文题
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
三千年前，我们的先祖观察尺蠖软且细长的身体屈伸而行，触发灵感，留下了“尺蠖之屈，以求信（通‘伸’）也”的哲思。生活在21世纪的中国科技人员，创造性地设计了“祝融号”火星车的主动悬挂系统，模拟尺蠖的运动，提高了火星车在复杂地形自主脱困的能力。最近有信息传出，美国宇航局最新设计的月球车借鉴了中国火星车的设计，将以一种像尺蠖爬行一样的协调方式移动轮子，中国科学家回应：欢迎共享。
以上材料对我们颇具启示，“尺蠖”这小小的自然之物，给古人以灵感，给今人以创造，让科技在世界共享。复兴中学将在五四青年节组织以“灵感·创造·共享”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，本得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
21年高考作文
一、审读材料，明晰核心概念及关系
主体 | 事件 | 结果 | 概念内涵 | 启示 |
3000年前我们的先祖 | 观察、触发灵感 | 留哲思：屈以求信（伸） | 灵感：经过广泛的观察积累，深刻的思考，得到的高强度思考的产物。 古人留下的哲思也可以称得上创造（非物质的创造）。 | 灵感缘于广泛积累与深刻思考，灵感是创造的基础，给创造以启迪；创造是对灵感的转换与运用。 |
21世纪的中国科技人员 | 模拟古尺蠖的运动（汲取古人哲思屈以求信），创造性设计火星车的主动悬挂系统 | 尺蠖的运动方式提高了火星车在复杂地形自主脱困的能力 | 创造：将已有东西组成新的东西，给已知建立最广泛联系的产物。 21世纪中国科技人员借鉴了古人哲思智慧，融合了实际需求，有了创造。其创造也是缘于古人哲思这一灵感。 | 创造离不开深刻的思考、与实际需求的结合，也离不开灵感的启迪。创造是灵感的物化产物。 |
最近的美国宇航局 | 借鉴中国火星车的设计，有了最新设计 | 以一种像尺蠖爬行一样的协调方式移动轮子 | 美国宇航局借鉴了中国的设计，其最新设计也是缘于中国设计这一灵感。 | |
中国科学家 | 回应美国的借鉴：欢迎共享 | 共享：共同分享，从他处享得，有所创造，将创造灵感分享出去。 21世纪中国科技人员从古人哲思中享得灵感，才有了自己的创造性设计；中国科学家也愿意把自己的成果分享出去，让自己的创造成为他人的灵感，激发他国的创造活动（最新设计）。 这是对共享的最生动注脚。 | 从他处享得的灵感与创造，分享出去方可激发更多的创造与灵感。共享是将灵感和创造传播开去的重要手段。 总结：注重灵感、创造、共享的合力，推动科技创新的发展，迎接更加美好的世界与明天。 | |
二、审读写作任务及要求
以上材料对我们颇具启示，“尺蠖”这小小的自然之物，给古人以灵感，给今人以创造，让科技在世界共享。复兴中学将在五四青年节组织以“灵感·创造·共享”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
启示内容命题人已直接给出：“尺蠖”这小小的自然之物，给古人以灵感，给今人以创造，让科技在世界共享。
复兴中学将在五四青年节组织以“灵感·创造·共享”为主题的征文活动。
主题为主要议题、主要内容、主要观点。行文中要体现三个核心关键词，要阐释其关系。
五四青年节这一背景，要求写作者身份为时代青年，行文中要有青年身份的体现。
贴合材料阐释三者的关系：
1.灵感是创造的基础，给创造以启迪；创造是对灵感的转换与运用。（条件+递进）
2.创造离不开灵感的启迪，创造是灵感与当下实际结合的物化产物。（条件+转换）
3.从他处享得的灵感与创造，分享出去方可激发更多的创造与灵感。（条件+转换）
