读《钱商》有感1500字_读后感_模板
读《钱商》有感1500字
初次知道《钱商》是因为“罗辑思维”栏目的推荐，罗胖有句话让我印象深刻，他说阿瑟·黑利是位极具洞察力的作家，黑利的每部小说对主人公所在的行当都描述得极其细致内行，仿佛是出自从业几十年专业人士的手笔。为此罗辑思维推出一系列书，声称只要读了这些书，就可以对这些行业有深刻的了解，包括一些行业内幕和潜规则。因此，身为一个银行从业者，我一直对这本《钱商》非常期待。通过这次读书月，终于有机会一览为快，小说写得果然非常精彩，让人读来有种大快朵颐的酣畅淋漓。
银行做得是金钱的生意，因此银行家也可以被称为金钱商人，即“钱商”。本书故事由美利坚第一商业银行董事长的宣布身患绝症开始，之后发生两件事构成了小说的两条主线，一个故事由银行的一场盗窃案引出，主人公因为赌博借，从银行盗窃六千美元，事发后锒铛入狱，出狱后因为犯罪污点，不到正经工作，最后受雇于老主顾银行成为一名为探明伪造信用卡犯罪而混入黑帮的暗探（卧底），虽被黑帮分子严惩落下终身残疾，但因为协助银行和警方破案有功而洗清污点得以再造重生。另一个故事，讲了老董事长过世后，两位副总为争夺董事长的
位置开始争权夺利，银行内部分成了两派，代表了银行发展的两种路线：一种倾向于让银行独善其身，尽量少承担社会责任，专注于赚取最大利润，主要为利润高的大企业、大项目服务（唯利派）；一种认为银行应该顺应社会变化，主动承担社会责任，为中小企业和普通市民服务（责任派）。开始唯利派因为争揽到一家跨国大公司在董事会取得优势，但随着大公司破产，银行迅速陷入困境，最终责任派的副总被请出来收拾残局，继而成为美利坚第一商业银行的新任董事长。
读完《钱商》钱商真的令人惊叹，作者对银行的方方面面了如指掌，描写专业而细致，从网点的安保系统、柜员的工作流程、内控合规与外部风险的防范、总行到分支行的管理架构、个人存款和公司业务的营销等等的描述，都仿佛就是发生在我身边事情。书中讲述的员工因赌博而盗窃，经理因收受贿赂，项目贷前调查未尽职等故事也经常在《案例警示》中看到。银行是金钱汇聚之地，也是一个人性的高危地带，多少人因为禁不住诱惑，而身陷囹圄、身败名裂，只有将合规教育、廉洁文化深植每个从业者的心中，才能保证银行的稳健发展。
文章给我印象最深刻的莫过于亚历克斯·范德沃特先生对银行发展的看法，他说企业的发展
应顺应社会发展的潮流，“无视变化的人，事业绝不可能兴隆，只有预见到变化并努力适应变化的人才能赚钱。只有认真听取并注意周围的变化，努力去适应这种变化，才能取得最大的利润。”近几十年来，社会经历了一场涉及良心和行为的个人革命，人权、社会公平、保护环境等越来越受到重视，银行应顺应这种变化，主动承担起推动社会发展的的社会责任。如决定发放一笔贷款前，考虑企业是不是重污染企业，是否雇佣童工、尊重人权等，又比如我行对绿信贷、扶贫贷款、涉农贷款等给予优惠利率等等。如果银行只知一味攫取最大利润，而罔顾其他，终有一天会引起，社会民众和政府的不满，继而政府就会出台强制政策，对银行加以限制。如次贷危机后，美国就发生“占领华尔街”事件，表达了美国人民对唯利是图的金融机构的强烈不满。
范德沃特先生认为，发展普惠金融为小微企业和普通民众服务才是银行业未来发展的趋势。这可能也是李克强总理向大家推荐这本书的初衷，希望银行界学习书中主人公的银行发展理念，大力发展普惠金融。我行易会满董事长也提到“工商银行不做小微，就没有未来”，这既是政府金融监管机构的要求，也是银行实现转型发展的必由之路。虽然普惠金融的发展现在仍困难重重，但是相信只要我们坚定发展信心、创新工作思路，定能在普惠金融事业上开辟出一条阳关大道。
（作者：吕忠原）
篇一：读学弈有感
