2021浙江高考语文作文“得与失”学生优秀满分作文选编
 
01且得且失,不囿于得失
21年高考作文来源:结庐读书(原创)作者:杭州学军中学紫金港校区/王予灿
    得与失,是人生路上的永恒话题。有人把得与失视作终点,或看作起点。归根到底是对待得失的态度不同。我认为,得与失是人生过程的伴随物。一言以蔽之,我们且得且失,但不应该囿于一时的得失。
    司马迁有言:“天下熙熙之为利来,天下攘攘之为利去。”这个“利”字,道出了得与失的根本。正因为众人汲汲于利,才会将得失视作起终点。秦王嬴政一统六国,盛极一时,他将“得”看作终点,最后荒淫无度;越王勾践将“失”看作起点,卧薪尝胆,最后三千越甲吞吴。将得与失看作起终点的人们,兴许会达到他们的目标,但是有一个弊端:终点之后便堕入虚无。唯有设立下一个终点,才会有前行的动力。如此一来,循环往复,得失不就存于过程之中了吗?
        在对待得失的心态上,斤斤计较的小市民大有人在。摘道旁果子儿伤树,拾得他人的钱包不归还反不以为耻,遭他人白眼而耿耿于怀……一乘客与公交司机发生争执,因为一点点小小的“失”,最后导致全车人命丧长江。他们囿于得失,在生活中难以到自己的追求与前行的节奏,最终为生活中得失。因此,面对小得小失的时候,应该用平淡的心境来面对它。我们且得且失,不应该囿于一时的得失。
    当然,我们身边也有不顾个人得失,本着国家的得失高于一切的信念。2019年6月17日,黄文秀同志不幸逝世。她从北京师范大学高材生毕业,毅然回到家乡百当第一书记,带领全村脱贫。袁隆平院士,心系天下苍生。身价1008亿,却独爱15元衬衫,他的得失观又让谁脸红?疫情发生后,一位名叫郑能量的青年,写下“遗书”,只身前往疫区做志愿者。他们的所作所为,便是不囿于个人的得失,将得失视作生活给自己的评价,不断修正自己,不断前行。
    一方面,我们在面对生活中的小得小失,不妨以“宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天外云卷云舒。”的心态,淡薄得失,方能悠然生活;另一方面,在面对国家得失时,作为新时代的青年,应该勇担国家重任,方能傲立于时代的滚滚潮头。
    愿诸位,且得且失,但行好事,不囿于一时得失。
02凝心聚力,看淡得失
来源:结庐读书(原创)作者:杭州学军中学紫金港校区/俞高甜
    8848.68米,如何用脚步丈量?山,亘古屹立;人,代代攀登。
    7040米,如何用小艇深潜?海,波涛汹涌;人,代代接力。
    不难发现,不论是珠峰的测量还是蛟龙的入海,每个跨越时代的成功背后是几代人的凝心聚力,而一时的得失在此当中只是小小的过程而已。
    学会将当下的得失放到大事件的维度去看,就能发现它作为过程的渺小,也即是看淡得失的第一步。
    “志之所趋,无远弗介;穷山距海,不能限也。”21岁的汪滔怀揣着他5岁以来的小小梦想,站在毕业答辩的讲台上。3名教授苦苦等待他的无人机试飞30分钟,可他终究以失败告终,得了毕业作品C的成绩。这样的失败对当时的汪滔来说无疑是巨浪般的打击,幸运的是
少年的他没有困溺于当下得失的打击,而是选择不断沉潜、凝心聚力,终于在他30岁的今天,实现了国产无人机大疆市占率超70%的神话。
    在得与失的过程中,不断磨砺自我、凝心聚力,是取得成就的不二选择。
    20年前,中国登山队历经万险登顶珠峰并首次测量其高度,但由于当时相机素材的缺失,此次登顶一直没有得到国际上的承认。对于冒着生命危险登峰的队员来说,这无疑是巨大的“失”。但中国登山队并没有因此而困顿不前,他们十年如一日的坚持训练,终于在今年成功登顶。期间,7200米-7400米高峰时登山队经历两次暂停下车,而后历经13小时的最后冲锋,成功登顶测量,向世界宣告珠峰的新高度:8848.68米!