4.共享是将灵感和创造传播开去的重要手段。
5.灵感、创造、共享合力，汇聚源远流长的力量，开启美好未来。（融合）
三、确定立意
参考立意：
灵感以启哲思，创造以提能力
古之灵感开启今之创造，中之开放来迎外之共享
以灵感推动创造，以共享铸就未来
灵感由古及今，创造无论中外
灵感启哲思，创造以脱困，共享迎未来
灵感赋能创造，共享以启未来
三个关键词只谈其中一个，另两个完全不出现，20 分以下。
三个关键词只写一个方面，另两个只在头尾出现，没有写出三者之间的内在关联，36 分以下。
三个关键词中，只写出了两个方面内在关联，可以给到 44 分。
三个关键词都出现了，但单单写出了两个方面内在关联，三者没有形成有机联系，48 分以下。
写了三个关键词，并且能写出三个关键词的有机关联，可以 52 分以上。
三者关系讲清楚了，但是忽略了情境任务，不超过 50 分。
三者关系讲清楚了，并完成情境任务，有青年意识，54 分以上。
只要三者的逻辑关系正确，三个关键词在写作中出现的顺序可以调整。
四、考场作文
1.灵感激发创造，共享升华创造
灵感是创造之源，来源于生产生活实践，偶一迸发，便释放出创造活力；创造落实灵感，却以其共享精神得到价值意义的升华。启示我辈青年：抓住灵感之闪现激发创造，更要怀共享精神，让创造能够造福全人类、全世界。
灵感源自自然与生活，能够激发想象，给创造以契机；启示我辈青年要处处留心，体悟生活自然奥秘，激发创造的源动力。那自然的小“尺蠖”给古人哲思的灵感，激发今人火星车设计的创造；再如今人观察鸟儿的翅膀，设计出飞机机翼；研究蛋壳设计出“鸟巢”的宏伟建筑；这些自然之物总能激发我们的联想与创造思维，创造出新生事物。不惟器物，如尺蠖的屈伸之思，正如王阳明观察竹子生长提出心学理论，灵感亦激发生活哲思，人生体悟。而要让灵感成就创造，则需我辈青年做生活的有心人，体悟那“一花一世”的无穷奥秘。
创造是灵感的变现，对万物潜能的深度挖掘，启示我辈青年把灵感付诸实践，探索灵感蕴含着的未知可能，从而创造美好事物、便利生活。尺蠖是自在的事物，没有创造，再好的灵感也只能飘忽，宛若空中楼阁。万物皆灵，可能无限，法拉第、奥斯曼等人观察到各种电与磁的相互作用现象，可惜创造不够，直至人类发明出第一台电动机，电力时代的帷幕才真正被拉起，这样的创造活动才真正影响世界、改变历史，由此可见，感性具体上升为思维抽象并
非认识的终点，将思维抽象上升到思维具体实践方是创造的真谛，我辈青年勿要一味空想，勿让脑中灵感隐而不现，动手实践，敢于创造才能探索未知，实现万物之能。
共享是创造的价值所在，既体现创造者的大爱胸怀，更让创造超越其本身，获得价值意义的升华。启示我辈青年当怀共享精神，乐于分享创造，让该种创造能够造福世界，启迪未来。中国科学家对美国宇航局的借鉴表示欢迎，这种共享精神还可体现在我国的一带一路、援非计划，体现大国之格局。创造若是据为己有，便会变得狭隘，为大多数人所共享，为任何人所及则是创造深刻的旨归：即让所有人共享发展成果。反观部分创造者手握专利，或不愿开放只愿独享，终至被超越、被取代。共享能让创造相互碰撞，激发出不同的灵感，催生出更多的创造，我辈青年当开拓胸怀，以共享之心促创造发展。
灵感激发创造，共享让创造升华，古人之智，今人鉴之，愿我们青年深深体悟，多多践行。
2.灵感启迪促创造，共享创造向未来
从先祖中“尺蠖之屈，以求信也”中汲取灵感，中国科技人员创造了主动悬挂系统，美国共享借鉴该创造用于月球车的设计。这给予我们新时代青年以启示：灵感的启迪促进创造，共享创造成果可以更好地奔赴未来，实现民族的伟大复兴。
灵感是创造之源泉，灵感的迸发促使人们不断创新到造，为后续的共享提供必要前提。我们时代青年应善于观察生活，寻求灵感，以帮助我们创造助力民族复兴。