今天，老师带领我们学习了一篇古文，是《学奕》这篇课文，这篇课文主要讲了弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，最后成了下棋高手，另一个人三心二意，最后一事无成的事情。
如果有人问我：“你想当专心致志的那个人？还是三心二意的人？”我一定会回答：“专心致志的人。”现实生活中，我一直把专心致志做为目标，一定 要“占领”它，一直把三心二意视为最大的敌人，一定要“消灭”它。这样，我才能学到知识。我们班一共有六十五个同学，都是同一个老师教，为什么有的同学成 绩差，有的同学成绩好？决定好坏的因素，就在于自己有没有专专致志地学习，如果你专心致志地去学习，你一定会有所收获，如果你三心二意，就会学习成绩下 降，不如其它同学，到头来，还不是什么东西都没有学到。就像我们老师说的：
“你不好好学习，到最后会害死你自已的。”我绝对。 不能象《学奕》课文中的那个三心二意的人一样，我要学习那个专心致志的人。
加油吧！好好读书，做一个有用的人。
篇二：读学弈有感
今天，我们终于背上书包上学啦！我们上的第一篇课文是《学弈》，这篇课文让我很有感触。
从中我感受到了万事不能三心二意，应该专心致志。文章中后一个人一直赶不上前一个人，
因为前一个人听讲非常认真，把弈秋的教导牢记在了心中，而后一个人却一心以为有天鹅会来到，所以三心二意。这样下来，后一个人的学习成绩越来越差。他告诉了我们，想要学会一件事或一些知识就不要心不在焉，而要一心一意。
我学了这篇课文后，我也非常惭愧，因为寒假期间，我每次做作业都是边做边看电视，这样下来作业做得不太好，而且做的也很慢。每次做的读书笔记都很糟糕，特别是字写得乱七八糟，有一次爸爸把我骂得狗血淋头，还罚我重写了两遍，真是太不应该了。()为了看电视倒这么大的霉，我真是太贪玩。
我在生活中还有很多这样的情况，写作业中、吃饭中，都会三心二意的，三心二意只会让我们学习成绩更差。一份耕耘，一份收获，只有好好的做一件事，才会对我们有益。只要专心致志，就会越来越好。也会像课文中的前一个人一样更出众。
《学弈》告诉我们一份耕耘一份收获，只要一心一意就会更好，我一定要像前一个人一样努力，这样我一定可以成就美好人生。
篇三：读学弈有感
今天，我读了《学弈》一课，让我懂得了做事不能三心二意，要认真去做的道理。
本文讲述的是弈秋教导两个学生，而学生最后的成绩却不同；原因只是一名学生三心二意；现在想想，其实与学习有什么不同呢？
老师辛辛苦苦的教导我么这么多年，同学们都一样：两只耳朵，一双眼睛，一张嘴。可是
成绩落差却十分的大；这是为什么呢？难道是因为那些同学的智力不如其他同学吗？实际上不是的，只是那些同学没有注意听课罢了。
就算智力不同，如果他们能用心学习，比别人多付出一些，那么他们就不会得出这个结论了。
中国有个成语“笨鸟先飞”，只要你肯努力，就一定会超过那些人，得到胜利，所以大家上课的时候一定要注意听啊！同时也要学会辨认对错，如果老师讲错了，就一定要提出来，千万不要让老师大错特错。
“三人行，必有我师焉。”是啊，在任何时候，都有自己的老师，正所谓“学海无涯”名著读后感1000朝花夕拾读后感400字三国演义读后感600字 再读《史记--项羽本纪》有感
文/梁兔子
“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”很喜欢李清照的这首诗，因为它道出了对一代西楚霸王乌江自刎的无奈与惋惜。也道出了对这位血性男儿兵败乌江，不肯苟活的敬佩之情！
我一直对项羽很崇拜，记得他的破釜沉舟，使得百二秦关终属楚；进经咸阳，火烧阿房；天下之兵莫不屈膝仰视，天下之土莫不尽揽于怀。那份英勇无惧的霸气一直为我所向往，乱世出的英雄总渴慕建立霸业，欲以力征经营天下。可惜一朝兵败垓下，自谢于江东父老。使我对他的敬仰之情锐减。