    不论是汪滔与大疆直升机的浮浮沉沉,还是中国登山队勇攀珠峰的千难万险,每一条成功的道路上都有着无数的得与失,正是得失的过程指引着我们走向正确的道路。得失只是过程,真正重要的是看淡得失,凝心聚力,永不言弃。
    150分钟,150分;18岁,2021高考。得失的过程似乎已经熔炼在我微微发汗的笔端,而前方等待我的是毕生不停的不懈追寻。
    100年,建党100周年。脱贫攻坚的阶段性胜利,决胜全面小康的伟大旗帜,得失的过程似乎已经凝聚在每个国人的脚下,而前方,是14亿人的凝心聚力!
教师点评
可以看出,在立意上,这两位同学都立的非常准、正。在提及材料“得失”为“起点”和“终点”观点后,都鲜明地提出论点,“得失是一个过程”、“人生的得失是必然伴随的状态”,围绕这一点展开。
第一篇的优势在于结构鲜明,论证充分,更难得的是,作为考场作文,论述节奏很从容。尤其是第一段申明论点“人生必然伴随着得失”后,第二段就材料中的另两个观点做出有力的辨析——为什么有人将得失视为“起点”和“终点”,其很好、很准地运用了司马迁的名句说明,这一观点背后是对个人利益的计较与纠结。从而驳斥了这两种观点,认为将“得失”视作起点和终点很可能导致,为生活得失所。由此,先破后立,自然流畅。
还有后面从不拘泥于个人得失,再到面对国家集体的得失,体现了对“个体”与“集体”的辩证思考,完成文章主题的自然升华。
第二篇的优势在于论述技巧娴熟,比如通篇论述,附以数据,信手拈来,显示了作者日常丰厚的知识积累,以及能将日常时事热点化为论据,为自己所用的能力。也呈现了作者扎实的功底,这在考场作文中是不容易的。
如果说有什么欠缺,主要在破题上,针对材料中对“得失”的三种观点,开头没有进行直接辨析,举的两个例子(攀登珠峰、小艇深浅)主要用以说明“凝心聚力”,而非对“得失”直接的态度。
而且,举的两例没有直接展现出“个人”的“失”,也就无法有力地引出论点“一时的得失在此当中只是小小的过程而已”。
事实上,如果联系到作者后文,就能明白,其想表达的是,若将得失放宽到更广阔的视野中,一代代人的接力,凝心聚力,才能放下个人得失,成就更高的“得”。
走到这,我们会发现,两位作者的立意都兼顾了个人和集体两层面的“得与失”,体现出他们看问题的全面性。
                    03凡夫的轮回,强者的乾坤              
来源:结庐读书(原创)作者:杭州学军中学紫金港校区/许翼扬
    得失一朝,而荣辱千载。在物欲横流的今天,人无时不刻经历着得失,但是如果单纯将得失看作是起点或是终点,容易被利欲之流裹挟,开启凡夫的轮回之门,唯有将得失看作是人生的旅途,欣赏沿途的风景才能撑起强者的乾坤。
  木心曾云:款款独行,才不致倾溢。我深以为然,如果单纯将得失看作是人生的起点,容易太过于急功好利,不到明确奋斗目标。很多家长秉持“让孩子赢在起跑线”的理念,逼迫孩子开始了他们所谓的“开挂人生”,这些孩子一开始就将得失挂在心头,奔着父母定下的奖牌和奖状而奋斗,人生也貌似充满了掌声。但是当他们离开父母走向社会,会发现自己不知为什么而奋斗,会感到迷惘,因不清人生方向而沉迷于游戏,电视剧,丧失自我。这也就是为什么这么多考上重点大学的同学勒令退学。也有很多因为自己不感兴趣而匆匆被迫上路,那样的努力只能是南辕北辙,“一代天骄”终“泯然众人矣”。如此以得失为起点,失去人生的目的,终是不断地在凡夫的轮回之地徘徊而