先祖观察尺蠖软且细长的身体屈伸而行，灵感迸发从而写下哲思，今人模拟尺蠖运动，汲取灵感创造悬挂系统。灵感作为由外物触动而引发的感受可指导人们进行创造，将观念的东西变成现实。古时鲁班从荷叶中无雨滴汲取灵感，创造出了避雨的伞，今人从蛋壳巧妙的结构中获取灵感，创造出减震的蛋型建筑。我们青年也应当从生活学习中寻求灵感，提升自我创造能力，为实现中华民族伟大复兴注入创造的清泉活水。
创造是对灵感的落地，是共享的素材，创造立足于前有的灵感，服务于后人的共同享有。我们时代青年应重视创造实践，加强动手能力和行动思维，以创造伟为助推中国梦的实现。
类比尺蠖运动，中国科技人员创造了帮助火星车自主脱困的系统，类比尺蟆爬行的协调，美国设计移动轮子。他们并未止于灵感，而是付诸实践创造。若缺主创造，再好的灵感也只是空想，何谈共享。故我们青年不仅要有妙笔生花的巧思，还应有脚踏实地的创造，实干兴邦，促进民族复兴的实现。
共享创造是创造的目的和归宿，共享借鉴他人创造成果，也会促进创造的不断前进。我们青年应怀有开阔的胸襟欣喜于他人共享自身创造，致心于借鉴他人创造以不断完善自我，助推国家创造能力的提升。
没有一个人，一个国家是大海中的孤岛，各国相互借鉴共享创造成果，共同促进世界美美与共。无论是中国科学家欢迎美国共享科技成果，还是中国与世界共享中国智慧的减贫经验，与世界共享“一带一路”的发展机遇，与世界共享抗击疫情的方法，都体现了中国乐于与他国共享创造。我们青年在学习中也可以与其他同学共享学习方法，携手进步。
纵使乱云穿空，终散于风之泱泱；纵使隐流险滩，终缓于潮之滂滂，纵使前方为凛冽的冰河，汹涌的波涛，也愿吾辈青年从灵感中汲取智慧、积极有所创造，乐于他人共享创造，将灵感、创造与共享有机融合为一个整体，如此，方能以“五四运动”之精神助推民族复兴的实
现。
3.承灵感妙得创造，迎创造广致共享
尺蠖虽小，其旨大也，屈伸而行，赋古人以灵感，予今人以创造，致世界以共享。五四之际，观小小尺蠖之例，悟灵感、创造、共享三者关系，博古观今，放眼世界，吾侪青年当承灵感妙得创造，创得新天地，迎创造广致共享，享得美美与共、天下大同。
细心观察，触发灵感，再付诸实践之创造，“心有灵犀一点通”的灵感，是打开创造之门的钥匙。
生活中一些不起眼的寻常之物，实际大有乾坤，细心观察推究其中道理，才得灵感如泉涌，使得创造有所源。假若没有基于实际的灵感，创造便是无源之水。三千年前古人观察尺蠖得
灵感，“尺蠖之屈，以求信也”的哲思穿越千年，闪着智慧光芒的灵感指导21世纪中国科学家创造，“祝融号”主动悬挂系统让尺蠖之伸远至荧惑。如果牛顿没有从那颗掉落的苹果中获得灵感，何来伟大经典力学之创造?如果瓦特没有从跳起的壶盖中获得灵感，何来蒸汽动力之革命性创造?如果当代学者没有从《千里江山图》的美中获得灵感，何来《只此青绿》的文化创新创造?由此观之，从实践中获灵感，灵感成创造之源头活水，创得清渠涌涌。
他山之石，可以攻玉，借鉴创造而推广，无私共享促进步，创造与共享共驾齐驱。
自中国科研人员以尺蠖之用创造出主动悬挂系统，美国宇航局借鉴中国创造，设计最新月球车，对此中国科学家大方回应：欢迎共享！实际上，当新发明被创造，它不可能成为深埋山洞的秘密，其必然要公之于众，与世界人类共享，而在共享过程中，各国科学者在先前创造的基础上加以进一步研发，又将促成新的创造，毕竟“独行快”而“众行”方能远。且看樊锦诗一众学者，拂去历史的灰尘，造“数字敦煌”之美，让大漠瑰宝为世界共享。反观某些发达国家，为遏制他国崛起，将自身芯片等创造当成机密，不愿共享以促新创造，此岂为人类共发展之道乎?因此吾济青年须知创造与共享互相促进，并驾齐驱，惟有如此才可美美与共。
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