记得高三时我第一次读到《史记--项羽本纪》也是想到了李清照的这首诗。那时习作上稍稍得意，所以在考评改的语文考试时，写了一篇名为《我若为王》的高分作文。全文措辞激昂，在惋惜他乌江自刎的同时，更多的是对他这种做法的一种批判，至今还清楚的记得那文我这样写着：“你肩负的乃是江东父老殷切的厚望，英勇赴死易，可拂了众多期盼的心。江东自古多才俊，卧薪尝胆，卷土重来未必不无可能。我若为你，定拿出多于自刎千倍万倍的勇气来正面失败。谋臣铁骑，良将勇士，再来寻觅，待他朝，重夺霸业！”到底那时年少气盛，
总将事情想的很简单，以为一腔热血与志向一定能支起颓败的阵势，那么赢得天下何难？而今重读《史记》依旧是《项羽本纪》这里，我却驻目徘徊了，对那篇文章中偏颇的见解不肯释怀！
学弈读后感 脱离历史而解历史，本来就如无源之水，纵使激起一两朵水花，也是空有其势。那一年或许我看到的只是他乌江自刎的懦弱，却不曾看到他无扭转乾坤之力的无奈。我只是把他生硬的用历史道路中的兴起与颓落来解读，而并没有从人性的角度去看他。
骄傲如斯的西楚霸王，不屑于一切小人小智，坦荡于怀，是不肯像刘邦那样攻略谋术，倘若当初“四面楚歌”的是刘邦，刘邦是断然不会刎颈自杀的，那么或许如今的历史越王勾践就不会是唯一一个以卧薪尝胆换回国家并传为佳话的王者。其实历史存在很多必然性，项羽垓下大败，历史使然。而他刎颈自杀，性格使然！较之刘邦，他缺的是一定得谋略和识人用人的能力，且性格暴躁，()夺城屠城，早已失了民心，天不时，地不利，人不和，那么失败是注定了。这位二十四岁领兵打仗，身经几十起大小战争，声名远播的西楚霸王，怎么会接受败寇命运！你我于今天纵览历史，兴衰评定各有己见，却不肯原谅这么个血性男儿保留尊严的方式。称其为楚汉之争意料之外的笑料，对项羽来说未免有失公允。
乌江岸边，这个正气的汉子失去的何止是渴慕建立的霸业希望，还有那忠心不二的乌骓马，心爱的女人。倘若退而求其次，他可以保护心爱之人不受伤害，保护钟爱之物不受损毁，那么或许他能健全能屈能伸的王者之气。还赴江东再图霸业也不是没有可能。这个中辛酸与无奈，岂是我们说说作罢！
重读《史记》依旧是这个被历史蒙上悲情彩的人物，一次次给我震撼。让我不忍偏颇，不忍去用理性审度那看似有些轻率与鲁莽的行为，甘愿用感性的视角如此见地一般的为他说话，为我的那篇幼稚狂妄的《我若为王》深深道歉！
读史可以明理，但有些历史不适合用理性解读。读项羽，我于这里还他一份敬意！
（稿件写于2010年5月10日）
巨人三传读后感（一）：英雄
钱雨彤
英雄
周杰伦 - 英雄
”固然才智天赋，若无灾患磨砺，如何意志跨越忧患，灵魂挣脱困顿？受难是伟大的注解。”——-———《巨人三传》。
是巨人，亦是英雄。
他们，一个是音乐家，一个是小说家，一个是雕塑家兼画家。
在人生忧患的征途上，他们为寻求真理和正义，为创造能表现真、善、美的不朽杰作，献出了毕生精力。
他们或由病痛的折磨，或由悲惨的遭遇，或由内心的惶惑矛盾，或三者叠加于一身，深重的苦恼，几乎使他们窒息，可他们仍能坚持自己艰苦的历程，因为”无论天空多么阴霾，太阳一直都在的，不在这里，就在那里，因为它长了一双会飞的翅膀。
贝多芬供大家欣赏的音乐，是他”用痛苦换来的欢乐”.米开朗琪罗留给后世的不朽杰作，是他一生血泪的凝聚。托尔斯泰在他的小说里，描述了万千生灵的渺小与伟大，描述了他们的
痛苦和痛苦中得到的和谐，借以播送爱的种子，传达自己的信仰：”一切不是为了自己，而是为了上帝生存的人”;”当一切人都实现了幸福的时候，尘世才能有幸福存在”.
罗曼·罗兰把他们称为”英雄”.
什么是英雄？是”人生自古谁无死，留取丹心照汗青”,还是”为中华之崛起而读书”?
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