已。
    可能你会说:“不到人生目标,那我以得失为终点就好了吧”然而君不见被越王勾践“苦心人,天不负,卧薪尝胆三千越甲可吞吴”的吴王夫差年轻时也有替父雪耻,破越败齐的壮举,可是他以得为终点,骄奢淫逸,纸醉金迷,最终沦落为勾践成就千古的渺小注脚;君不见那些以失为终点的高考生们,无法接受高考落榜的现实,认为那么一次失就是人生的终点,终日挥霍自我,日渐颓废,以自尽来结束自己灿烂的一生。由此观之,以得为终点者,很容易一失足成千古恨;以失为终点者,容易处于患得患失中而丧失自我。只能看到终点得失的终还是会掉落入凡夫的轮回之谷。
    左传有言:太上有立功,其次为立德,其次为立言,虽久不废,此之谓三不朽。无论是功名还是利禄,还是世界上的任何一件事皆不能只再乎眼前的得失,而因眼光放长远。海德格尔写道:人,诗意的栖居。得失最重要的是过程,需要的是对万事万物淡然超然的心态,如同苏东坡一般“休对故人思故国,且将新火试新茶。诗酒趁年华。”珍惜过程中每一分每一秒,到得失过程中属于你自己的清欢,暗赏淡烟疏柳,浅尝香茶春蔬,于云卷云舒中,舞尽红尘眷恋;于别致温婉中,舒尽人生缱绻。这是苏轼在磨难后豁达的人生强者之道。
    《鬼谷子•谋篇》曾云:为强者,积于弱也。得失过程也是自我能力提升培养的最佳时刻,
只有重视每一次得失的过程,从中总结经验教训,才能有好的提升,不患得患失,毕竟风雨人生路,每一步都算数。学韩信般“韩信善兵,多多益善”,所谓哲学量变到质变不外乎这个道理,重视的都是过程,而不是事物本身。当你越过所有的艰难险阻,自有艳丽的沿途风景;当你强大了自我内心,自能宠辱不惊去留无意。积少成多,日趋强大定能开辟强者的天空。
    人生在世,愿你不以得失为起点或终点,只注重人生过程,多一分豁达,少一分利欲;多一分坚持,少一分患得患失。在过程中成长,跨越众多凡夫之上撑起强者的乾坤!
教师点评:
本篇习作一大特点是,展现了作者深厚的写作功底,和日常文学积累。木心、鬼谷子、《左传》信手拈来,用以例证,实在难得。如果说有什么欠缺,就是个别的引用与论点联系不够直接,略显牵强,但以考场作文看,已很难得。
结构清晰,分论点鲜明。开篇提出论点“将得失视为一个过程”,接着联系当下“虎妈”“鸡娃”教育现实,提出将得失看太重,就容易失却人生本来的目的。展现了作者的现实观照与思考。
然后借苏东坡的人生历程论证,放淡得失能寻属于自己的慰藉与“清欢”。最后再进一步论证,哪怕有得失,也是磨砺路程中必经的一步,要重视从得失中吸取教训,方能更好地上路。
可以看见,到最后,作者完成了两面论证,一是心态上要看淡得失,不计较,着眼人生本来的轨迹;二是要注重从得失中吸取经验教训,方能更好的上路。这都在“更好地行人生道路”这一点上达成了统合。可以说,完成了主题的大升华,也展现了作者对论点的驾驭能力。
04用得与失奏响人生的变奏曲
来源:一苇读写工作室  作者:杭州市第二中学 刘羽涵
    有些人说:“得与失是终点。”不可否认,以此为终点,他们会获得前行的动力,可在这前行过程中,他们也许会背负忧患得失所造成的压力,也许会因为一次的失去而惴惴不安。在我看来,人生是一首变奏曲,而得与失将为人生的每个新乐章拉开帷幕。