌龟吗？为什么？（看爷爷，送了爷爷一颗苹果树）
    杨老师想问问小朋友们，如果你们要去看爷爷，会送什么给爷爷？（请小朋友回答）
    小乌龟爱爷爷，爷爷也爱小乌龟，小朋友们也要向小乌龟一样爱自己的.爷爷，多关心爷爷，有空的时候要多去看看爷爷。
    故事：小乌龟看爷爷
    小乌龟想爷爷了，他说：“我要去看爷爷，顺便给他送一棵苹果树去。”
    小乌龟把苹果树绑在背上，出发了。
    走啊，走啊，苹果树开花了。蜜蜂来了，蝴蝶也来了。
    走啊，走啊，苹果树结出了小苹果。小鸟来了，大鸟也来了。
    走啊，走啊，苹果树成熟了，爷爷的家到啦！
    小乌龟和爷爷吃着红红的苹果真开心。
    小班小乌龟看爷爷教案反思篇四
    苹果是孩子们熟悉的水果，但是对于苹果的成熟过程，孩子们是不清楚的，他们对于身边事物的各种变化的观察力较弱或者说还没养成习惯，这就是我选择这个教材的原因之一。这个故事从两条线索来理解，一是小乌龟在走的过程中，苹果树的变化过程；二是情感的线索，小乌龟为了送爷爷礼物，不怕苦、不怕累，最后完成了。但是苹果树的变化过程对于小班孩子是很难理解的，所以只是让孩子感受，而重点放在语言和情感方面。
    这个故事非常适合小班，因为故事情节简单，而且语言是在重复中使用的，方便孩子们学说。活动中通过分段理解和完整欣赏，孩子们在观察和表现的过程中理解苹果树的生长过程。并且我将小乌龟关心爷爷的情感融入了活动中第一、第二环节，虽然只是在感受故事中人物的情感，但相信，孩子们都会有所感受。